Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Rully Indrawan R.Poppy Yaniawati UNPAS. Istana Kawaluyaan Jl. Kawaluyaan Indah XXI No.10 Bandung Telp/Fax/Hp (022) 7335371- 08157000999

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Rully Indrawan R.Poppy Yaniawati UNPAS. Istana Kawaluyaan Jl. Kawaluyaan Indah XXI No.10 Bandung Telp/Fax/Hp (022) 7335371- 08157000999"— Transcript presentasi:

1 Rully Indrawan R.Poppy Yaniawati UNPAS

2

3 Istana Kawaluyaan Jl. Kawaluyaan Indah XXI No.10 Bandung Telp/Fax/Hp (022)

4

5 SILABUS Pendahuluan Metode Ilmiah dan Penelitian Penelitian Pendidikan Penyusunan Proposal Pelaksanaan Penelitian: 1. Analisis Kuantitatif. 2. Analisis Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas Tugas kelompok Pengolahan data dan Pembahasan Luaran Penelitian: 1. Karya Tulis Ilmiah 2. Artikel Ilmiah

6

7 Uraian Rinci Rencana Materi Kuliah SesiTujuanTopikDosen Pengajar Ket 1Memberi pemahaman tentang kegiatan penelitian, serta landasan penelitian dalam bidang pendidikan 1.Pendahlunan 2.Metode ilmiah dan Penelitian 3.Penelitian pendidikan 4.Memulai penelitian pendidikan Rully Indrawan 5 Febr 2-3Menjelaskan dan melatih pembuatan proposal untuk penelitian pendidikan Penyusunan Proposal: 1.Judul 2.Latar Belakang Masalah 3.Rumusan masalah 4.Tujuan dan Kegunaan 5.Kerangka Berfikir 6.Hipotesis 7.Operasionalisais Variabel 8.Metode penelitian 9.Kepustakaan Rully Indrawan13-20 Febr 4-5Menjelaskan penggunan metode kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian Pelaksanaan Penelitian: 1.Analisis Kuantitatiff 2.Analisis Kualitatif 3.Analisis dan Pembahasan Yusuf Arifin Rully Indrawan 27 Febr- 5 Maret 6-7Menjelaskan, menganalisis, mempersiapkan dan melatih Penelitian Tindakan kelas Penelitian Tindakan Kelas: 1.Persiapan 2.Penysunan Model 3.Pelaksanaan 4.Evaluasi 5.Perbaikan Model R. Poppy Yaniawati12-19 Maret

8 Uraian Rinci Rencana Materi Kuliah SesiTujuanTopikDosen PengajarKet 8UTS 9-10Mengetahui pemahaman dan kemampuan mahasiswa dalam menyusun proposal Tugas kelompokR. Poppy Yaniawati/ Yusuf Arifin 11-13Memberi pemahaman melalui praktik pengolahan data kuantitatif, serta pemanfaatan software dalam pengolahan datan Pengolahan Data Kuantitatif: 1.Statistik Penafsiran 2.Uji Statistik 3.Model Persamaan Struktural 4.Pemanfaatan Software R.Poppy Yaniawati Yusuf Arifin 14-15Menjelaskan tentang berbagai jenis luaran penelitian Luaran Penelitian: 1.Karya Tulis Ilmiah 2.Artikel Ilmiah Rully Indrawan 16UASLaporan Evaluasi

9 LITERATUR The Practice of Social Research. Babble, E. Belmont, California: Wadsworth Publishing Co Scalling Methods, Peter Dunn-Rankin. Lawrence Erlbaum Associates, London,1983 The Survey Reseach Handbook, L.Alreck and Robert B.Settle. Irwin Hom Moleong, L. J. (2001). Metologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosydakarya Noeng Muhadjir. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi IV. Yogyakarta: Rake Sarasin·

10 Jurnal Penelitian Pendidikan ValueOfIntrusionDetectionSystems.pdf. ValueOfIntrusionDetectionSystems.pdf journal.lib.unair.ac.id/index.php/jmipa/issue/current matematika.upi.edu gort.ucsd.edu/newjour/m/msg maths.fs.utm.my/matema

11 Komponen Penilaian Kehadiran 10 % Tugas 25% UTS 25% UAS 40%

12 Target Luaran Tesis Membuat PTK Mengakses Program Penelitian

13

14 Plato memulai segalanya dari taman academos pada 2000 tahun silam, tepatnya jaman Yunani purba. Kebiasaan yang tak lazim di zamannya ini, kemudian merembak menjadi pola hidup manusia modern, dimana akhirnya menjadi kebutuhan yang tidak bisa ditinggalkan. Malahan bagi sementara orang simbol ilmu pengetahuan menjadi gaya hidup yang menentukan status sosial seseorang dalam masyarakatnya.

15 (1) selalu ingin tahu dan bertanya, (2) mencari jawaban atas keingintahuannya, (3) memilih jalan untuk memperoleh jawaban atas keingintahuannya. Ketiga hal tersebut terwadahi dalam tradisi metode ilmiah, dan implikasi dari metode ilmiah ini adalah penelitian. Ilmuwan pada dasarnya adalah manusia yang memiliki ciri dasar, antara lain :

16 Metode Ilmiah Menangkap Fenomena Menentukan variabel dan metode Menyusun Hipotesis Mengembang kan nalar deduktip dan induktip;

17 Fenomena, Fakta, Data Hipotesis, Model, Konsep Deduktif Induktif Deduktif

18 HakikatPenalaranKebenaranMetode Ilmiah Matematika dan Statistika Bahasa

19 Pengetahuan (Knowledge) Penelitian (Research) Ilmu Pengetahun (Science)

20 1. Sekitar tahun 1400, ilmu mulai lepas kekangan teologi. 2. Kebebasan berpikir terus berkembang, mencapai puncaknya pada sekitar tahun Saat itu ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat dan masyarakat Eropa menyebutnya sebagai zaman modern. Perkembangan selanjutnya didominasi oleh ilmu positif yang sesungguhnya merupakan turunan dari (a) faham rasionalisme, pecahan faham idealisme Rene Descartes, dan (b) faham empirisme, pecahan dari faham materialisme, John Lock. Penelitian merupakan cara sistimatis manusia untuk menemukan kebenaran yang bersifat dinamis. Tujuan Penelitian: (a) membentuk hukum dan atau teori baru, dan (b) menerapkan secara fragmatik kaidah-kaidah ilmiah pada kegiatan penelitian. PENELITIAN: PROSES MENEMUKAN KEBENARAN RELATIF

21 Pra-posititivistik Positivistik Post-posititivistik X

22 Berdasarkan aspek filosofi, paradigma penelitian modern dikategorikan menjadi dua dua macam, yaitu : A. Paradigma positivisme ukuran kebenarannya tergantung pada jumlah (atau seberapa besar) serta bersifat probalistik. B. Paradigma postpositivisme ukuran kebenaran didasarkan pada esensi (sesuai dengan hakekat obyek) dan kebenarannya bersifat holistik.

23

24

25 Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme dan Post-Positivisme (Sumber : Lexy J. Moleong : 2000 : 31)

26 Quantitative and Qualitative Research : Alternative Labels Sumber : Julia Brannen (Ed): 1992 : 58) dari Uhar Suharsaputra

27 Positivistik Metode Kuantitatif Analisis Kuantitatif Post- Positivistik Metode Kualitatif Analisis Kualitatif

28 Penelitian eksploratif (exploratory research) merupakan jenis penelitian yang sesuai untuk situasi di mana tujuan penelitian bersifat umum dan data yang dibutuhkan belum jelas. Penelitian konklusif (conclusive research), sesuai untuk situasi sebaliknya, yaitu di mana tujuan penelitian sudah spesifik dan data yang dibutuhkan sudah jelas.

29

30

31 Penelitian (Research), adalah proses menemukan kembali Penelitian Pendidikan ( Education Research ), adalah penyelidikan sistimatis guna memperoleh informasi untuk pengambilan keputusan dalam pendidikan dan pengajaran.

32 Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan 1. Pemikiran (gagasan, ide, opini ttg. pendidikan) 2. Belajar dan Pembelajaran 3. Kurikulum pendidikan (konsep dan implementasi) 4. Kelembagaan pendidikan (Manajemen, pembiayaan, Inovasi). 5. Kebijakan Pendidikan

33 Ragam Jenis Penelitian

34

35 Proposal Penelitian Pengumpulan Data Pengolahan data dan Pembahasan Luaran Teori (Tesis) Masalah Pelaksanaan

36 Identifikasi masalah! Harapan Kenyataan Kesenjangan Mengapa prestasi belajar siswa berbeda padahal dalam sistem pembelajaran yang sama? Mengapa perubahan kurikulum tidak menyebabkan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik?

37 Dari mana ide masalah ditemukan? Fakta empiris yang ditangkap pancaindra Telaah dokumentasi, misal: Laporan Kemajuan Belajar Temu ilmiah, misal: diskusi ahli Pendapat pihak otoritasHasil Penelitian yang lain, dlsb.

38 Merupakan upaya sistimatis untuk melihat substansi duduk persoalan gejala tersebut dalam kerangka keilmuan calon peneliti, Sehingga jelas korespondensi fenomena tersebut dengan paradigma ilmu yang akan dijadikan patokan langkah penelitian. Dapat dilakukan dalam dua pendekatan, pada (a) substansi, (b) struktur. Pengkajian Gejala (Fenomena)

39 Fenomena Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Metode Ilmiah Disiplin Ilmu Pertimbangan Teknis Teori Pendukung Rendahnya Mutu Hasil Belajar Apa penyebab rendahnya pencapaian nilai matematika? Faktor mana sajakah penyebab rendahnya nilai UAN bidang matematika? Faktor internal belajar manakah yang mempengaruhi pencapaian nilai mp matematika pada UAN 2010 di SMA kota Bandung? 1. Human Development Index (HDI) Indonesia menduduki peringkat 102 dari 106 yang disurvei 2. Hasil survei PERC ( The Political Economic Risk Consultation), Indonesia berada pada peringkat ke 12 dari 12 negara yang disurvei 3. The Third international Mathematics and Science study- Repeat (TIMSS-R : 1999) menemukan bahwa Siswa SLTP Indonesia menempati peringkat 32 untuk IPA dan 34 untuk Matematika, dari 38 negara yang distudi di Asia, Australia, dan Afrika.

40 Aktual; Menarik bagi calon peneliti; Bermanfaat;Relevan Resume

41


Download ppt "Rully Indrawan R.Poppy Yaniawati UNPAS. Istana Kawaluyaan Jl. Kawaluyaan Indah XXI No.10 Bandung Telp/Fax/Hp (022) 7335371- 08157000999"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google