Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Pelatihan SKGJ - Anatest 2013 Universitas Muhammadiyah Malang.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Pelatihan SKGJ - Anatest 2013 Universitas Muhammadiyah Malang."— Transcript presentasi:

1 Pelatihan SKGJ - Anatest 2013 Universitas Muhammadiyah Malang

2 e-Learning kuliah-fkip.umm.ac.id niya_aplinet

3 Tampilan Awal Anatest bulek niyaFn

4 1 menunjukan jawaban siswa benar dengan skor 1 - menunjukan jawaban siswa salah * menunjukan siswa tidak mengisi jawaban Penskoran Data

5 bulek niyaFn Bobot Skor

6 Analisis Butir Soal …? Analisis butir soal adalah segala upaya mengetahui kualitas (baik buruknya) semua butir soal dalam satu tes dengan cara menghitung daya pembeda, tingkat kesukaran, tingkat homoginitas, dan fungsi pengecoh dalam tiap butir soal. bulek niyaFn

7 ReliabilitasKel Unggul & Kel AsorDaya PembedaTingkat KesukaranKorelasi Skor Butir dgn Skor TotalKualitas PengecohRekap Analisis Butir bulek niyaFn

8 Reliabilitas  ajeg /konsistensi / ketepatan dari serangkaian alat ukur. Tingkat konsistensi soal menunjukkan apakah tiap butir soal mengukur aspek atau kompetensi yang sama, atau sejauh mana tiap butir soal menyumbang skor total tiap siswa

9 bulek niyaFn Indeks Reliabilitas Tinggi

10 bulek niyaFn Kelompok Unggul (kel. Atas)  kelompok yang skor totalnya tinggi Kelompok Asor (kel. Bawah)  kelompok yang skor totalnya rendah Analisis butir soal yang dianalisis adalah 27% dari kel unggul dan 27% dari kel asor. Menentukan jumlah kel unggul dan asor 27% x N ---> misal banyak data N = 38 Maka 27 % x 38 = 0,27 x 38 = 10,26 ≈ 10

11 bulek niyaFn Daya pembeda menunjukkan sejauh mana tiap butir soal mampu membedakan siswa yang menguasai materi dan siswa yang tidak menguasai materi. Rumus : KET : DP = Indeks Daya Pembeda butir soal tertentu ( satu butir ) B A = jumlah jawaban benar pada Kelompok Atas (Unggul) B B = jumlah jawaban yang benar pada Kelompok Bawah (Asor) N A = jumlah siswa pada salah satu kelompok A atau B KET : DP = Indeks Daya Pembeda butir soal tertentu ( satu butir ) B A = jumlah jawaban benar pada Kelompok Atas (Unggul) B B = jumlah jawaban yang benar pada Kelompok Bawah (Asor) N A = jumlah siswa pada salah satu kelompok A atau B

12 bulek niyaFn Kriteria daya pembeda Daya Beda (DP)Keterangan Negatif – 9%sangat buruk, harus dibuang 10% - 19%buruk, sebaiknya dibuang 20% -29%sedang, kemungkinan perlu direvisi 30% - 49%baik 50% keatassangat baik

13 bulek niyaFn Tingkat kesukaran menunjukkan apakah butir soal tergolong sukar, sedang atau mudah. Butir soal yang terlalu sukar sehingga hampir tidak terjawab oleh semua siswa atau terlalu mudah sehingga dapat dijawab oleh hampir semua siswa, sebaiknya dibuang karena tidak bermanfaat.

14 bulek niyaFn Rumus mencari tingkat Kesukaran Ket : TK = Tingkat Kesukaran nBenar = jumlah siswa yang mejawab benar N = jumlah semua siswa / subjek

15 bulek niyaFn Kategori tingkat kesukaran *sebaiknya dibuang 0 – 15 % * Sangat Sukar 16 – 30% Sukar 31 – 70 % Sedang 71 – 85 % Mudah 86 – 100 % * Sangat Mudah

16 bulek niyaFn Butir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai soal yang lebih baik dibandingkan dengan butir soal yang nilai korelasinya rendah. Dengan demikian soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai signifikan untuk digunakan pada tes berikutnya, dan sebaliknya.

17 bulek niyaFn Analisis distraktor (pengecoh/penyesat) Pada tes pilihan ganda ada beberapa option/alternative jawaban yang sengaja dimasukkan sebagai pengecoh ( distraktor ). Butir soal yang baik, pengecohnya akan dipilih secara merata oleh siswa-siswa yang menjawab salah. Sebaliknya, butir soal yang buruk, pengecohnya akan dipilih secara tidak merata.

18 bulek niyaFn Keterangan: **  kunci jawaban ++  sangat baik +  baik -  kurang baik --  buruk ---  sangat buruk

19 bulek niyaFn OptionABCDE Banyak Siswa yg memilih IPc %267%27%**107%0% Kualitas Pengecoh ----**++--

20 bulek niyaFn Prosentase Indeks PengecohKeterangan IPc = 76% - 125%Sangat baik IPc = 51% - 75% atau 126% - 150%Baik Ipc = 26% - 50% atau 151% - 175%Kurang baik IPc = lebih dari 200%Sangat buruk

21 bulek niyaFn Menampilkan semua hasil rekap tahap pengolahan data pada analisis butir soal

22 ...Terimakasih... Semoga Bermanfaat Bagi Kita Semua niya_aplinet


Download ppt "Pelatihan SKGJ - Anatest 2013 Universitas Muhammadiyah Malang."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google