TEMU BUKU YAYASAN JENIUS CARA ALKITAB SESI 4 TEMU BUKU YAYASAN JENIUS CARA ALKITAB

GAME : 10 FAKTA GAME : AKU MELIHAT SENDIRI

KESIMPULAN GAME 10 FAKTA MURID YANG TERLIBAT SECARA EMOSI AKAN MENYIMPAN KESAN TERSENDIRI TERHADAP SUASANA KELAS HARI ITU SEBAGAI MOMENTUM YANG TIDAK TERLUPAKAN KARENA SANGAT BERKESAN

KESIMPULAN GAME 10 FAKTA RASA BOSAN MENJADI SUATU MUSUH UTAMA SEHINGGA SUATU PENGALAMAN MENJADI TIDAK BERKESAN LAGI HINDARI PENGGUNAAN METODE YANG ITU-ITU SAJA SEHINGGA MENJADI SESUATU YANG MENJEMUKAN

GAME AKU MELIHAT SENDIRI

KESIMPULAN GAME AKU MELIHAT SENDIRI ORANG YANG MENGALAMI SENDIRI TIDAK AKAN BERKATA ‘KATANYA....KATANYA...’ KETIKA KITA MELIBATKAN MURID UNTUK DAPAT MENGALAMI SENDIRI MAKA MEREKA AKAN MENYERAP DENGAN BAIK DIBANDINGKAN BILA MEREKA HANYA DIJEJALI INFORMASI SEBANYAK-BANYAKNYA OLEH GURU.

GAME PERTAMA DI TAMAN EDEN

DIORAMA GAME PERTAMA DI TAMAN EDEN 15’ KEJADIAN 2: 18-23

GAME PERTAMA DI TAMAN EDEN VERSI KELAS YANG HEBOH

ADAM – MURID TUHAN - GURU

TUJUAN PELAJARAN: ADAM MEMERLUKAN SEORANG PENOLONG YANG SEPADAN DENGAN DIA

TUHAN MEMPERSIAPKAN GAME UNTUK ADAM

TUHAN MEMBERI GAME MENAMAI BINATANG

TUHAN MELIHAT/MENONTON/MENGAMATI BAGAIMANA ADAM MENAMAINYA

TUHAN SAMA SEKALI TIDAK MENGINTERUPSI HASIL KERJA ADAM

ADAM MASUK DALAM GAME YANG TELAH DIRANCANG TUHAN SEBELUMNYA

ADAM MENARIK KESIMPULAN SENDIRI / BY SELF PADA SAAT GAME ITU Hmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

BAHWA IA TIDAK MENJUMPAI PENOLONG YANG SEPADAN DENGAN DIA DI ANTARA BINATANG-BINATANG ITU

SAMPAI DI SINI TUJUAN PELAJARAN SUDAH SAMPAI KEPADA ADAM

TUHAN MEMBERI KESIMPULAN AKHIR DENGAN MENCIPTAKAN HAWA

HAWA – PENOLONG YANG SEPADAN

SAMPAI DI SINI TUJUAN TUHAN MENCIPTAKAN HAWA SUDAH TERCAPAI

ADAM MEMILIKI RESPON YANG TEPAT PADA TINDAKAN TUHAN MENCIPTAKAN HAWA

GAME PERTAMA DI TAMAN EDEN VERSI KELAS YANG MEMBOSANKAN DIORAMA

ADAM – MURID TUHAN - GURU

TUJUAN PELAJARAN: ADAM MEMERLUKAN SEORANG PENOLONG YANG SEPADAN DENGAN DIA

TUHAN TIDAK MENCERAMAHI ADAM DENGAN CARA MENJEJALI ADAM DENGAN TEORI TENTANG PENTINGNYA PENOLONG SEPADAN

TUHAN TIDAK MENAMAI SENDIRI BINATANG-BINATANG ITU DI DEPAN ADAM UNTUK MEMBUKTIKAN TIDAK ADA BINATANG YANG SEPADAN DENGAN ADAM

TUHAN TIDAK MENJADI GURU YANG PALING SIBUK SEMENTARA ADAM PASIF/ JADI PENONTON

DALAM CARA LAMA TUJUAN PELAJARAN BELUM TENTU TERCAPAI KARNA MURID TIDAK TERLIBAT DALAM PENEMUAN SENDIRI

TUHAN MEMBERI KESIMPULAN AKHIR DENGAN MENCIPTAKAN HAWA

HAWA – PENOLONG YANG SEPADAN

SAMPAI DI SINI TUJUAN TUHAN MENCIPTAKAN HAWA SUDAH TERCAPAI

TETAPI RESPON ADAM BELUM TENTU TEPAT

GAME MEWAKILI: AKTIFITAS, DRAMA, PUISI, KREATIFITAS, LOMBA, DLL APA BEDANYA GAME DI KELAS YANG MEMBOSANKAN DENGAN GAME DI KELAS YANG HEBOH? TOH SELAMA INI KITA JUGA SUDAH GAME, SETELAH SELESAI BERCERITA?

3 GAYA BELAJAR MENURUT HOWARD GARDNER VISUAL AUDITORY KINESTETIK

GAME DI KELAS YANG MEMBOSANKAN /CARA LAMA: PEMBELAJARAN TERDIRI DARI DUA TERMIN TERMIN TEORI DAN TERMIN PRAKTEK YANG TERPISAH MERUGIKAN ANAK YANG GAYA BELAJARNYA KINESTETIK WAKTU YANG DIBUTUHKAN SANGAT BANYAK

PERBEDAAN ADA PADA TUJUAN GAME GAME DI KELAS YANG MEMBOSANKAN/CARA LAMA: GAME UNTUK MEMPRAKTEKKAN APA YANG SUDAH DISIMPULKAN OLEH GURU, UNTUK MEMBUKTIKAN KESIMPULAN GURU ITU BETUL

GAME DI KELAS YANG HEBOH /CARA BARU: PEMBELAJARAN TERDIRI DARI SATU TERMIN/ KESEREMPAKAN ANTARA TEORI DAN PRAKTEK SEMUA GAYA BELAJAR ANAK BISA MENIKMATI METODE SEREMPAK WAKTU YANG DIBUTUHKAN LEBIH SINGKAT

PERBEDAAN ADA PADA TUJUAN GAME GAME DI KELAS YANG HEBOH/ CARA BARU: GAME YANG DIPAKAI OLEH GURU UNTUK SUPAYA MURID DAPAT MENARIK KESIMPULAN SENDIRI MELALUI GAME ITU. GURU TINGGAL MENGARAHKAN, MEMBIMBING, DAN MEMBERI KETAJAMAN, KETEPATAN, RANGSANGAN.