Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

STRATEGI PENULISAN BUKU AJAR BERBASIS HASIL PENELITIAn Oleh Markhamah Disampaikan dalam Pelatihan Penulisan Buku Ajar bagi Dosen Kopertis VI 8 s.d. 10.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "STRATEGI PENULISAN BUKU AJAR BERBASIS HASIL PENELITIAn Oleh Markhamah Disampaikan dalam Pelatihan Penulisan Buku Ajar bagi Dosen Kopertis VI 8 s.d. 10."— Transcript presentasi:

1 STRATEGI PENULISAN BUKU AJAR BERBASIS HASIL PENELITIAn Oleh Markhamah Disampaikan dalam Pelatihan Penulisan Buku Ajar bagi Dosen Kopertis VI 8 s.d. 10 Oktober 2013 di WilayahHotel Le Beringin Salatiga

2 PENDAHULUAN Berdasarkan sumber materinya, buku ajar dibedakan menjadi dua macam. Sumber materi buku ajar Buku ajar yang berasal dari hasil penelitian Buku ajar yang berasal dari kajian teoretis

3 BUKU AJAR DARI HASIL PENELITIAN : Buku ini disusun berdasarkan hasil penelitian Penelitian beberapa peneliti lain Penelitian yang dilakukan penulis sendiri

4 Strategi mengembangkan buku ajar berdasarkan hasil penelitian penulis Beberapa hal yang perlu dilakukan sebelum mengembangkan buku ajar: 1.Penulis harus mengadakan penelitian jika peneliti belum pernah meneliti 2.Penelitian yang dilakukan mengacu kepada silabus atau ruang lingkup mata kliah yang diajarkan 3.Ada kesuaian materi pada silabus dengan hasil penelitian yang relevan 4.Ada penggabungkan konep teoretis dengan hasil penelitian (bukan hanya hasil penelitian saja)

5 Pengembangan hasil penelitian menjadi buku ajar Mencermati semua KD yang akan disusun ke dalam materi ajar Menentukan KD yang materinya akan disusun berdasarkan konsep teoretis dan materi ajar yang disusun berdasarkan hasil penelitian Jika KD belum ada pada silabus, perlu ditambahkan atau mengganti KD tertentu (pembaharuan silabus)

6 Pengembangan hasil penelitian menjadi buku ajar Menentukan materi ajar pada silabus yang bisa dikembangkan dari hasil penelitian Mereduksi hasil penelitian menjadi buku ajar Mengubah bahasa laporan penelitian menjadi bahasa buku Menggabungkan materi yang berasal dari konsep teoretis dengan hasil penelitian

7 Mereduksi hasil penelitian menjadi buku ajar Perlu diingat hasil penelitian tidak bisa begitu saja dimasukkan dalam buku ajar Harus dilakukan reduksi laporan penelitian menjadi materi dalam buku ajar Reduksi berarti pengurangan, pemotongan (KBBI, 1997) Mereduksi laporan penelitian menjadi materi ajar adalah kegiatan menyeleksi, menyederhakan, mengurangi,menyesuaikan laporan penelitian untuk disesuaikan dengan kebutuhan materi ajar

8 Contoh hasil reduksi laporan penelitian menjadi materi ajar Jenis transformasi Pokok-pokok hasil penelitian Kompilasi Hasil penelitian pada materi ajar Jumlah hal. penelitian Jumlah hal. materi ajar Tranformasi fokus Proses Pemberian Fokus pada Teks Terjemahan Al-Qur’an yang Mengandung Etika Berbahasa Proses Pemberian Fokus pada Teks Terjemahan Al- Qur’an 104 (54 ayat)3 ayat Penanda Fokus yang Digunakan pada Teks Terjemahan Al- Qur’an yang Mengandung Etika Berbahasa. Penanda Fokus yang Digunakan pada Teks Terjemahan Al- Qur’an (22 halaman) 4-8 (4 halaman) Implikasi-Implikasi dalam Pemberian Fokus pada Teks Terjemahan Al-Qur’an yang Mengandung Etika Berbahasa (6 halaman) 9-10 (2 halaman Total Seluruh hasil penelitian transformasi fokus Satu materi ajar132 halaman12 halaman

9 Mengubah bahasa laporan penelitian menjadi bahasa buku Ada perbedaan antara bahasa buku ajar dengan bahasa laporan penelitian Kata data, misalnya, diganti dengan contoh Jumlah data yang banyak pada laporan dikurangi pada materi ajar

10 Contoh bahasa laporan penelitian Data (47) Terjemahan Surat As-Saff (61): 2 “Hai orang-orang yang beriman, mengapa kamu mengatakan apa yang tidak kamu perbuat”. Data (47) berasal dari proses transformasi berikut. (47a) Hai orang-orang yang beriman. (47b) Mengapa kamu mengatakan perbuatan. (47c) Perbuatan itu tidak kamu perbuat. “Perbuatan” pada (47b) diganti dengan apa. “perbuatan” pada (47c) dilesapkan dan diganti dengan partikel yang. Itulah sebabnya transformasi ini disebut transformasi sematan klausa relatif.

11 Contoh ubahannya dalam bahasa buku ajar Contoh: (47a) Hai orang-orang yang beriman. (47b) Mengapa kamu mengatakan perbuatan. (47c) Perbuatan itu tidak kamu perbuat. Ketiga kalimat tersebut ditransformasi dengan cara: mengganti kata perbuatan pada contoh (47b) dengan kata apa melesapkan kata perbuatan pada contoh (47c) menggantinya dengan kata yang

12 Contoh ubahannya dalam bahasa buku ajar Hasil tranformasi Hai orang-orang yang beriman, mengapa kamu mengatakan apa yang tidak kamu perbuat

13 Menggabungkan materi Perhatikan kembali silabus Kembangkan materi yang berasal dari kajian teoretis Gabungkan dengan materi dari hasil penelitian

14 Contoh judul buku: Analisis Kesalahan dan Karakteristik Bentuk Pasif Materi pokok pd silabusNama bab pada buku hasil kajian teoretis Nama bab pada buku hasil penelitian Hubungan analisis kesalahan berbahasa dengan linguistik dan linguistik kontrastif Bab II Linguistik, analisis kontrastiif, da analisis kesalahan berbahasa - Pengertian analisis kesalahan berbahasa dan jenis kesalahan Bab III. Pengertian analisis kesalahan berbahasa dan jenis kesalahan - Jenis kesalahan berbahasa dan penyebabnya Bab IV. Bidang kesalahan berbahasa dan penyebabnya - Kesalahan berbahasa bidang fonologi Bab V. Kesalahan berbahasa bidang fonologi -

15 Contoh judul buku: Analisis Kesalahan dan Karakteristik Bentuk Pasif Kesalahan bidang morfologi Bab VI kesalahan bidang morfologi - Kesalahan berbahasa dalam bidang sintaksis Bab VII Kesalahan berbahasa dalam bidang sintaksis - Kajian mengenai konstruksi pasif -Bab VIII Kajian mengenai konstruksi pasif Karakteristik morfologis entuk pasif pada TTA -Bab IX Karakteristik morfologis entuk pasif pada TTA Perilaku sintaktis bentuk pasif dalam TTA

16 Contoh judul: Sintaksis 2: Keselarasan Fungsi, Kategori, dan Peran dalam Klausa Materi pokok pd silabusNama bab pada buku hasil kajian teoretis Nama bab pada buku hasil penelitian Tatabahasa transformasi dan kalimat dasar Bab II Kalimat dasar dan kalimat transformasi - Macam-macam Kalimat transformasi Bab III Kalimat transformasi sematan, rapataan, dan fokus - Analisis klausa berdasarkan fungsi unsur-unsurnya Bab IV Analisis klausa berdasarkan fungsi unsur- unsurnya - Analisis klausa berdasarkan kategori unsur-unsurnya Bab V Analisis klausa berdasarkan kategori unsur-unsurnya - Klasifikasi klausa pada TTABab VI Klasifikasi klausa pada TTA

17 Sintaksis 2: Keselarasan Fungsi, Kategori, dan Peran dalam Klausa Materi pokok pd silabusNama bab pada buku hasil kajian teoretis Nama bab pada buku hasil penelitian Penerapan analisis klausa berdasarkan fungsi, katergori, dan peran -Bab VII Analisis fungsi, kategori, dan peran klausa inti pada TTA Penerapan analisis klausa berdasarkan fungsi, katergori, dan peran -Bab VII IAnalisis fungsi, kategori, dan peran klausa noninti pada TTA Keselarasan fungsi, kategori, dan peran pada klausa TTA -

18 Contoh monografi Judul: Etnik Cina Kajian Linguistik Kultural BabNama bab IPendahuluan IIKajian tentang orang Cina dan penggunaan bahasanya IIIProfil sosial budaya keturunan Cina di Kota Surakarta IVLatar belakang kebahasaan VPenggunaan bahasa Jawa oleh keturunan Cina di Kota Madya Surakarta VIPenguasaan Leksikon VIITingkat tutur dalam bidang kalimat VIIIAlih kode dan campur kode IXPenyebab terjadinya kekhasan XSimpulan dan saran

19 Bahan diskusi Nyatakan topik dan hasil penelitian yang pernah dilakukan Kaitkan dengan silabus dan materi ajar mata kuliah yang diampu Adakah yang terkait Sudahkah Bapak Ibu menuliskannya dalam buku ajar yang Bapak/Ibu tulis Jika belum mengapa?

20 Terima kasih Selamat bekerja Semoga sukses dan mendapat rida Allah


Download ppt "STRATEGI PENULISAN BUKU AJAR BERBASIS HASIL PENELITIAn Oleh Markhamah Disampaikan dalam Pelatihan Penulisan Buku Ajar bagi Dosen Kopertis VI 8 s.d. 10."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google