PENGENALAN KAJIAN TINDAKAN SEKOLAH TINGGI MUAR PENGENALAN KAJIAN TINDAKAN

APA ITU KAJIAN TINDAKAN Elliot (1981) – kajian tindakan sebagai satu kajian dalam situasi sosial dengan hasrat untuk memperbaiki kualiti sesuatu tindakan dalam konteksnya dilaksanakan oleh pengamal dalam usaha memperbaiki kefahamannya tentang sesuatu peristiwa, situasi dan masalah supaya keberkesanan amalan itu dapat ditingkatkan.

Ringkasnya   Seorang pendidik akan sentiasa berusaha meningkatkan kualiti amalan mengajar dari semasa ke semasa.

Proses Melakukan Kajian Tindakan Kenalpasti aspek amalan Merancang Plan tindakan Tindakan/ Implementasi Lihat kesan tindakan Refleksi Pergi Ke Pusingan Kedua dan seterusnya

AKTIVITI AKTIVITI 1 Bina kapalterbang secara berkumpulan: Sila catat perkara-perkara penting terhadap pembuatan kapalterbang tersebut. AKTIVITI 1 Sila baca artikel 1 dan beri komen dari segi kekuatan dan kelemahan artikel dalam kontek kajian tindakan. AKTIVITI 2 Sila baca artikel 2, sila banding dan beza laporan ini dengan artikel 1.

HURIAN TERHADAP ARTIKEL 1 Satu tindakan yang baik terhadap kajian tindakan kerana kajian ini merupakan kali pertama dilaksanakan oleh guru berkenaan Namun begitu, Laporan ini dapat dilengkapkan lagi jika beliau:- Nyatakan secara explisit nilai pendidikan yang ingin amalkan. kerana beliau kurang puas hati terhadap amalan kerjasama dikalangan pelajarnya. Reflekasi terlalu ringkas- hanya menyentuh tentang kebimbingan beliau.

Refleksi Pembaca: Laporan ini agak terbatas Kurang mengenali Rosmah Onong dari perspektif seorang guru dan penyelidik.- kita hanya didedahkan sedikit maklumat mengenainya. Jika kita mendapat banyak akses mungkin kita boleh berkongsi pengalaman atau sekurang-kurangnya kita boleh mengaplikasikan sebahagian daripada apa yang kita pelajari darinya kepada situasi kita. Apakah nilai-nilai pendidikan yang dipegangnya

Persoalan Ke atas Kedua-dua Artikel Siapakah pengkaji Mereka menjalankan ke atas siapa dan mengenai apa? Apakah fokus/masalah/amalan P&P pengkaji? Apakah tindakan yang telah diambil oleh pengkaji? Apakah kesan dari tindakan itu? Adakah nilai pendidikan dalam kajian eksplisit? Apakah nilai-nilai pendidikan tersebut. Adakah refleksi mereka mendalam dan kritikal. Sebagai pendidik, apakah yang kita dapat pelajari daripada pengalaman mereka?