PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PENGAJARAN
STRATEGI PERANCANGAN
Select, Modify or Design THE ASSURE MODEL (heinich) Analyze Learner Analisis karakter siswa State Objectives Tetapkan tujuan Select, Modify or Design Desain pesan Utilize Materials Uji coba Require Learner Respons Umpan balik Evaluate evaluasi
Analisis Karakter Siswa PENTING DIKETAHUI GURU : 1. KARAKTER PESERTA DIDIK 2. KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
Tetapkan tujuan Tetapkan target yang ingin dicapai
langkah menetukan pesan terpilih Desain pesan langkah menetukan pesan terpilih Telaah kompetensi pokok Identifikasi tingkat kesulitan pesan Telaah materi ajar
Prinsip pemilihan pesan Desain pesan Prinsip pemilihan pesan MENGURANGI VERBALISME MENINGKATKAN MINAT DAN PERHATIAN BERMAKNA DAN BERKESAN MENGAJAK BERPIKIR MEMBERIKAN PENGALAMAN
Desain pesan Pesan-pesan terpilih KATA-KATA KUNCI YANG MEMUDAHKAN : MEMUDAHKAN MENGINGAT, MEMAHAMI, MEMAKNAI, MENGEMBANGKAN IMAJINASI. MENIMBULKAN MOTIVASI MENIMBULKAN SIKAP KREATIF, ANALITIS, DAN AKTIF
LAY OUT HURUF DAN SIMBOL Desain pesan LAY OUT HURUF DAN SIMBOL UKURAN KETEBALAN JARAK JENIS HURUF BACKGROUND GAMBAR BUNYI POLA GERAKAN MATA KETERBACAAN PESAN
Desain pesan Pola gerakan mata 41% 20% 25% 14%
Desain pesan Prinsip perancangan KESEDERHANAAN KETERPADUAN PENEKANAN KESEIMBANGAN GARIS, TEKSTUR, WARNA, RUANG
UJI COBA Perlu dilakukan serangkaian tes dan studi kelayakan
UMPAN BALIK Balikan dari siswa
Evaluasi LANGSUNG TERTULIS
SRATEGI PEMILIHAN DAN PENGGUNAAN
FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN DALAM PEMILIHAN Relevansi Kemudahan Kelayakan Tujuan Ketepatgunaan Keadaan Peserta Didik 4. Ketersediaan 5. Mutu teknis 6. Biaya Biaya yang lebih murah 2. Kesesuaian dengan metode instruksional Kessuaian dengan peserta didik Pertimbangan teknis Ketersediaan dan Suku cadangnya HARTONO KASMADI Pertimbangan Produksi Ketersediaan bahan,kondisi fisik,harga,mudah dicapai, nilai estetika Pertimbangan Peserta Didik Watak,kesesuaian,keterlibatan Pertimbangan Isi Sesuai dengan kurikulum, perkembangan IPTEK,sesuai kebutuhan Pertimbangan Guru Kemanfaatan,kemampuan,
STRATEGI PENGGUNAAN Posisi Media dan guru harus harmonis Jangan membelakangi media Selalu berinteraksi dengan media Gunakan alat penunjuk yang mampu menfokuskan pesan