Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU SUPARDI - UNNES PENULISAN KTI.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU SUPARDI - UNNES PENULISAN KTI."— Transcript presentasi:

1

2 DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU SUPARDI - UNNES PENULISAN KTI

3 APA PENGEMBANGAN PROFESI GURU KETRAMPILAN GURU DALAM MENERAPKAN ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI DAN SENI DALAM UPAYA MEMPERBAIKI MUTU PROSES BELA JAR MENGAJAR DI SATUAN PENDI- DIKANNYA SERTA KEGIATAN LAIN YG BERKAITAN DGN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2

4 APA KARYA TULIS ILMIAH? MEMPERMASALAHKAN PENGETAHUAN KEILMUAN MENCERMINKAN PENERAPAN METODE ILMIAH KEBENARAN MENGIKUTI KEBENARAN ILMIAH TAMPILAN FISIK SESUAI DGN TATA CARA PENULISAN KARYA ILMIAH 3

5 APA PERSYARATAN POKOK KTI ADANYA PERMASALAHAN YG AKAN DIPECAHKAN ADANYA TEORI YANG MENDASARI ADANYA METODOLOGI YANG PERLU DIIKUTI ADANYA PROSES ANALISIS ADANYA KESIMPULAN. 4

6 APAKAH KTI SETARA TESIS, PENUH STATISTIK TIDAK BENAR LAPORAN KEGIATAN NYATA DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU DIUTAMAKAN KEASLIAN DAN KEMANFA ATAN DALAM MENGEMBANGKAN KEPROFESIAN GURU KTI PENGEMBANGAN PROFESI BUKAN SKRIPSI, TESIS, DAN MAKALAH WAKTU STUDI. 5

7 MENGAPA BANYAK GURU “MANDEK” DI IVA BANYAK KTI YG DITOLAK MENYUSUN KTI SULITNYA BUKAN MAIN BELUM PERNAH MENGUSULKAN BELUM MEMAHAMI APA JENIS KTI PENGEMBANGAN PROFESI GURU 6

8 BAGAIMANA AGAR DAPAT DITERIMA DISYAHKAN KEPALA SEKOLAH DAN KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH APIK (ASLI, PERLU, ILMIAH DAN KONSISTEN) MENGIKUTI SISTEMATIKA YANG SESUAI DENGAN KETENTUAN. 7

9 BAGAIMANA MENULIS KTI MEMAHAMI PENGERTIAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU PEMAHAMAN TENTANG SISTEMATIKA PENULISAN SETIAP JENIS KTI 8

10 APA SEMUA MASALAH PENDIDIKAN DAPAT DINILAI TIDAK BENAR MASALAH YG DIPECAHKAN RELEVAN, DLM MENUNJANG KOMPETENSI GURU DI SATUAN PENDIDIKANNYA. SESUAI UNTUK DIPECAHKAN MELALUI SALAH SATU JENIS KTI GURU 9

11 APA JENIS KTI HASIL PENELITIAN 4 KARYA TINJAUAN ILMIAH 3,5 PRASARAN ILMIAH 2,5 KARYA ILMIAH POPULER 2 BUKU/MODUL 3/5 DIKTAT PELAJARAN 1 KARYA TERJEMAHAN 2,5 10

12 BAGAIMANA AGAR KTI DITERIMA HARUS APIK (ASLI, PERLU, ILMIAH DAN KONSISTEN) MENGIKUTI PERSYARATAN SETIAP JENIS KTI TIDAK KADALUWARSA BUKAN SKRIPSI, TESIS, ATAU DISERTASI 11

13 YG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MENULIS KTI ADA MASALAH YG INGIN DIPECAHKAN ADA TEORI YG MENDUKUNGNYA ADANYA CARA/TEKNIK/STRATEGI UNTUK MENGATASI MASALAHNYA. ADA SISTEMATIKA KHUSUS YG HARUS DIIKUTI ADANYA SYARAT LAIN YG HARUS DIPENUHI (PENGESAHAN & LAMPIRAN) 12

14 APA ITU ARTIKEL ILMIAH KARYA ILMIAH YG BERASAL DARI HASIL PENELITIAN ATAU TINJAUAN/ GAGASAN ILMIAH, YG SISTEMATIKANYA SANGAT DIPENGARUHI OLEH ATURAN YG DIBERIKAN PEMILIK JURNAL. ARTIKEL ILMIAH HARUS DIMUAT DALAM JURNAL ILMIAH. HARUS DI BIDANG PENDIDIKAN YG RELEVAN DGN SATUAN PENDIDIKAN 13

15 1. PENGEMBANGAN DIRI  Diklat Fungsional  Kegiatan Kolektif guru

16 A. Publikasi Ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif B. Publikasi buku teks, pengayaan, & pedoman g guru 2. PUBLIKASI ILMIAH

17 MACAM KARYA PUBLIKASI ILMIAH Presentasi di forum ilmiah Hasil penelitian Tinjauan ilmiah Tulisan ilmiah populer Artikel ilmiah Buku pelajaran

18 LANJUTAN PUBLIKASI ILMIAH MODUL/DIKTAT BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN KARYA TERJEMAHAN BUKU PEDOMAN GURU 17

19 a)MENEMUKAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA b)MENEMUKAN/MENIPTAKAN KARYA SENI c)MEMBUAT/MEMODIFIKASI ALAT PELAJARAN d)MENGIKUTI PENGEMBANGAN PENYUSUNAN STANDAR, PEDOMAN SOAL, SEJENISNYA 3. KARYA INOVATIF

20 JENIS JABATAN GURU GURU PERTAMA : IIIa – IIIb GURU MUDA : IIIc – IIId GURU MADYA : IVa – IVc GURU UTAMA : IVd – Ive DARI IVC KE IVD HARUS PRESENTASI ILMIAH 19

21 JUMLAH ANGKA KUMULATIF MINIMAL UNSU R IIIA IIIB IIIC IIID IVA IVB IIVC IVD IVE UTM PENJ JUML

22 Mari kita diskusikan


Download ppt "DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU SUPARDI - UNNES PENULISAN KTI."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google