PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN 6 2015

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAKLIMAT UMUM KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Kurikulum Kebangsaan Akta Pendidikan 1996 Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 “… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN” Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Latar belakang 2011 2003 1993 1983 KBSR (Semakan) Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) 2011 KBSR (Semakan) Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) 2003 Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1993 1983 Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Mengapa Standard? KSSR Ekuiti dan Kualiti Akauntabiliti Semua murid perlu diberi pendidikan yang sama dan berkualiti KSSR Akauntabiliti Pentadbir dan guru memastikan murid melepasi piawaian standard yang ditetapkan Skema dan piawai pengukuran Pengetahuan dan kemahiran perlu diukur dengan jelas Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Reka Bentuk KSSR Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Elemen Merentas Kurikulum Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

KURIKULUM Suatu pengalaman pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan pembelajaran yang dihasratkan KANDUNGAN APAKAH OBJEKTIF PEMBELAJARAN YANG HENDAK DICAPAI? APAKAH PENGALAMAN PEMBELAJARAN YANG BOLEH MENCAPAI OBJEKTIF? BAGAIMANAKAH PENGALAMAN PEMBELAJARAN BOLEH DIRANCANG SECARA BERKESAN? BAGAIMANAKAH CARA MENENTUKAN HASRAT PEMBELAJARAN SUDAH TERCAPAI? PEDAGOGI PENTAKSIRAN (PPK, 2001) Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

KANDUNGAN KURIKULUM PEDAGOGI PENTAKSIRAN Isi kandungan mata pelajaran Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil pembelajaran yang dihasratkan melalui mata pelajaran tersebut. KANDUNGAN Pengalaman pembelajaran yang seharusnya dilalui menerusi teknik dan kaedah yang berkualiti ke arah mencapai objektif pembelajaran Susun atur pengalaman pembelajaran yang terancang bagi mencapai objektif pembelajaran KURIKULUM PEDAGOGI Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai PENTAKSIRAN Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

KEPENTINGAN PENTAKSIRAN GURU MURID Mendapatkan gambaran tentang perkembangan murid Menilai keberkesanan PdP Membantu memperbaiki PdP Membantu perancangan tindakan susulan Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui kemajuan pembelajaran mereka Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri Mendapat maklumbalas tentang tindak susul yang perlu dilakukan Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

SUMATIF FORMATIF PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH Pentaksiran pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain Digunakan untuk membuat pemilihan Contoh: Ujian topikal, ujian bulanan, peperiksaan penggal persekolahan Secara berterusan dalam proses PdP Maklum balas tentang sejauh mana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai Maklumat tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid Contoh: latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan projek murid dan pemerhatian Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

PERBEZAAN FORMATIF SUMATIF Semasa PdP Pelaporan dalam bentuk deskriptif Pelaporan dalam bentuk skor/gred Dilaksanakan secara berterusan Berkala Maklumat membantu meningkatkan kualiti PdP Maklumat menunjukkan tahap pencapaian murid Tindakan susulan Berlaku pada akhir suatu tempoh pembelajaran Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENTAKSIRAN PUSAT PENTAKSIRAN SEKOLAH PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) APA Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) MENGAPA Membantu untuk memudahkan guru melaksanakan pentaksiran dalam proses PdP. BAGAIMANA Guru melaksanakan PdP dan menjalankan pentaksiran dengan merujuk satu dokumen sahaja. Guru mentaksir perkembangan dan pencapaian murid melalui Standard Prestasi. Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Standard Pembelajaran DSKP mengandungi: Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Prestasi Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. Satu set kriteria yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Tahap Penguasaan KRITERIA PENCAPAIAN YANG BERASASKAN SETIAP KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN YANG DITETAPKAN Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Tafsiran Tahap Penguasaan Secara Umum 1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. 2 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. 3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. 4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. 5 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. 6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi. Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID TIDAK SECARA DALAM TALIAN MENGGUNAKAN APLIKASI MS EXCEL GURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN APABILA LENGKAP MENGAJAR SATU KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK: - TINDAK SUSUL - PELAPORAN KEPADA PIHAK BERKEPENTINGAN Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

NOTA TIADA UJIAN SETARA DI PERINGKAT DAERAH, NEGERI ATAU SEKOLAH CONTOHNYA UJIAN BULANAN SETARA UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN DILAKSANAKAN DI SEKOLAH SEBAGAI PENTAKSIRAN SUMATIF Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Garis Masa Pelaksanaan Penggunaan DSKP Kohort Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 2011 KSSR DSK+DSP KBSR SP+ HSP 2012 2013 2014 KSSR DSK+3PM KSSR DSKP 2015 2016 2017 semakan 2018 2019 2020 2021 2022 Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) MATA PELAJARAN ELEKTIF Organisasi & Peruntukan Masa KSSR Tahap II BIL MATA PELAJARAN MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT MATA PELAJARAN TERAS 1 Bahasa Malaysia 300 240 2 Bahasa Inggeris 180 3 Bahasa Cina - Bahasa Tamil 4 Matematik 5 Sains 120 6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 150 7 Pendidikan Jasmani 60 8 Pendidikan Kesihatan 30 9 Pend. Seni Visual 10 Pend. Muzik 11 Reka Bentuk & Teknologi/Teknologi Maklumat dan Komunikasi 12 Sejarah MATA PELAJARAN ELEKTIF 13 B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai 90 Perhimpunan Jumlah 1500 Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) Mengadakan perjumpaan bersama panitia pada setiap minggu, 1 - 2 jam selepas waktu sekolah. Pengisian termasuk: Melaksanakan kursus kepada panitia mengikut mata pelajaran Membuat perancangan PdP bersama panitia (lesson study) Membincangkan strategi PdP berkesan Melaksanakan coaching and mentoring    Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015