Chapter 7 A CHILD’S WORLD Papalia, Olds & Feldman.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Usia 0-3 Tahun
Advertisements

Belajar dan Pembelajaran DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
KARAKTERISTIK PROSES BELAJAR SD UNIK AMBAR WATI. Teori Belajar Teori belajar disiplin mental Teori belajar asosiasi Teori Insight Teori belajar Gestalt.
Oleh : Colti Sistiarani, SKM., M.Kes STANDAR PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN.
Winsr-rev2008 KESULITAN BELAJAR NON-VERBAL Winanti S. Respati.
DIAGNOSIS KETERLAMBATAN BICARA dr.Amendi Nasution,SpRM
Hakikat Belajar dan Pembelajaran
PERKEMBANGAN KOGNITIF-BAHASA -EMOSI-SOSIAL
OLeh : Yuliati,SKp,MM. Komunikasi Dengan Keluarga  Proses segitiga antara perawat, orang tua dan anak  Langkah-langkah-nya; 1.Mendorong orang tua untuk.
KARATERISTIK PROSES BELAJAR
 Communication? ways of sending (transmission of) information, ex. electronically as traffic lights. (arti, tujuan, keinginan, ketrampilan terkait dengan.
PERKEMBANGAN BAHASA.
Psikologi Perkembangan 1 19 April Jean Piaget menyebutkan masa kanak2 awal sbg tahap preoperational. Ciri2nya adalah pengembangan dlm berfikir simbolik,
Pembelajaran Konsumen
Culture Fair Intelligence Test
MOTOR LEARNING ASEP MAULANA RIESTYANI
Psychosocial Development During the 1’st Three Years
INTELIGENSI (Intelligence)
Emotions, Stress, and Health
Deteksi Dini dan Stimulasi perkembangan screening.
Perkembangan Kognitif pada Periode Infancy & Toddlerhood Pertemuan 5
Kaitan Psikologi dengan Kognitif Sains (Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget) Indah Mulyani.
Perkembangan Kognitif Menurut Piaget
Perkembangan kognitif selama tiga tahun pertama
PSYCHOLOGICAL ASPECT IN BABY & EARLY CHILDHOOD
TEORI BEHAVIORISTIK Oleh Lorinda Savitri.
Faktor Kognitif Penentu Perilaku
Human Computer Interaction (HCI)
Biografi Jean Piaget, lahir di Neuchatel, Switzerland 1896
KESUKARAN BELAJAR.
Tes Inteligensi Stanford-Binet
Teori Perkembangan Kognitif Piaget
PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK
Perkembangan Fisik dan Kognitif usia 1-3 tahun
TEORI BEHAVIORISME.
Adaptasi & penyesuaian diri
Sejarah Psikologi Kognitif Sains
KESULITAN BELAJAR NON-VERBAL NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
INTRODUCTION PSIKOLOGI KOGNITIF
Aplikasi, Perspektif & Metode Penelitian Dalam Psikologi
Psikologi Pendidikan : Pertemuan ke-2
Stimulus Response Theory – Hull, Dollard, Muller
Psikologi Perkembangan 1 Unita Werdi Rahajeng
TUJUAN SETELAH MEMPELAJARI PENGGALAN 1, MAHASISWA
Belajar dan Pembelajaran
Belajar dan Pembelajaran
BAB I LEARNING (BELAJAR).
FASE-FASE PEMBELAJARAN
Sejarah Psikologi Kognitif Sains
SEJARAH PSIKOLOGI KOGNITIF
Diyah Ayu AMALIA AVINA M.Si Sri Handayani M.I.Kom
APA DAN BAGAIMANA BELAJAR ?
Karakteristik perkembangan kognitif & bahasa
Menjadi Bilingual Sejak Dini, Penting!
PROSES BERFIKIR & PROBLEM SOLVING
DDST ( Denver Development Screening Test )
KOMUNIKASI PADA ANAK DAN KELUARGA
WECHSLER ADULT INTELLIGENCE SCALE (WAIS) NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
CULTURE FAIR INTELLIGENCE TEST (CFIT) NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
WISC (WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN) PERTEMUAN 12
Pengantar Software Agent: Teori dan Aplikasi
Pendidikan dan Pembelajaran
Pendidikan Teknologi Agroindustri
Paikologi pendidikan Login.
Metode Penelitian, Aplikasi & Perspektif dalam Psikologi PERTEMUAN 2
KOMUNIKASI INTRAPERSONAL
teori belajar Teori Psikologi Klasik Teori Mental State
Kuliah 1 Adriatik Ivanti, M.Psi, Psikolog
KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN IPA
Chapter 7. Consumer Learning
Transcript presentasi:

Chapter 7 A CHILD’S WORLD Papalia, Olds & Feldman

Classic Approach Behaviorist  basic mechanics of learning, perubahan perilaku hasil belajar/pengalaman Psychometric  mengukur perbedaan kuantitatif dengan tes Piagetian  melihat perubahan-perubahan (tahapan) perkembangan kognitif

Behaviorist Approach Classical Conditioning  belajar berdasarkan asosiasi stimulus yang tidak mendatangkan respon dan yang mendatangkan respon (UCS dan CS) Operant Conditioning  reinforcement dan punishment

Psychometric Approach: Developmental and Intelligence Test Intelligent behavior  goal oriented and adaptive to circumstances and conditions of life Tes inteligensi  Alfred Binet  Stanford-Binet Intelligence Scale Tes Perkembangan Tes untuk bayi dan toddler  tes perkembangan : Bayey Scale of Infant Development (perkembangan mental dan motorik, p 167), skala Vineland, Denver

Pengaruh Lingkungan rumah : parental responsiveness, buku dan alat-alat bermain, keterlibatan orang tua dalam bermain, dlsb. Status sosial ekonomi Early intervention

Piagetian Approach: The sensorimotor Stage Belajar melalui penginderaan dan motorik Skema (pola perilaku), organization, adaptation dan equilibrium Substage 1(0-1 bln) : menggunakan reflek-reflek Primary circular reactions (1-4 bln)  mengulang sensasi yang menyenangkan Secondary circular reactions (4-8bln)  intentional action Coordination of secondary schemes (8-12 bln)  goal-directed behavior Tertiary circular reactions (12-18 bln)  curiosity and experimentation, trial and error Mental combination (18-24 bln)  representational ability  kapasitas menyimpan simbol-simbol dan mental images, deferred imitation dan pretend play

Development of knowledge about objects an space Object permanence Imitation Lihat tabel 7-4 halaman 177

Newer Approach The information-processing approach  persepsi, learning, memory and problem solving The cognitive-neuroscience approach  “hardware” of the central nervous system  struktur otak The social-contextual approach  aspek lingkungan dalam proses belajar, peran orang tua dan pengasuh

Language Development Prelinguistic speech (crying, cooing, babbling) Early vocalization  cooing, babbling, imitation of language sounds Recognazing language sounds Gestures  waving bye-bye, mengangguk atau menggeleng First word (10-14 bln) linguistic speech  ekspresi verbal untuk menyampaikan makna (mama, papa) Holophrase  single word that conveys a complete thouht First sentences (18-24 bln)  kalimat dua kata

Influences on Language Development Genetic and Neurological factors Social Interaction: The Role of Parents and Caregivers Child-Directed Speech  bicara lambat, sederhana, nada tinggi, vocal jelas, kalimat singkat dan diulang Membaca dengan suara keras