CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN DAN MATA KULIAH LLDIKTI WILAYAH X PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X CP Lulusan CP Mata kuliah PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Catatan: Capaian pembelajaran seharusnya melebihi Standar KKNI Unsur CP Prodi/Lulusan Dalam KKNI - Perpres No 08 2012 Tentang KKNI - Permenristekdikti No 44 Th 2015 Tentang SN-DIKTI 1. SIKAP DITETAPKAN DLM KKNI DAPAT DITAMBAHKAN OLEH PT: VALUES 2. PENGUASAN PENGETAHUAN DITETAPKAN OLEH ASOSIASI / KONSORSIUM/ PERHIMPPUNAN PRODI DITAMBAH DG KEUNGGULAN/ KEKHASAN PRODI 3. KETERAMPILAN KHUSUS 4. KETERAMPILAN UMUM DAPAT DITAMBAHKAN OLEH PT: SOFT SKILLS Catatan: Capaian pembelajaran seharusnya melebihi Standar KKNI PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Capaian Pembelajaran Lulusan 1. Unsur Sikap (KKNI + Core values dari Karakteristik PT): a. ..... ? b. ..... ? c. dst 2. Unsur Penguasaan Pengetahuan (Asosiasi/Konsorsium + Keungguan Prodi) 3. Unsur Keterampilan Khusus (Asosiasi/Konsorsium + Keungguan Prodi): 4. Unsur Keteramplan Umum (KKNI + Soft skills): PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Rumusan Sikap Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Rumusan Keterampilan Umum (Sarjana) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; Mmampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; fMampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. ..... ? (seharusnya ditambah dengan soft skills oleh PT/Fakulltas) PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Rumusan Penguasaan Pengetahuan (Sarjana) .....? (ditetapkan oleh Asosiasi/Konsorsium/Perhimpunan Prodi sejenis); dst ..... ? (seharusnya ditambah dengan ditambahkan keunggulan/kekhasan Podi) PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Rumusan Keterampilan Khusus (Sarjana) .....? (ditetapkan oleh Asosiaasi/Konsorsium/Perhimpunan Prodi sejenis); dst ..... ? (seharusnya ditambah dengan ditambahkan keunggulan/kekhasan Podi) PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

PERANCANGAN PEMBELAJARAN PADA SUATU KURIKULUM CP Lulusan Mata kuliah: CP Mata kuliah PEMBELAJARAN Proses pembelajaran Asesmen pembelajaran LUARAN Lulusan yang memiliki CP PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Tahapan Perancangan Pembelajaran: CP Mata Kuliah Mengidentifikasi CP Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah; Merumuskan CP mata kuliah; Analisis pembelajaran; Memilih dan mengembangkan metoda/strategi/model pembelajaran: Metode Pembelajaran: Cara yang digunakan untuk menginplementasikan rencana pembelajaran dalam bentuk kegiatan praktis, pendekatan TCL/SCL. Strategi Pembelajaran: serangkaian rencana kegiatan pembelajaran termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran atau CP, cth. active learning, self-learning, cooperative/colaborative learning, dan generative learning Model Pembelajaran: kerangka konseptual yang digunakan dalam pembelajaran, cth. Jigsaw, Think-Pair-Share, Three-Step Interview , Numbered Heads Together, Brainstorming, Three-minute review ,dll Mengembangkan instrumen penilaian pembelajaran. Rubrik sikap dan tata nilai, rubrik soft skills, formulir penilaian, dll Mengembangkan materi pembelajaran. PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

SYARAT RUMUSAN CP MATA KULIAH: Berorientasi kepada mahasiswa, bukan kepada dosen atau mata kuliah Berorientasi kepada hasil belajar, bukan kepada proses belajar PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

KARAKTERISTIK RUMUSAN CP MATA KULIAH: CP dapat diukur (Measurable) CP dapat diamati (Observable) CP relevan dengan kompentesi lulusan yg dituju (KKNI); yaitu menggambarkan: penguasaan pengetahuan, (cognitive) , Ketrampilan (psikomotorik) , sikap (attitude) dan tata nilai. PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X Indikator CP yang baik Kelengkapan unsur deskripsi (sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan khusus dan ketrampilan umum); Kesesuaian dengan jenjang kualifikasi: - gradasi penguasaan pengetahuan (pedomani CP yang dirumuskan asosiaasi/konsorsium/kesepakatan prodi sejenis); - gradasi keterampilan khusus (pedomani CP yang dirumuskan asosiaasi/konsorsium/kesepakatan prodi sejenis) Kejelasan batas bidang keilmuan/keahlian sesuai jenjang Prodi pedomani CP yang dirumuskan asosiaasi/konsorsium/kesepakatan prodi sejenis); Tingkat penguasaan, kedalaman, dan keluasan bahan kajian yang harus dikuasai sesuai jenjang Prodi; Kejelasan rumusan mudah dipahamai ole mahasiswa PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

CP Lulusan (bersifat umum) CP Mata kuliah (bersifat spesifik) PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

KEDUDUKAN CP MATAKUIAH DALAM CP LULUSAN PADA KURIKULUM CP MK inti keilmuan CP MK wajib nasional ciri PT CP MK IPTEK pendukung IPTEK yang dikembangkan IPTEK masa depan Dst CP LULLUSAN PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

LEARNING OBJECTIVES LEARNING OUTCOMES Tujuan Instruksional Umum (istilah sebelumnya) - Umum: sesuai dengan CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah - Tidak terbatas - Tidak terukur Kata kerja yang digunakan: - Mengacu pada taksonomi Bloom LEARNING OUTCOMES Tujuan Instruksional Khusus - Spesifik: Sesuai dengan pokok/sub bahasan - Terbatas - Terukur PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Kaidah Penulisan CP Mk Setiap CP matakuliah (Mk) disesuaikan dengan CP Lulusan, Setiap CP Mk menyatakan kemampuan mahasiswa yang dinyatakan dengan kalimat sederhana dan menggunakan kata kerja (verb), Setiap CP Mk gunakan hanya satu kata kerja yang masing-masing menyatakan kemampuan penguasaan pengetahuan (knowladge), ketrampilan (skill), sikap dan tata nilai (afeksi), dan Setiap CP Mk menyatakan kemampuan mahasiswa yang dapat dilakukan assessment. PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

Kata Kerja Operasional (KKO) Revisi Taksonomi Bloom Untuk Penyusuanan CP Mk 1. Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Lama C1 (Pengrtahuan) C2 (Pemahaman) C3 (Aplikasi) C4 (Analisis) C5 (Sintesis) C6 (Evaluasi) Taksonomi Bloom Revisi (Mengingat): (Memahami) (Mengaplikasi-kan) (Menganalisis) (Mengevaluasi) (Mencipta) PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X (Mengingat) C2 (Memahami) C3 (Mengaplikasi-kan) C4 (Menganalisis) C5 (Mengevaluasi) C6 (Mencipta) Menyebutkan Menggambarkan Membilang Menunjukkan dll Memperkirakan Menjelaskan Merinci Mengkategorikan Menguraikan Menjabarkan Membandingkan Menyontohkan Menerangkan Menyimpulkan Menentukan Menerapkan Menyesuaikan Mengkalkullasi Menyelidiki Mengklasifikasi Mengadaptasikan Memodifikasi Mensimulasikan Mencegah Mendeteksi Menseleksi Mengkorelasikan Mendiagnosis Menguji Mengaudit Menelaah Memproyeksikan Menilai Mengkritik Membuktikan Memvalidasi Menafsirkan Mengkombinasikan Menyusun Mengarang Membangun Menanggulangi Meenciptakan Mengkreasikan Merancang Merekontruksi Mempproduksi PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

2. Ranah Psikomotorik P1 Meniru P2 Manipulasi P3 Presisi P4 Artikulasi Naturalisasi Menyalin Mengikuti Mereplikasi Mengulangi dll Memanipulasi Mengkonstruksi Membangun Memperbaiki Memodifikasi Melengkapi Menyempurnakan Mengkalibrasi Mengalihkan Menggantikan Mengatasi Menggabungkan Merumuskan Memproduksi Mendisain Menentukan Mengelola PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

3. Ranah Afektif Receive Respond Value & Characterize Organize Internalize Meminati Ketertarikan Memiliki Membuka diri Memperhatikan Mengikuti Mematuhi Memperdulikan Menyenangi Menicintai Menyambut Mendukung Menyetujui Menyesuaikan diri Membiasakan diri Values: Mendisiplinkan diri Berkomitmen Mempercaya diri Mempertanggung jawabkan Memfleksibelkan diri Berfikir posiitif Membentuk kejujuran & kepercayaan (berintegritas) Karakter: Bekerja keras Berambisi Visioner Merembukkan Memadukan Mengelola/menata Menegoisasi Membela Menertibkan Mengatur Membangun Menampilkan diri Mempengaruhi, Mengubah Mempertunjukkan Merevisi Melayani Memecahkan masalah PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

DAFTAR HARD SKILLS, SOFT SKILLS & VALUES Penguasan Ilmu Mengingat Mamahami Mengaplikasikan Menganalisis i Mengevaluasi Menciptakan Keterampilan Meniru Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi Intrapersonal skills: Berpikir kritis Berpikir analitis Pemecahan masalah Kreatif Inovatif Berargumen logis Mandiri Manajemen waktu Lainnya Interpersonal skills: Kepemimpinan Kerja dalam tim Komunikasi lisan Sinergi Resolusi komplik Membuat keputusan Memasarkan diri Negosiasi Diplomasi Dari dalam Kemurahan hati Kebaikan hati Rasa penyayang Perasaan kasihan Simpati Empati lainnya Dipraktekkan Integritas (jujur & dipercaya) Disiplin Komitmen Motivasi Percaya diri Bertanggung jawab Kerja keras Berfikir posiitif Fleksibel PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X

TERIMA KASIH PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – LLDIKTI WIL X