KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN
MENANGANI GURU LEWAT MASUK KELAS DENGAN KAEDAH 3-i TAJUK MENANGANI GURU LEWAT MASUK KELAS DENGAN KAEDAH 3-i
KUMPULAN BINTANG TIMUR DISEDIAKAN OLEH: KUMPULAN BINTANG TIMUR
1. REFLEKSI KAJIAN Berdasarkan pemerhatian dan maklumbalas guru-guru, beberapa orang guru masuk ke kelas terutamanya pada waktu pertama dan selepas rehat. Senario ini telah menyebabkan suasana bising sehingga mengganggu pengajaran dan pembelajaran di kelas sebelah. Selain itu, ianya menimbulkan gejala ponteng kelas dalam kalangan pelajar. Dari segi pemerhatian dan pemantauan, kumpulan guru ini tidak menunjukkan rasa tanggungjawab yang tinggi dalam menepati masa masuk ke kelas. Oleh kerana itu kesedaran, semangat dan motivasi harus diberi kepada guru-guru ini supaya dapat meningkatkan akauntabiliti dan komitmen mereka.
Budaya guru lewat masuk kelas 2. PERNYATAAN MASALAH Budaya guru lewat masuk kelas
3. MATLAMAT KAJIAN Meningkatkan komitmen guru terhadap tanggungjawab menepati masa masuk kelas
4. OBJEKTIF 4.1 Mengenalpasti punca-punca guru lewat masuk ke kelas 4.2 100% guru masuk ke kelas menepati masa
5. SOALAN KAJIAN 5.1 Apakah punca-punca guru lewat masuk ke kelas? 5.2 Bagaimanakah cara untuk memastikan guru menepati masa masuk ke kelas?
6. METODOLOGI KAJIAN 6.1 Kumpulan Sasaran Kajian ini melibatkan 4 orang guru lelaki dan 4 orang guru perempuan 6.2 Tinjauan Awal Kenalpasti melalui pemantauan pentadbir dan maklumbalas daripada guru dan murid. Kelewatan guru berlaku pada waktu pertama dan selepas rehat. Instrumen kajian : buku laporan pemantauan blok, buku kawalan kelas, rekod temu bual tertutup dan penghargaan
6.3 Aktiviti/Intervensi Bagi mengatasi masalah kelewatan ini, kaedah 3-I digunakan. Ingat, Intai dan Insentif. Ingat Mempamerkan jadual waktu ditempat yang strategic Intai Pemantauan dan pencerapan pada waktu pertama dan selepas rehat Insentif Memberi penghargaan kepada guru-guru yang menepati masa masuk ke kelas dalam bentuk pujian, sijil perhargaan dan anugerah.