Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta."— Transcript presentasi:

1 EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta

2 Identitas Mata Kuliah  Nama MK: Evaluasi program dan Hasil Belajar  Kode MK: MTP 525  Beban sks: 3 sks  Nama Dosen : Herpratiwi dan Ngadimun Hd  Hari kuliah: Jumat, pk –  Tempat: Gedong P.3.1

3 3 IDENTITAS Nama: Ngadimun Hd Lahir: Di Metro, 7 Januari 1950 Pendidikan:  SD di Metro, lulus 1963  SMP di Metro, lulus 1966  SPG di Metro, lulus 1969  Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974  S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983  S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997  S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ 2011 Pekerjaan:  Guru SD 1969 – 1977  Guru SGO 1977 – 1991  Dosen FKIP sekarang

4 Komunikasi Blog:

5 Tujuan dan Manfaat MK EPPHB  Tujuan: Memberi bekal bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami dasar-dasar evaluasi, fungsi, prosedur, prinsip, langkah-langkah serta tindak lanjut EPHB  Evaluasi  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan dan keberhasilan siswa dalam belajar  EP  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan  EHB  Melihat tingkat keberhasilan hasil belajar siswa, mencakup:  Hasil belajar ranah Kognitif  Hasil belajar ranah Psikomotor  Hasil belajar ranah Afektif

6 Perundang-undangan terkait EPPHB  UU No. 14 tahun 2005 tentang ?  PP No. 19 tahun 2005 tentang ?  Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang ?  Panduan penyelenggaraan EHB?

7 Penilaian  Kehadiran= 10%  Tugas= 50%  UTS= 20%  UAS= 20%

8 Tidak hadir:  Hadir 100%= 80  Tidak Hadir 1 kali= 75  Tidak Hadir 2 kali= 70  Tidak Hadir 3 kali= 65  Tidak Hadir >3 kali= Tidak ikut UAS

9 Tugas YAD Kuasai Excel: + - * / average, Min, Max, StDev, countif Punya print out:  UU No. 14/2005,  PP 19/2005,  Permendiknas 20/2007,  Panduan Penyelenggaraan Penilaian dari BSNP  E-Learning  User name dan password SIAKAD

10 Kuasai Software 1. Item Analisys (Iteman)  Anabut 2. Anates  Anabut 3. HotPotatoes, unduh dan buat manualnya dari: buat contoh soal interaktif 5 butir. 4. SPSS  hitung Reliabilitas instrumen 5. Microsoft Excel  Pengolahan nilai: nilai rerata, tertinggi, terendah, STDev, KKM, Countif, dll. 6. Hot Potetoes

11 Daftar Pustaka 1. Djaali, dkk Pengukuran Bidang Pendidikan, Jakarta: PPs UNJ. 2. Anas Sudijono Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. 3. Suharsimi A Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 4. Asmawi Zainul Asesmen Alternatif untuk Mendukung Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: HEPI. 5. Sumadi Suryabrata Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta: Diknas. 6. PP No. 19 tahun tentang SNP 7. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan 8. BSNP. Panduan Penyelenggaraan Penilaian Hasil Belajar 9. Bahrul Hayat Manual Item and Test Analysis. Jakarta: Pusijian. 10. Fernandes Testing and Measurement. Jakarta: NEPECD. 11. Depdiknas Penyusunan Butir Soal dan Instrumen Penilaian. Jakarta: Dikdasmen.

12 Daftar Pustaka 11. Safari Teknik Analisis Butir Soal, Instrumen Tes dan Non Tes, dengan Manual, Kalkulator, dan Komputer. Jakarta: Depdiknas, 12. Sumarna Surapranata Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosdakarya.

13 Kuliah Pertemuan 1 A. Evaluasi Hasil Belajar: 1. Prosedur: a.Pengukuran b.Penilaian c.Evaluasi 2. Mengukur Haisl Belajar Ranah Kognitif: a.Mengukur pada tk kemampuan berfikir setinggi-tingginya b.Teknik: Tes dan Non Tes c.Menyusun Instrumen Tes dan Non Tes

14 Kuliah Pertemuan 2 A. Perundangan Pendidikan terkait EHB B. Evaluasi dalam Pembelajaran: 1. Evaluasi Proses Pembelajaran Pengertian dan Ruang Lingkup Evaluasi Proses Pembelajaran a.Evaluasi Hasil Belajar Ranah: Kognitif, Afektif, Psikotor. b.Evaluasi Hasil Penyelenggaraan Pembelajaran  Guru 2.Evaluasi Hasil Pembelajaran

15 PERTEMUAN KE-2 Permasalahan Penilaian Hasil Belajar: 1. Keterampilan guru menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? 2. Objektivitas penilaian hasil belajar: rendah? 3. Kemampuan para pembina guru dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? 4. Kemauan guru belajar menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah?

16 Kuliah Pertemuan 4 A. Kalibrasi Instrumen, penghitungan nilai: 1. Validitas Butir 2. Reliabilitas Instrumen 3. Daya Beda Butir dan Soal 4. Taraf Sukar Butir dan Soal 5. Berfungsinya Pengecoh pada Soal ragam PG B. Penggunaan Perangkat Lunak (Software) 1. Untuk menghitung No. A.1-5 di atas

17 Perundangan menjadi acuan Pahami konsep-konsep dan Prosedur: 1. Pengukuran 2. Penilaian 3. Pengujian 4. Evaluasi 5. Tes Non Tes 6. Ulangan, UTS, UAS, Ujian Sekolah, UN-UASBN  Perundangan, PP, Permendiknas, dan panduan- panduan  Buku-buku literatur

18 Kriteria Tes yang Baik 1. Taraf Sukar Soal 2. Daya Beda Soal 3. Validitas Soal 4. Reliabilitas Soal 5. Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda 6. Praktis

19 KriteriaIndeksKlasifikasiPenafsiran 0, ,099Sangat SukarDibuang / revisi total Taraf Sukar 0,00 - 0,30 Sukar Perlu direvisi ( p )0,31 - 0,700Sedang Baik 0,71 – 1,000Mudah Perlu direvisi 0, ,000Sangat MudahDibuang / direvisi total D  0,200 Sangat Rendah Dibuang /direvisi total Daya beda 0, ,299 Rendah Perlu direvisi ( D )0, ,400Sedang Sedikit revisi D  0,400 TinggiBagus Sekali Proporsi0, ,010Kurang Dibuang / direvisi Jawaban 0, ,050 Cukup Baik 0, ,000BaikBaik sekali 0, ,400Rendah Kurang baik Reliabilitas 0, ,700 Sedang Cukup 0, ,000 TinggiBaik Kriteria Tes yang Baik

20 Taraf Sukar Soal (p) Pengertian: Persentase testee menjawab benar Rumus: Keterangan: p = tingkat kesukaran butir soal B = jumlah peserta yang menjawab benar n = jumlah seluruh peserta tes

21 ABCDA 2CCBAB 3ACBCB 4DCADA 5AABAB 6CABAD 7ADBDB 8ABCBC KunciACBDC Jl.Benar p = … ?.. ? … ? Tk. Ksk … ?.. ? … ? p soal No. 2 adalah: a. 0,50 b. 0,38 c. 0,13 d. 0, Soal no. 1 adalah soal: a. Mudah b. Sedang c. Sukar d. Sangat sukar

22 Daya Beda Soal  Konsepnya? Cari ya …… !  Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

23 Validitas  Konsepnya? Cari ya …… !  Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

24 Reliabilitas Soal Dibedakan pada: Skor dikotomi:misal KR 20 Non dikotomi:Alpha Corbach Bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh pogram!

25 Kriteria Tes yang Baik 1. Taraf Sukar Soal 2. Daya Beda Soal 3. Validitas Soal 4. Reliabilitas Soal 5. Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda 6. Praktis

26 Sekian, Sampai pertemuan berikut, terimakasih

27 Aktif di pertemuan 1 1. Arif 2. Hatma 3. Slamet


Download ppt "EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google