WECHSLER ADULT INTELLIGENCE SCALE (WAIS) NOVENDAWATI WAHYU SITASARI PERTEMUAN 10 NOVENDAWATI WAHYU SITASARI PSIKOLOGI

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKANC Mahasiswa mampu mengenali, memahami dan menjelaskan tes WAIS

Skala-skala Wechsler WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale) ->> 16-74 tahun WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) ->> 6-16 tahun WPPSI (Wechsler Prischool and Primary Scale of Intelligence)->> 4-6 tahun Wechsler Memory Scale Wechsler Individual Achievement Test

Kelebihan WAIS dan WISC diantara tes inteligensi yang lain Menguji kemampuan intelektual pada berbagai area Menghasilkan 3 angka IQ (Full, Verbal, Performance) Secara psikometri meyakinkan (reliabilitas 0,80-0,90) Dapat memberi informasi-informasi mengenai kepribadian & yang bersifat klinis

Prosedur Intepretasi 5-level Level 1. FSIQ (Full Skill IQ) Level 2. VIQ vs PIQ Level 3. Intersubtest scatter Level 4. Intrasubtest scatter Level 5. Analisis kualitatif

Level 1. FSIQ Angka IQ, klasifikasi Jangan mengesankan bahwa angka IQ adalah “precise” Jika ada fluktuasi yang signifikan pada level 2,3,4 maka harus hati-hati mengintepretasikan angka IQ

Level 2. VIQ vs PIQ (WAIS) PIQ = “perceptual organizational abilities” VIQ = “verbal comprehensive abilities” PIQ = “perceptual organizational abilities” Informasi Pengertian Hitungan Persamaan Rentangan Angka Perbendaharaan Kata Simbol Angka Melengkapi Gambar Rangcangan Balok Mengatur Gambar Merakit Objek

Level 3. Intersubtest Dibandingkan dengan FSIQ, rata-rata subtest2 VIQ dan PIQ Dilihat berdasarkan fluktuasi skor antar subtest Untuk melihat kelebihan dan kelemahan relatif Warning : harus melihat posisi subtest lain yang mengungkap hal yang sama serta informasi2 lain yang mendukung

Level 4. Intrasubtest Melihat pola jawaban pada tiap subtest Soal dibuat dengan tingkat kesulitan yang semakin meningkat, jadi harapannya subjek berhasil pada soal-soal awal dan makin lama makin mendekati kesalahan

Level 5. Kualitatif Melihat content dari respon, terutama pada subtest2 : Informasi Vocabulary Comprehension Similarity

Indikasi dari subtest WAIS 1. Informasi Banyaknya informasi umum yang dapat diserap individu dari lingkungan Luasnya interes dan kemampuan membaca mempengaruhi Memory jangka panjang, pengalaman, pendidikan, latar belakang budaya Tergantung pada kemampuan intelektual, motivasi, kebiasaan membaca dan kemampuan mendengar

2. Pengertian Mengukur kemampuan mengevaluasi dengan tepat terhadap pengalaman masa lalu dan menempatkan dalam situasi sosial sehari-hari termasuk moral Common sense, practical knowledge Kurang dipengaruhi pendidikan formal (dibanding informasi)

3. Berhitung Perkembangan kognitif dan kemampuan abstrak Perhatian dan konsentrasi Pemecahan masalah Pendidikan formal Numerical reasoning

4. Persamaan Ingatan, pemahaman, penalaran, asosiasi, konsep verbal

5. Rentangan Angka Ingatan jangka pendek Perhatian dan konsentrasi, bebas gangguan Skor tinggi dengan mengelompokkan berarti cepat beradaptasi

6. Perbendaharaan Kata Sensitif terhadap informasi baru Pendidikan Kemampuan menyimpan informasi

7. Simbol Angka Kemampuan untuk belajar hal-hal yang belum dikenal/baru Visual motor dextirity dan kecepatan

8. Melengkapi Gambar Hubungan elemen-elemen Konsentrasi visual Integrasi kepribadian Daya beda

9. Rancangan Balok Pemecahan masalah terutama spatial Berpikir/reasoning Konsentrasi Perencanaan Visual motor integration

10. Mengatur Gambar Persepsi visual Perencanaan Melihat hubungan sebab akibat Hubungan antar manusia terutama non verbal

11. Merakit Objek Analisis secara visual dan visual motor Kemampuan merakit Pemahaman hubungan bagian dan keseluruhan

Indikasi dari subtest WISC Informasi Mengukur banyaknya informasi umum yang dapat diserap dan disimpan individu dari lingkungan Dipengaruhi memory jangka panjang, pemahaman, berpikir asosiatif, latar belakang budaya, minat membaca

2. Pemahaman Mengukur pertimbangan praktis dalam hubungan sosial sehari-hari, seberapa besar pengaruh sosial budaya dan perkembangan moral Dipengaruhi informasi yang sudah dimiliki, kemampuan mengevaluasi dan menggunakan pengalaman masa lalu, kemampuan verbal, stabilitas emosi

3. Berhitung Perkembangan kognitif dan kemampuan abstrak, pola berpikir kompleks Perhatian dan konsentrasi (non-kognitif) Dipengaruhi kognitif dan non kognitif

4. Persamaan Kemampuan memahami dasar hubungan yang esensi di lingkungan Memori jangka panjang, berpikir asosiatif Minat membaca memengaruhi

5. kosakata Mengukur tingkat inteligensi umum, kemampuan belajr, berpikir abstrak, kemampuan menyimpan informasi Dipengaruhi pendidikan dan lingkungan

6. Rentangan Angka Ingatan jangka pendek dari auditif Perhatian dan konsentrasi

7. Melengkapi Gambar Identifikasi visual terhadap objek umum Membedakan yang esensi dan tidak Perhatian dan konsentrasi

8. Mengatur Gambar Persepsi dan pemahaman visual, perencanaan dalam urut-urutan Melihat hubungan sebab akibat Hubungan antar manusia terutama common sense

9. Rancangan Balok Hubungan terutama spatial Persepsi, analysis, synthesis Visual motor coordination

10. Merakit Objek Persepsi visual dan koordinasi visual motor Kemampuan merakit Pemahaman hubungan bagian dan keseluruhan

11. Simbol Angka Kemampuan untuk menyerap materi baru dalam konteks asosiatif Visual motor dextirity dan kecepatan serta ketepatan

12. Maze Persamaan, perhatian Koordinasi visual motor, kecepatan dan ketepatan

Kategori IQ Wechsler Very Superior > 130 Superior 120 – 129 High Average 110 – 119 Average 90 – 109 Low Average 80 – 89 Borderline 70 – 79 Mental Retarded < 69

Selisih minimal 15 point PIQ>VIQ PIQ<VIQ Acting out : berperilaku distruktif Performance : bekerja dengan konkrit, dengan kemampuan motorik dan perceptual Mungkin memiliki over achieving Psychopatology/obsesive compulsive Memiliki tingkat pendidikan yang tinggi Selisih minimal 15 point