Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

RESTRUKTURISASI PROGRAM STUDI DI FP UB Bagaimana supaya: 1.Kompetensi lulusan Diploma menjadi lebih spesialis- profesional 2.Kompetensi lulusan Sarjana.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "RESTRUKTURISASI PROGRAM STUDI DI FP UB Bagaimana supaya: 1.Kompetensi lulusan Diploma menjadi lebih spesialis- profesional 2.Kompetensi lulusan Sarjana."— Transcript presentasi:

1 RESTRUKTURISASI PROGRAM STUDI DI FP UB Bagaimana supaya: 1.Kompetensi lulusan Diploma menjadi lebih spesialis- profesional 2.Kompetensi lulusan Sarjana menjadi lebih generalis 3.Kompetensi lulusan Magister menjadi lebih spesialis 4.Kompetensi lulusan doktor menjadi lebih spesialis Kata kunci: Kompetensi & Relevansi …………. dimulai TA 2008/09 …………

2 Latar Belakang yang menjadi pertimbangan: 1.Hasil studi pelacakan lulusan (tracer study) yang dilakukan oleh DIKTI, UB, FP UB, Jurusan di FP UB 2.Passing grade calon mahasiswa yang diterima oleh PS di FP UB 3.Arahan dan kesepakatan FKPTPI…….. 12 x pertemuan 4.Arahan DIRJEN DIKTI, Kebijakan KBK Ilmu Pertanian …… DIKTI Sustainable quality improvement FP UB 7.AGRICULTURE 21 …………….. FAO 8.Antisipasi masa depan FP UB

3

4 untuk setiap Program Studi ( PS ) di Universitas Brawijaya No FakultasHukumEkonomiEkonomiEkonomi Ilmu Administrasi Program Bahasa Program Sosial Program Studi Ilmu Hukum Ekonomi Pembangunan ManajemenAkuntansi Ilmu Administrasi Publik Ilmu Administrasi Bisnis Sastra Inggris Sosiologi Ilmu komunikasi NilaiRata-rata614,33612,44648,49707,41609,90622,39650,69556,12665,69 Tabel 1 : Nilai rata-rata SPMB

5 No FakultasPertanianPertanianPertanianPertanianPertanianPertanianPertanianPeternakanPeternakanPeternakanPeternakan Program Studi AgronomiHortikultura Ilmu Tanah Ilmu Hama & Penyakit Tumb. Sosial Ekonomi Pertanian Penyuluhan & Kom. Pertanian Pemuliaan Tanaman Nutrisi dan Makanan Ternak Produksi Ternak Sosial Ekonomi Peternakan Teknologi Hasil Ternak NilaiRata-rata587,71548,25529,12512,82611,59543,77557,98514,55483,24461,10510,34 Lanjutan Tabel 1

6 No FakultasTeknikTeknikTeknikTeknikTeknikTeknikTeknikKedokteranKedokteranKedokteranPerikananPerikananPerikananPerikanan Program Studi Teknik Sipil Teknik Mesin Teknik Elektro Teknik Pengairan Arsitektur Perencanaan Wilayah & Kota Teknik Industri Pendidikan Dokter Ilmu Keperawatan Ilmu Gizi Pemanfaatan Sbdy. Perikanan Teknologi Hasil Perikanan Sosial Ekonomi Perikanan Budidaya Perairan NilaiRata-rata663,43649,87695,89600,02656,32652,46Baru732,19683,94667,29474,43525,55495,33492,93 Lanjutan Tabel 1

7

8

9

10 AGRICULTURE = PERTANIAN Agriculture is the production of food, feed, fiber, fuel and other goods by the systematic raising of plants…… ( makna budidaya tanaman )foodfeedfiberfuel Agri is from Latin ager, meaning "a field", and culture is from Latin cultura, meaning "cultivation" in the strict sense of "tillage of the soil".Latincultivationtillage In modern usage, the word agriculture covers all activities essential to food/feed/fiber production, including all techniques for raising and "processing". AgricultureAgriculture is the set of activities that transform the environment for the production of plants for human use. Agricultural science is a broad multidisciplinary field that encompasses the parts of exact, natural, economic and social sciences that are used in the practice and understanding of agriculture.social sciencesagriculture

11 MODERN AGRICULTURE Modern agriculture extends well beyond the traditional production of food for humans and animal feeds.animal feeds Agricultural production goods also include timber, fertilizers, industrial chemicals (starch, sugar, ethanol, alcohols and plastics), fibers (cotton, wool, hemp, and flax), fuels (methane from biomass, biodiesel), cut flowers, ornamental and nursery plants, and both legal & illegal drugs (biopharmaceuticals, tobacco, marijuana, opium, cocaine).timberfertilizersstarchsugarethanolalcohols plasticsfiberscottonwoolhempflaxmethanebiomassbiodieselcut flowersnursery plantsbiopharmaceuticals tobaccomarijuanaopiumcocaine

12 AGRICULTURE-20 The twentieth century saw massive changes in agricultural practice, particularly in agricultural chemistry and in mechanization.agricultural chemistry The recent changes in agriculture include hydroponics, plant breeding, hybridization, biotechnology, gene manipulation, better management of soil nutrients, and improved weed control.hydroponicsplant breedinggene manipulationweed control AGRICULTURE-21: Genetic engineeringGenetic engineering has yielded crops which have capabilities beyond those of naturally occurring plants, such as higher yields and disease resistance. Genetic engineering of plants has proven controversial.

13 BIOTECHNOLOGY Biological technology is technology based on biology, especially when used in agriculture, food science, and medicine.technologybiology agriculturefood sciencemedicine "Biotechnology means any technological application that uses biological systems, living organisms, or derivatives thereof, to make or modify products or processes for specific use." Green biotechnology is biotechnology applied to agricultural processes. An example is the designing of transgenic plants to grow under specific environmental conditions or in the presence (or absence) of certain agricultural chemicals.agriculturaltransgenic plants Green biotechnology might produce more environmentally friendly solutions than traditional industrial agriculture. An example of this is the engineering of a plant to express a pesticide, thereby eliminating the need for external application of pesticides. An example of this would be Bt corn.pesticideBt corn

14 GENETIC ENGINEERING Genetic engineering, recombinant DNA technology, genetic modification/manipulation (GM) and gene splicing are terms that are applied to the manipulation of genes, generally implying that the process is outside the organism's natural reproductive process.genesorganism reproductive process It involves the isolation, manipulation and reintroduction of DNA into cells or model organisms, usually to express a protein. DNAcellsmodel organismsexpressprotein The aim is to introduce new characteristics or attributes physiologically or physically, such as making a crop resistant to herbicide, introducing a novel trait or enhancing existing ones, or producing a new protein or enzyme.crop herbicidetraitenzyme

15 GMO A genetically modified organism (GMO) is an organism whose genetic material has been altered using genetic engineering techniques generally known as recombinant DNA technology.organism geneticalteredgenetic engineeringrecombinant DNA technology With recombinant DNA technology DNA molecules from different sources are combined in vitro to one molecule and transferred to an organism. This allows the expression of certain traits, altering the phenotype of the organism or the proteins it produces.DNA moleculesin vitrophenotype proteins The term "GMO" does not cover organisms whose genetic makeup has been altered by conventional cross breeding or by "mutagenesis" breeding, as these methods predate the discovery of the recombinant DNA techniques. Technically, however, such techniques are by definition genetic modification..cross breedingmutagenesis

16 MEMASUKI ABAD KE 21 Increasing consumer awareness of agricultural issues (negative impacts of environmental and public health) has led to the rise of : Community-supported agriculture,ommunity-supported agriculture Local food movement,ocal food movement "Slow Food", andSlow Food Commercial organic farming.organic farming

17 MEMASUKI ABAD KE 21 Agricultural policyAgricultural policy (global trend) focuses on the goals and methods of agricultural production. At the policy level, common goals of agriculture include: 1.Food safety: Ensuring that the food supply is free of contamination.Food safety 2.Food security: Ensuring that the food supply meets the population's needs.Food security 3.Food quality: Ensuring that the food supply is of a consistent and known quality.Food quality 4.Conservation 5.Environmental impact 6.Economic stability (FAO, 2006)

18 21st Century Agriculture: A Critical Role for Science and Technology How science and technology can help meet our goals of increased agricultural productivity, enhanced food security, and stronger economic growth. "Developed and developing countries must work in partnership to strengthen global food security and reduce world hunger, and ensure access to the benefits of modern agriculture. Concerted international efforts that facilitate the adoption of scientific and technological advances will help expand market opportunities and ensure that all countries have the capacity to participate in the global economy." (FAO, 2006)

19 Future Directions in Agriculture and Information & Communication Technologies (ICTs) The Impact of New ICTs on Agriculture : A.Defining ICTs and the Significance of the Digital Revolution B.ICTs in Developed and Developing Country Agriculture C.The Importance of Agriculture to Development and the Contribution of ICTs D.ICTs, Critical Information Flows, and the Agricultural Knowledge System (FAO, 2006)

20 ……. Di Indonesia ………. SDM pertanian abad 21 adalah SDM yang memahami dan dapat menerapkan serta mengembangkan IPTEK pertanian dalam menciptakan dan mengelola sistem pertanian nasional sebagai bagian dari pertanian global, yang produktif, efisien, bernilai-tambah, dan berkelanjutan untuk kesejahteraan umat manusia Kualitas SDM pertanian di Indonesia: Intelektual tinggi Memahami pembangunan pertanian berkelanjutan Memahami perdagangan dan bisnis dunia Memahami kewira-usahaan (kewira-swastaan) Berperan dg percaya diri dalam lingkungan kerja modern Memiliki kemampuan beradaptasi dg berbagai perubahan Mampu bekerjasama dengan bangsa sendiri dan bangsa lain. (Dikti, 2005)

21 Arah pertanian Indonesia untuk menghadapi era globalisasi: 1. Pemenuhan kebutuhan dalam negeri 2.Peningkatan substitusi bahan impor 3.Peningkatan volume dan nilai ekspor. Substansi pembelajaran yang relevan: 1.Produktivitas dan efisiensi usahatani 2.Kelestarian sumberdaya alam dan lingkungan 3.Quality awareness & Quality assurance 4.Perdaganagan Internasional 5.Inovasi teknologi produksi pertanian yang SEPADAN 6.…… (Dikti, 2005)

22 Ilmu pertanian dikembangkan atas dasar Fenomena kehidupan yang berkembang abad 21: 1.Pertanian berkelanjutan 2.Perubahan pola kehidupan dari basis pertanian ke basis industri dan seterusnya ke basis informatika 3.Kehidupan yang didorong ke arah perbaikan peradaban berkebudayaan. (Sumber: Dikti, 2005)

23 PERTANIAN BERKELANJUTAN: 1.Inter-species equity: Pengembangan produk yg sudah ada mulai dari dulu, dan tidak musnah karena adanya perkembangan IPTEK 2.Inter-generation equity: Mampu mempertahankan kelestarian lingkungan, baik dari dampak landuse dan agrokimia 3.Inter-group equity: Berlakunya ketentuan WTO. (FAO, 2004)

24 Cakupan ilmu pertanian adalah PERTANIAN TERPADU ( INTEGRATED FARMING SYSTEM) Integrasi Horisontal: Polivalen – Polikultur – Mixed farming Integrasi Spatial: Tata-ruang pertanian/ Pewilayahan Integrasi Usaha: Agribisnis Integrasi Sistem: Komponen Biofisik – SOSEK – SOSTEK Integrasi vertikal : Hulu – Tengah – Hilir Integrasi Keilmuan : Biologi – Ekonomi – Sosial - Ekologi (DIKTI 2005, KBK Ilmu Pertanian)

25 SKENARIO RESTRUKTURISASI PS SKENARIO ISKENARIO 3SKENARIO 2 PS AGRIBISNIS PS AGROTEKNOLOGI PS AGRIBISNIS PS AGROTEKNOLOGI PS AGROEKOLOGI

26 Agribusiness In agriculture, agribusiness is a generic term that refers to the various businesses involved in food production, including farming, seed supply, agrichemicals, farm machinery, wholesale and distribution, processing, marketing, and retail sales.agriculturebusinessesfood farmingseedagrichemicalsfarm machinery wholesaleprocessingmarketingretail - Manajemen Agribisnis - Ekonomi Agribisnis - Teknologi Agribisnis - ………………………… ?

27 PROGRAM STUDI AGRIBISNIS KOMPETENSI MAJOR (UTAMA) AGRIBISNIS KOMPETENSI MINOR (PENDUKUNG) AGRONOMITANAHHPT HORTIKULTURA PEMULIAAN TANAMAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT EKONOMI PERTANIAN

28 Elemen Kompetensi : Kompetensi UTAMAPENDUKUNG LAIN-Khusus Pengembangan Kepribadian ……….. ………….. …………….. Keahlian & Ketrampilan ………...……….. ………… Kemampuan Berkarya ……….. ………….. ……… Perilaku Berkarya ……….. ………….. …..…… Berkehidupan Bermasyarakat …………. ………….. …………

29 Agro-Technology Technology is a broad concept that deals with a species' usage and knowledge of tools and crafts, and how it affects a species' ability to control and adapt to its environment.speciestoolscraftsenvironment Technology is a term with origins in the Greek "technologia", "τεχνολογία" — "techne", "τέχνη" ("craft") and "logia", "λογία" ("saying").originsGreek A strict definition is elusive; "technology" can refer to material objects of use to humanity, such as machines, hardware or utensils, but can also encompass broader themes, including systems, methods of organization, and techniques.machines hardwareutensilssystemsorganizationtechniques

30 The word "technology" can also be used to refer to a collection of techniques. “Technology” is the current state of humanity's knowledge of how to combine resources to produce desired products, to solve problems, fulfil needs, or satisfy wants. “Technology” includes technical methods, skills, processes, techniques, tools and raw materials.

31 PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI KOMPETENSI MAJOR: TEKNOLOGI PERTANIAN KOMPETENSI MINOR TANAHHPT HORTIKULTURA PEMULIAAN TANAMAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT EKONOMI PERTANIAN AGRONOMI

32 Elemen Kompetensi : Kompetensi UTAMAPENDUKUNG LAIN-Khusus Pengembangan Kepribadian ……….. ………….. …………….. Keahlian & Ketrampilan ………...……….. ………… Kemampuan Berkarya ……….. ………….. ……… Perilaku Berkarya ……….. ………….. …..…… Berkehidupan Bermasyarakat …………. ………….. …………

33 AGRO-ECOLOGY Agroecology is the science of applying ecological concepts and principles to the design, development, and management of sustainable agricultural systems.scienceecological sustainable agricultural systems Agroecology is the science of sustainable agriculture; the methods of agroecology have as their goal achieving sustainability of agricultural systems balanced in all spheres. This includes the socio-economic and the ecological or environmental.

34 PROGRAM STUDI AGROEKOLOGI KOMPETENSI MAJOR: AGRIC. ENVIRONMENTAL MANAGEMENT KOMPETENSI MINOR TANAHHPT HORTIKULTURA PEMULIAAN TANAMAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT EKONOMI PERTANIAN AGRONOMI

35 Elemen Kompetensi : Kompetensi UTAMAPENDUKUNG LAIN-Khusus Pengembangan Kepribadian ……….. ………….. …………….. Keahlian & Ketrampilan ………...……….. ………… Kemampuan Berkarya ……….. ………….. ……… Perilaku Berkarya ……….. ………….. …..…… Berkehidupan Bermasyarakat …………. ………….. …………

36 DPAK DIKTI 2005: STRUKTUR KOMPETENSI BIDANG ILMU PERTANIAN 1. Kompetensi Utama (KU): 1.1. Mampu menentukan sistem pertanian pilihan (KU1) 1.2. Mampu berbudaya sesuai dg sistem pertanian pilihan (KU2) 1.3. Mampu mengelola teknologi sepadan yang diterapkan (KU3) 1.4. Mampu menjaga dan/atau mempertahankan keunggulan komparatif serta kompetitif hasil produk/layanan jasa pertanian yang dihasilkan (KU4) 1.5. Mampu memasarkan hasil produk/ layanan jasa pertanian (KU5) 2. Kompetensi Pendukung (KP): Kemampuan yg memperkuat kompetensi utama 3. Kompetensi Khas (KK): Kemampuan khas yang memperkuat penguasaan kompetensi utama dan pendukung dalam berkarsa dan berkarya di masyarakat

37 KOMPOSISI BEBAN STUDI 1. Muatan Umum (Nasional & Universitas): 20 % 2. Muatan Fakultas Pertanian UB40 % 3. Muatan Program Studi 30 % 4. Muatan Khas lainnya10 % KOMPOSISI KOMPETENSI: 1. Kompetensi Utama (KU): 60% 1.1. Kompetensi FP UB40 % 1.2. Kompetensi Program Studi20 % 2.Kompetensi Pendukung (KP): 20 % 2.1. Kompetensi Program Studi10 % 2.2. Kompetensi Umum10 % 3.Kompetensi Khas (KK):20% 3.1. Kompetensi Umum10 % 3.2. Kompetensi Khas lainnya10 %

38 Kompetensi Utama (KU) FP UB: 1. Kemampuan menentukan pilihan-pilihan sistem pertanian (KU1) 2. Kemampuan berbudaya sesuai dg pilihan sistem pertanian (KU2) 3. Kemampuan mengelola teknologi sepadan yang diterapkan (KU3) 4. Kemampuan mempertahankan keunggulan komparatif dan kompetitif hasil produk/layanan jasa pertanian (KU4) 5. Kemampuan memasarkan hasil produk/ layanan jasa pertanian (KU5)

39 Penjabaran Kompetensi Utama: 1. KU1: Sistem Pertanian: 1.1. Integrated Farming System (IFS) 1.2. Sustainable Farming System (SFS) 1.3. Organic Farming System (OFS) 2. KU2: Budaya Pertanian 2.1. Nilai-Norma-Tradisi 2.2. Dinamika Kelembagaan Sosial 2.3. ……………….. 3.KU3: Teknologi Sepadan 3.1. Layak Ekonomis 3.2. Sesuai secara Sosial 3.3. Ramah/ aman Lingkungan 4.KU4: Keunggulan Komparatif dan Keunggulan Kompetitif 4.1. Natural resources suitability 4.2. Human resources capability 4.3. IPTEK accessibility 4.4. Products continuity 4.5. Quality assurance 5.KU5: Pemasaran Hasil 5.1. Perilaku Konsumen 5.2. Marketing system analysis 5.3. …………….

40 Kompetensi Program Studi AGRIBISNIS Kompetensi Utama: 1. Komponen KU1: Sistem Pertanian Komponen KU2: Budaya Pertanian Komponen KU3: Teknologi Sepadan Komponen KU4: K.Komparatif & Kompetitif Komponen KU5: Pemasaran Hasil Kompetensi Pendukung: Kompetensi Khas:

41 MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 AGRIBISNIS MK yang membelajarkan Kompetensi Utama: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. ………………………………………………. ( sks) 6. ………………………………………………. ( sks) 7. ………………………………………………. ( sks) 8. Dst …………………………………………. ( sks) MK yang membelajarkan Kompetensi Pendukung: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. Dst …………………………………………. ( sks) MK yang membelajarkan Kompetensi Khas lainnya: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. Dst …………………………………………. ( sks) Kegiatan Akademik Terstruktur lain: 1.Tugas Akhir (Skripsi) 2.Praktikum 3.KKN 4.KKP 5.Magang 6.……………… dst 1. Pendidikan Agama 2. Pend. Kewarga-negaraan 3. Pendidikan Pancasila 4. Kewira-usahaan 5. Aplikasi Komputer 6. Bhs Inggris

42 Kompetensi Program Studi AGROTEKNOLOGI Kompetensi Utama: 1. Komponen KU1: Sistem Pertanian Komponen KU2: Budaya Pertanian Komponen KU3: Teknologi Sepadan Komponen KU4: K.Komparatif & Kompetitif Komponen KU5: Pemasaran Hasil Kompetensi Pendukung: Kompetensi Khas:

43 MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 AGROTEKNOLOGI MK yang membelajarkan Kompetensi Utama: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. ………………………………………………. ( sks) 6. ………………………………………………. ( sks) 7. ………………………………………………. ( sks) 8. Dst …………………………………………. ( sks) MK yang membelajarkan Kompetensi Pendukung: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. Dst …………………………………………. ( sks) MK yang membelajarkan Kompetensi Khas lainnya: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. Dst …………………………………………. ( sks) Kegiatan Akademik Terstruktur lain: 1.Tugas Akhir (Skripsi) 2.Praktikum 3.KKN 4.KKP 5.Magang 6.……………… dst 1. Pendidikan Agama 2. Pend. Kewarga-negaraan 3. Pendidikan Pancasila 4. Kewira-usahaan 5. Aplikasi Komputer 6. Bhs Inggris

44 Kompetensi Program Studi AGRO-EKOLOGI Kompetensi Utama: 1. Komponen KU1: Sistem Pertanian Komponen KU2: Budaya Pertanian Komponen KU3: Teknologi Sepadan Komponen KU4: K.Komparatif & Kompetitif Komponen KU5: Pemasaran Hasil Kompetensi Pendukung : Kompetensi Khas:

45 MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 AGROEKOLOGI MK yang membelajarkan Kompetensi Utama: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. ………………………………………………. ( sks) 6. ………………………………………………. ( sks) 7. ………………………………………………. ( sks) 8. Dst …………………………………………. ( sks) MK yang membelajarkan Kompetensi Pendukung: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. Dst …………………………………………. ( sks) MK yang membelajarkan Kompetensi Khas lainnya: 1. ……………………………………………… ( sks) 2. ………………………………………………. ( sks) 3. ………………………………………………. ( sks) 4. ………………………………………………. ( sks) 5. Dst …………………………………………. ( sks) Kegiatan Akademik Terstruktur lain: 1.Tugas Akhir (Skripsi) 2.Praktikum 3.KKN 4.KKP 5.Magang 6.……………… dst 1. Pendidikan Agama 2. Pend. Kewarga-negaraan 3. Pendidikan Pancasila 4. Kewira-usahaan 5. Aplikasi Komputer 6. Bhs Inggris

46 TUGAS AKHIR MAHASISWA (Skripsi) Lingkup Keilmuan TAM: Sesuai dengan kompetensi utama-nya Komisi Pembimbing : 1. Ketua: Kompetensi Utama 2. Anggota : Kompetensi Pendukung Dosen Penguji: 1.Penguji Kompetensi Utama 2.Penguji KOmpetensi Pendukung

47 PENYEDIA KOMPETENSI MATA-KULIAH JURUSAN TANAH LAB. KIMIA TANAH LAB. FISIKA TANAH LAB. BIOLOGI TANAH LAB. PPJP Mata Kuliah: 1.Kimia Tanah 2.Kesuburan Tanh 3.Pupuk & Pemupukan 4.…. Mata Kuliah: 1.Hidrologi 2.Fisika Tanah 3.Konservasi Tanah & Air 4.Pengelolaan DAS 5.Irigasi & Drainase 6.Fisika Tnh Terapan Mata Kuliah: 1.Biologi Tanah 2.Biodiversitas & Ekosistem 3. …… Mata Kuliah: 1.Geologi Lingkungan 2.Ilm Ukur Tanah & Kartografi 3.Morfologi & Klasifikasi Tnah 4.Analisis Lansekap 5.Penginmderaan Jauh & IPU 6.Sistem Informasi Sbdy Lahan 7.Survei Tanah & Evaluais Lahan 8.Perencanaan Pengembangan Wilayah 9.Taksonomi Tanah Mata Kuliah Antar Laboratorium: 1.Dasar Ilmu Tanah3. Metode Penelitian Tanah 2.Teknik Analisis Laboratorium4. Pengelolaan Tanah PS S1 PS S2/S3PS S1

48 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Kimia Tanah** 2. Kesuburan Tanah*** 3. Pupuk & Pemupukan**** 4. Kimia Tnh Lanjut** 5. Pengel Kes. Tanah**** 6. …… ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LAB. KIMIA TANAH Keterangan: MPK: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKB: Kemampuan Berkarya MKK: Keahlian dan KetrampilanMPB: Perilaku dlm Berkarya MBB: Berkehidupan Bermasyarakat

49 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Fisika Tanah** 2. Hidrologi*** 3. Konservasi T & Air****** 4. Pengelolaan DAS****** 5. Irigasi & Drainase***** 6. Fisika Tanah Terapan**** 7. ………….. 8. ……….. 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LAB. FISIKA TANAH Keterangan: MPK: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKB: Kemampuan Berkarya MKK: Keahlian dan KetrampilanMPB: Perilaku dlm Berkarya MBB: Berkehidupan Bermasyarakat

50 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Geologi Lingkungan** 2. IUT & Kartografi**** 3. Morfologi & Klasifikasi Tanah** 4. Analisis Lansekap**** 5. DPJ & IPU*** 6. SIM LAhan**** 7. Survei Tanah***** 8. Perenc. Wilayah***** 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LAB. PPJP

51 Mata KuliahMPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB… 1. Dasar Ilmu Tanah*** 2. Metode Penelitian Tanah ***** 3. Teknik Analisis Laboratorium **** 4. Pengelolaan Tanah ***** 5. ………… UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK INTER-LABORATORIUM Keterangan: MPK: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKB: Kemampuan Berkarya MKK: Keahlian dan KetrampilanMPB: Perilaku dlm Berkarya MBB: Berkehidupan Bermasyarakat

52 PENYEDIA KOMPETENSI MATA-KULIAH JURUSAN BUDIDAYA PERTANIAN LAB. Sbdy lingkungan LAB. Fisiologi Tumbuhan LAB. Pemuliaan Tanaman Mata Kuliah: 1.Ekologi Tanaman 2.Das. Klimatologi Pertanian 3.Pola Tanam 4.Pertanian Organik 5.Produksi Tanaman 6.Pengelolaan Lingk Pertan. 7.Budidaya Tanpa Olah 8.……….. Mata Kuliah: 1.Botani Umum 2.Biokimia Tanaman 3.Nutrisi Tanaman 4.Fisiologi Tumbuhan 5.Fisiologi Pasca Panen 6.………….. Mata Kuliah: 1.Genetika Dasar 2.Genetika LAnjutan 3.Dasar Pemuliaan Tanman 4.Dasar Biotek Pertanian 5.Dasr Teknologi Benih 6.Pelestarian Sdy Hayati 7.Prod & Serifikasi Benih 8.…………….. Mata Kuliah Antar Laboratorium: 1.Dasar Agronomi3. Metode Penelitian & Penulisan Ilmiah 2.Dasar Hortikultura4. Perancangan Percobaan5. ……. PS S1 PS S2/S3PS S1

53 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Ekologi Tanaman 2. Das. Klimatologi Pertanian 3. Pola Tanam 4. Pertanian Organik 5. Produksi Tanaman Pengelolaan Lingk Pertan Budidaya Tanpa Olah 8. ………. 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LAB. SUMBERDAYA LINGKUNGAN

54 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Botani Umum 2. Biokimia Tanaman 3. Nutrisi Tanaman 4. Fisiologi Tumbuhan 5. Fisiologi Pasca Panen 6. ………………………. 7. ………….. 8. ……….. 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LAB. FISIOLOGI TUMBUHAN

55 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Genetika Dasar 2. Genetika LAnjutan 3. Dasar Pemuliaan Tanman 4. Dasar Biotek Pertanian 5. Dasr Teknologi Benih 6. Pelestarian Sdy Hayati 7. Prod & Serifikasi Benih 8. ………………. 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LAB. PEMULIAAN TANAMAN

56 Mata KuliahMPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB… 1. Dasar Agronomi 2. Dasar Hortikultura 3. Metode Penelitian & Penulisan Ilmiah 4. Perancangan Percobaan 5. Biometrika 6. ………………. UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK INTER-LABORATORIUM Keterangan: MPK: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKB: Kemampuan Berkarya MKK: Keahlian dan KetrampilanMPB: Perilaku dlm Berkarya MBB: Berkehidupan Bermasyarakat

57 PENYEDIA KOMPETENSI MATA-KULIAH JURUSAN HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN LABORATORIUM PENYAKIT LABORATORIUM HAMA INTER- LABORATORIUM Mata Kuliah: 1.Mikrobiologi 2.Organisme penyebab Penyakit 3.Ilmu Penyakit Tumbuhan 4.Penyakit Penting Tanman Utama 5.Epidemiologi Penyakit Tumbuhan 6.Jamur bermanfaat dlm Pertanian 7.Bakteriologi 8.……….. dst Mata Kuliah: 1.Ilmu Hama Tumbuhan 2.Organisme Penyebab Hama 3.Ekologi Serangga 4.Hama Penting Tnm Utama 5.Akarologi 6.Entomologi 7.Nematologi 8.Arthropoda Entomofaga 9.……….. Mata Kuliah: 1.Dasar Perlindungan Tanaman 2.Metode Penelitian HPT 3.Pengendalian Hama Penyakit Terpadu 4.Pengendalian Hayati 5.Biotek. Perlindungan Tanaman 6.Hama & Penyakit Pascapanen 7.……….. dst PS S1 PS S2/S3PS S1

58 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… Mikrobiologi Organisme penyebab Penyakit Ilmu Penyakit Tumbuhan Penyakit Penting Tanman Utama Epidemiologi Penyakit Tumbuhan Jamur bermanfaat dlm Pertanian Bakteriologi 8. ………. 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LABORATORIUM PENYAKIT

59 Mata KuliahMPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB… Ilmu Hama Tumbuhan Organisme Penyebab Hama Ekologi Serangga Hama Penting Tnm Utama Akarologi 6. Entomologi 7. Nematologi 8. Arthropoda Entomofaga 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LABORATORIUM HAMA

60 Mata Kuliah MPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB…… 1. Dasar Perlindungan Tanaman 2. Metode Penelitian HPT 3. Pengendalian Hama Penyakit Terpadu 4. Pengendalian Hayati 5. Biotek. Perlindungan Tanaman Hama & Penyakit Pascapanen 7. ………… dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK INTER-LABORATORIUM

61 PENYEDIA KOMPETENSI MATA-KULIAH JURUSAN SOSIAL-EKONOMI PERTANIAN LABORATORIUM AGRIBISNIS LABORATORIUM PKPINTER- LABORATORIUM Mata Kuliah: 1.Pengantar Ilmu Ekonomi 2.Manajemen Agribisnis 3.Usahatani 4.Tataniaga Pertanian 5.Dasar Akuntansi 6.Manajemen Pemasaran 7. Teori Ekonomi Makro 8. Teori Ekonomi MIkro 9. Ekonomi Manajerial 10. Ekonomi Pertanian 11. Ekon Prod Pertanian 12. ……….. dst Mata Kuliah: 1.Sosiologi Umum 2.Dasar Komunikasi Penyuluhan 3.Psikologi Kuminikasi 4.Ilmu Kependudukan 5.Komunikasi Massa 6.Ekologi Manusia 7.Komunikasi Pertanian 8.Perubahan Sosial 9.Teknologi Informasi & Multimedia 10.Kelembagaan Orgsanisasi & Kepemimpinan 11. ……….. dst Mata Kuliah: 1.Dasar Manajemen 2.Statistika sosial-ekonomi 3.Metode Penelitian SOSEK 4.Koperasi Pertanian 5.……….. Dst PS S1 PS S2/S3PS S1

62 Mata KuliahMPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB …… 1. Pengantar Ilmu Ekonomi 2. Manajemen Agribisnis 3. Usahatani 4. Tataniaga Pertanian 5. Dasar Akuntansi 6. Manajemen Pemasaran 7. Teori Ekonomi Makro Teori Ekonomi MIkro Ekonomi Manajerial 10. ………… DST UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LABORATORIUM AGRIBISNIS

63 Mata KuliahMPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB… 1. Sosiologi Umum 2. Dasar Komunikasi Penyuluhan 3. Psikologi Kuminikasi 4. Ilmu Kependudukan 5. Komunikasi Massa 6. Ekologi Manusia 7. Komunikasi Pertanian 8. Perubahan Sosial 9. ….. dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK DI LABORATORIUM PKP

64 Mata KuliahMPK MKK 1 MKK 2 MKB1MKB2 MPB 1 MPB 2 MBB… 1. Dasar Manajemen 2. Statistika sosial- ekonomi 3. Metode Penelitian SOSEK 4. Koperasi Pertanian 5. …………… 6. ………… dst UNIT KOMPETENSI YANG DIBELAJARKAN MK INTER-LABORATORIUM Keterangan: MPK: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKB: Kemampuan Berkarya MKK: Keahlian dan KetrampilanMPB: Perilaku dlm Berkarya MBB: Berkehidupan Bermasyarakat

65

66

67


Download ppt "RESTRUKTURISASI PROGRAM STUDI DI FP UB Bagaimana supaya: 1.Kompetensi lulusan Diploma menjadi lebih spesialis- profesional 2.Kompetensi lulusan Sarjana."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google