PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN (Konsep, Definisi dan Matlamat) Disediakan oleh: ABDUL LATIF BIN AHMAD IPG Kampus Tun Hussein Onn Batu Pahat, Johor.

Definisi Pendidikan Jasmani Suaian Pendidikan Jasmani suaian didefinisikan sebagai pelaksanaan Pendidikan Jasmani yang diajar berdasarkan kurikulum Pendidikan Jasmani tetapi diubahsuai berdasarkan kekangan dan batasan pelajar yang mengikutinya.

Konsep Pendidikan Jasmani Suaian Pendidikan Jasmani disesuaikan daripada aktiviti Pendidikan Jasmani tradisional, bertujuan untuk menyediakan peluang kepada individu kurang upaya untuk mengikuti program Pendidikan Jasmani dengan selamat dan berjaya serta mencapai kepuasan diri. Faktor utama yang perlu diambil kira dalam melaksanakan Pendidikan Jasmani suaian ialah potensi dan keupayaan individu untuk melakukan aktiviti tersebut.

Matlamat dan Tujuan Pendidikan Jasmani Suaian bermatlamat menyediakan keperluan Pendidikan Jasmani kepada pelajar istimewa. Objektif-objektif pengajaran PJ Suaian mempunyai dua komponen iaitu: Tingkah laku yang dapat diperhatikan. Kriteria untuk kejayaan berlandaskan bilangan kali berdasarkan peratus gerak balas.

Objektif Psikomotor PJ Suaian a) Aspek Fizikal Lebih beri tumpuan kpd aspek struktur anotomi individu. Kawalan postur perlu dibina bagi bolehkan individu mengalami perkembangan, pertumbuhan dan kematangan motor bersesuaian dgn umur. Kawalan postur menyediakan pelajar utk mempelajari kemahiran motor yg lebih kompleks. Tumpuan utama dlm aspek fizikal ini ialah postur statik dan postur dinamik.

Objektif Psikomotor PJ Suaian b) Aspek Motor Beri tumpuan kpd kuantiti pergerakkan yg mampu dipamerkan. Melibatkan beberapa prinsip asas (spt kekuatan, kelenturan, daya tahan kardiovaskular dan otot, ketangkasan, kepantasan dan kelajuan) Faktor asas yg terlibat ialah: Imej tubuh, Kawalan objek, Orientasi spatial (ruang), Kemahiran lokomotor & bukan lokomotor, Perkembangan kemahiran dan Kecergasan.

Objektif Psikomotor PJ Suaian c) Aspek Permainan Melibatkan aktiviti-aktiviti sukan dan rekreasi. Merupakan tempat untuk pelajar mengaplikasikan aspek fizikal, motor dan kecergasan. Beri ruang kepada pelajar melibatkan diri dalam berkomunikasi dan aktiviti sosial.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Hubungannya Dengan PJ Suaian Pendidikan jasmani merupakan satu bentuk pendidikan formal (de Vries, 1995) yg menyeluruh (kognitif, afektif, psikomotor. Aktiviti PJ Suaian boleh bantu mengurangkan kelemahan dan masalah yang dihadapi (Auxter, Pyfer dan Huettig, 1989). Program terapi fisio dpt kurangkan masalah yang dihadapi dgn lebih berkesan (Auxter, Pyfer dan Huettig, 1998). Pengajaran Pj suaian yg dirancang dgn baik dan bersesuaian akan dpt penuhi falsafah kurikulum bersepadu yang dilaksanakan di sekolah.

SEKIAN TERIMA KASIH