MASALAH CARA MENGAJAR GURU

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
SENAM OTAK.
Advertisements

WEBSITE SEBAGAI MEDIA PENGGANTI BUKU PAKET PELAJARAN SEKOLAH SISWA SMPN3 MALANG Aldo Bagus Candra P. XI
KALIMAT BERITA NEGATIF.
Assalamualaikum Wr.Wb “MENENTUKAN TINGGI RENDAHNYA BUNYI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GELAS DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN”
Teknik Non Tes dalam memahami kesulitan belajar peserta didik
CARA BELAJAR YANG BAIK 1 MATA PELAJARAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
Support Informal School Tini’s Kids (1 teacher 50 students) Kelungkung District – Bali INDONESIA.
PROPOSAL.
KALIMAT BERITA NEGATIF.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
Suatu proses pendekatan pembelajaran yang menggunakan proyek untuk proses belajar mengajar sehingga siswa mampu memilih, merencanakan, dan menyelesaikan.
Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 2 SD / MI
OLEH LAELATUL NGAFIFAH
PTK-PTS Oleh: I Wayan Widana
MANFAAT INTERNET BAGI PELAJAR IX D
Diktat Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran yang dipersiapkan untuk mempermudah atau memperkaya materi pelajaran yang disampaikan guru dalam.
Guru Dampingan Bu Mariana.  Menggunakan ICT dengan baik  Memanfaatkan ICT dalam pembelajaran di kelas  Peningkatan kualitas guru dalam Proses pembelajaran.
dasar apreasiasi seni rupa anak
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
Dra. Siti Halimatus Sakdiyah, S.Pd., M.Pd.
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 7
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Keterampilan Menjelaskan
Mengenal TIPE BELAJAR ANAK (AUDITORY, VISUAL, & KINESTETIK)
KEAHLIAN MENGAJAR SEHARI-HARI
Metode Permainan.
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
NAMA : JOEL NPM : FKIP MATEMATIKA 2012 MEDIA PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran Ekspositori
MOVING CLASS (SUBJECT-BASED CLASSROOM) SMA NEGERI 78 JAKARTA
Devita Eileentya Natassja Kenneth Gunawan Thierry Nathaniel
PROFIL GAYA BELAJAR.
Metode Demontrasi Yohanis Beanal ( ).
( PapAN penJUmLahan ) Sebagai Alat Permainan Matematika pada
Cara Belajar Yang Efektif
KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN SUMOGAWE 04 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN.
TEAM TEACHING oleh Ngatijan, S.Pd SMP NEGERI 1 YOGYAKARTA 2008
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Metode Latihan Keterampilan (Drill Method)
METODE TANYA JAWAB.
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
Belajar Dengan Melihat (visual)
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolaha Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja Apa cara umum.
TEMU BUKU YAYASAN JENIUS CARA ALKITAB
Keterampilan Dasar Mengajar
Acara Pembukaan Nama Sekolah Tanggal.
Metode Tanya Jawab Bayu Tito Pradana
“Apa Motivasi Siswa Melanggar Peraturan”
SEMESTER GASAL SMA NEGERI MOJOGEDANG
DAKONMATIKA Oleh: Zadna Zulfia Ni’mah
Apa itu PAKEM?.
Kelompok 3 Membaca nyaring Okta Dianingati
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Singosari
Mengembangkan Pendapat dalam Teks Eksposisi
SENI MENGAJAR GURU MATEMATIKA IDAMAN SISWA
METODE PEMBELAJARAN Tanya-Jawab.
METODE CERAMAH AHMAD DAN SITI RAHMAH.
SMPN I SUKARAJA SUKABUMI TAHUN 20
MEMBACA NYARING Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Tangerang 2015.
Teaching Children with Diverse Ability
Oleh Slamet Dwi Purnomo
STUDI KASUS PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
Pelayanan Kesejahteraan Siswa Perawat dan dokter sekolah
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
Transcript presentasi:

MASALAH CARA MENGAJAR GURU Mario S. Stella A. Livia F. Kevin A.

Guru mengajar harus menarik Ganti guru Guru mengajar harus menarik Membosankan Memperbanyak diskusi Belajar dan games

Hasil Angket Tipe Guru Total dengan total 95 Anak(dari 99 Anak yang ada), 3 anak yang tidak mengisi angket dikarenakan kesibukan tersendiri, dan 1 anak yang tidak masuk dari 10.4(William Franklin). Kami tidak mengambil survei ini dari kelas moving-class, melainkan kami mengambil survey ini secara keseluruhan dari tiap kelas, yakni: 10.1 dengan 26 anak 10.2 dengan 24 anak(3 tidak mengisi) 10.3 dengan 25 anak 10.4 dengan 24 anak(1 tidak masuk)

Pertanyaan dari Angket yang dibagikan Menurutmu, tipe guru apa yang kamu paling tidak sukai? a. Guru yang suka ceramah b. Guru yang bertele-tele dalam mengajar c. Guru yang terlalu cepat dalam mengajar d. Guru yang tidak jelas cara mengajarnya Mengapakah anda tidak menyukai tipe guru tersebut? a. Bikin Ngantuk b. Susah Mengerti Bahan yang diajarkan c. lainnya__________________________________ Jika ada, tipe guru apa yang sukai? a. Guru yang menerapkan games dalam pelajarannya b. Guru yang membuat diskusi dalam pelajarannya

10.1 Setelah mengambil Angket dari kelas 10.1, kami mendapatkan hasil dengan :

10.2 Setelah mengambil Angket dari kelas 10.2, kami mendapatkan hasil dengan :

10.3 Setelah mengambil Angket dari kelas 10.3, kami mendapatkan hasil dengan :

10.4 Setelah mengambil Angket dari kelas 10.4, kami mendapatkan hasil dengan :

Kesimpulan Dapat disimpulkan bahwa di Nomor 1, jawaban D memiliki jawaban yang paling dominan di setiap kelas. Di nomor dua, jawaban yang mendominasi adalah jawaban B. Berarti, berdasarkan tipe guru yang siswa pilih, kebanyakan siswa memiliki kesulitan untuk mengerti akan pelajaran. Di nomor tiga, jawaban yang mendominasi adalah jawaban A. Berarti, berdasarkan tipe guru yang siswa pilih, kebanyakan siswa berpendapat bahwa guru yang menurut mereka ideal adalah guru yang menerapkan games dalam pelajarannya.

Guru yang cara mengajarnya tidak disukai Pak Simon Pak Julianto Pak Tio Pak Fernandes Pak Martinus Bu Yani Bu Tri Bu Onni Bu Fetti Bu Yus Bu Lina Bu Ukik

SIAPAPUN GURU YANG CARA MENGAJARNYA TIDAK DISUKAI MURID TIDAK BOLEH BAPER ( MEMBAWA PERASAAN ) KARENA INI UNEG-UNEG DARI KAMI, PARA MURID

Guru yang cara mengajarnya tidak disukai

Alasan mengapa cara mengajar Bu Ukik tidak disukai Tidak mau mendengarkan pendapat murid Mengulang-ulang hal yang sama Memotong omongan orang ( tidak hanya sekali melainkan berkali- kali) Berkata suatu prinsip, tetapi tidak memegang prinsipnya sendiri Bertele-tele Sok serius Ribet Tidak jelas Terlalu kaku mengajarnya

Alasan mengapa cara mengajar Bu Ukik tidak disukai Tidak bisa mencerminkan pengajarannya Melanggar perkataannya sendiri Kebanyakan nasihat tidak penting Terlalu membuang waktu jam pelajarannya Tidak bisa mengikuti perkembangan anak Banyak gaya Kebanyakan ceramah