Oleh : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd Kabag Tata Usaha Kanwil Kementerian Agama Provinsi Bengkulu Nala Sea Side Hotel 28 Mei 2014

Curriculum Vitae Nama: Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd Tgl Lahir: Bandung, 5 Nopember 1963 Pangkat/Gol: Pembina Tk 1 / IV/b Pendididikan : 1.S.1: IAIN Bandung tahun S.2 : Universitas Bengkulu Tahun 2007 Riwayat Pekerjaan : 1.Kepala MAN Al-Hidayah – IPUH tahun Kepala MAN IPUH Kepala MAN Arga Makmur Kepala MAN 2 Padang Kemiling Kepala Seksi Penyuluhan Haji dan Umroh pada Bidang Hazawa Kanwil Kemenag tahun Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Lebong ( ) 7.Kabag TU Kanwil Kemenag Provinsi Bengkulu (2013-Sekarang)

Visi Kementerian Agama Provinsi Bengkulu

Meningkatkan Kualitas Kehidupan Beragama Meningkatkan Kualitas Kerukunan Umat Beragama Meningkatkan Kualitas Raudhatul Athfal Madrasah, Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Ibadah Haji,. Mewujudkan Tata Kelola Kepemerintahan yang Bersih dan berwibawa Lima Misi Kementerian Agama

1.Undang-undang Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Pendidikan Nasional Dasar Hukum

6 (UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN Nomor 14 Tahun 2005)  PENDIDIK PROFESIONAL  TUGAS UTAMA: MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK

7LAMABARU 1.MENGAJAR DAN MENYODORI SISWA DENGAN MUATAN INFORMASI PENGETAHUAN 2.GURU DIPANDANG PALING MENGETAHUI DAN SATU2NYA SUMBER INFORMASI 1.DERASNYA INFORMASI TIDAK MUNGKIN GURU BERSIKAP PALING TAHU 2.GURU MENGAJAR BAGAIMANA SISWA BELAJAR 3.BERUSAHA MENDAPATKAN INFORMASI DARI BERBAGAI SUMBER UNTUK MEMFASILITASI KEBUTUHAN SISWA

Hitam-putihnya proses belajar mengajar di dalam kelas Sangat dipengaruhi oleh mutu guru

1.Bantuan Beasiswa Bagi Guru 2.Tunjangan Sertifikasi Guru 3.Pemberian Insentif guru swasta, 4.Subsidi tenaga pendidik dan kependidikan non-formal, 5.Insentif tenaga PAUD, 6.Pemilihan pengawas/ kepala sekolah, 7.Pemilihan guru berprestasi dan berdedikasi, dan Lain-lain Upaya Pemerintah Dalam Meningkatkan Mutu Tenaga Pendidik ?

KUALIFIKASI GURU Lalu Bagaimana Meningkatan Kompetensi GURU dan KUALIFIKASI GURU Guru Matematika ???

1.Kompetensi Pendagogik Merupakan Kemampuan Guru dalam mengelola Pembelajaran, mulai dari Persiapan, Proses, dan Evaluasi Pembelajaran 4 Kompetensi Yang Harus Dimiliki Guru Matematika

Kompetensi Pendagogik Meliputi : 1.Memahami Karakteristik Siswa 2.Merancang Pembelajaran, Menyusun Rencana mulai dari Strategi, Metode hingga kompetensi indikator 3.Melaksanakan Pembelajaran 4.Evaluasi Pembelajaran 5.Pengembangan Peserta Didik untuk Mengembangan Potensi Yang dimiliki Siswa

2. Kompetensi Profesional Merupakan Berbagai Kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya menjadi guru Profesional yang mencakup kemampuan: 1.Menguasai Materi bahan belajar sesuai dengan kurikulum secara luas dan mendalam 2.Menguasai struktur dan metode keilmuan untuk lebih memperdalam bidang studi

3. Kompetensi Kepribadian Adalah kemampuan Untuk Mengharuskan Guru Mencerminkan Sikap yang dapat menjadi sumber inspirasi dan teladan bagi peserta didik, kompetensi kepribadian diantaranya : 1. Bertindak sesuai dengan aturan yang berlaku. 2. Dewasa 3. Arif dan Bijaksana 4. Berwibawa 5. Berakhlak Mulia sesuai norma agama

4. Kompetensi Sosial Merupakan Kemampuan guru untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar dalam membawakan tugasnya sebagai seorang guru sehingga tercipa keadaan yang kondusif, nyaman dan menyenangkan

Kompetensi Sosial tercermin dari : 1.Interaksi dengan Siswa 2.Interaksi Dengan Guru dan Jajaran Pendidikan 3.Interaksi Dengan Orang Tua Siswa 4.Interaksi dengan Masyarakat

KUALIFIKASI AKADEMIK Yang Harus Dimiliki GURU: 1.BERPENDIDIKAN S1 atau D4 2.BERSERTIFIKASI PENDIDIKAN PROFESI GURU

Bagaimana Dengan Guru Matematika ??? Khusus untuk guru matematika, berdasarkan PP Mendiknas No. 16 Tahun 2007, Kompetensi Khusus Guru Matematika adalah sebagai berikut : 1. Mampu Menggunakan bilangan, hubungan di antara bilangan, berbagai sistem bilangan, dan teori bilangan

2.Mampu Menggunakan pengukuran dan penaksiran 3.Mampu Menggunakan logika matematika 4.Mampu Menggunakan konsep-konsep geometri 5.Mampu Menggunakan konsep-konsep statistika dan peluang 6.Mampu Menggunakan pola dan fungsi 7.Mampu Menggunakan konsep-konsep aljabar 8.Mampu Menggunakan konsep-konsep kalkulus dan geometri analitik

8. Mampu Menggunakan konsep dan proses matematika diskrit 10.Mampu Menggunakan trigonometri 11.Mampu Menggunakan vektor dan matriks 12.Mampu Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika 13.Mampu Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat hitung, piranti lunak komputer, model matematika, dan model statistika

Kesimpulan Peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dilepaskan dengan upaya peningkatan mutu pendidiknya dan tenaga kependidikannya. Upaya peningkatan mutu pendidikan tidak akan memenuhi sasaran yang diharapkan tanpa dimulai dengan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikannya.

Jalan jalan sama kekasih.. teringatnya di waktu shubuh.... cukup sekian dan terima kasih... wassalamualaikum warohmarullohi wabarokatuh