MEMBINA IKLIM KUMPULAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
3 P E R T E M U A N KERJA, SIFAT DASAR DAN MOTIVASINYA
Advertisements

KONSEP-KONSEP DASAR TEORI KEPRIBADIAN
Bab 3 Kecerdasan emosi.
BUDAYA ORGANISASI.
KEMANDIRIAN.
PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Catur Baimi S Vivie Widayati Margarani Retno S Isnain Septianni D
Psikologi Dunia Kerja Diri, Kerja, Sifat Dasar, dan Motivasinya
Apakah anda pendengar yang baik?. Jawablah “ya” atau “tidak” Jawablah “ya” atau “tidak” 1.Menghindari bicara ketika mendengar 2.Jaga perasaan pembicara.
Materi Pertemuan 8 Peran Pendidik dalam Memupuk Bakat dan Kreativitas Anak Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
KERJA, SIFAT DASAR DAN MOTIVASINYA
KOMUNIKASI DALAM PENGASUHAN
Sikap dan Kepuasan Kerja (Pertemuan ke-3)
Kelakuan Individu (Dari Aspek Tanggapan, Nilai, Sikap Dan Dorongan)
KESUKARAN BELAJAR PART III
PROSES KOMUNIKASI PERTEMUAN 11.
POKOK BAHASAN Pertemuan 9
PERKEMBANGAN ANAK USIA TK
BERSAHABAT DENGAN EMOSI & MENDENGAR AKTIF
KEGIATAN KELOMPOK ..
MENGELOLA KONFLIK DALAM HUBUNGAN
Kerjasama Tim Pertemuan 8
Komunikasi Kumpulan Kecil
MATAPELAJARAN KEMAHIRAN INSANIAH
KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI
Ini Pilihan Kami.
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
PENCERAPAN KLINIKAL.
DISEDIAKAN OLEH : NORDIANA BT MOHAMMED MOHAYADDIN KELAS : BM 4.11
PENGURUSAN KONFLIK & PERUNDINGAN I
PENGURUSAN SISTEM PENGENDALIAN
Topik 14 Hormat dan taat kepada anggota keluarga
Memahami tingkah laku manusia
12 TONGGAK DUA BELAS.
Kemahiran Mengendalikan Konflik
MENCERAP DAN MEMBERI RESPONS DR. NOR AZURA ADZHARUDDIN
EDU 3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
EDU 3105 BAB 4 Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
MENCERAP DAN MEMBERI RESPONS
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA MELAYU
KOMUNIKASI BUKAN LISAN DALAM KUMPULAN KECIL
Memahami tingkah laku manusia
Memahami tingkah laku manusia
Asas Psikologi & Kaunseling
KALAISELVAN A/L PATCHEYAPAN
Dr. nor azura binti adzharuddin
Interaksi Dalam Bilik Darjah
PENGENALAN KEPADA PENGURUSAN STRATEGIK
KEBERKESANAN ORGANISASI
TAJUK : PENYELIAAN DAN BIMBINGAN MOTIVASI
Edup 3033 Murid dan pembelajaran
UNIT 5 MIKRO-KAUNSELING: KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING INDIVIDU.
MENYESUAIKAN DIRI DALAM KUMPULAN
PENYELIDIKAN DALAM PERHUBUNGAN AWAM
Pengenalan Kepada Komunikasi Antara Perseorangan (Bab 1)
UJIAN PERSONALITI.
Kemahiran Mengendalikan Konflik
BAB 4(b) PERANCANGAN MELALUI OBJEKTIF
PENYEDIAAN BAHAN PAMERAN
MENEGUHKAN KUMPULAN Faktor-faktor yang meneguhkan kumpulan:
BAB III PROSES BELAJAR MENGAJAR ORANG DEWASA
IKLIM KOMUNIKASI : Dasar Hubungan Personal
KOMUNIKASI FORMAL DALAM ORGANISASI
PENGHUBUNGKAITAN PENGENALAN
TEORI-TEORI KEPIMPINAN Teori Sifat Kepimpinan Teori Gaya Kepimpinan Teori Kontegensi- Situasi Teori Kepimpinan Tradisional Teori Kepimpinan Transformasi.
BUDAYA ORGANISASI.
Memahami tingkah laku manusia
Komunikasi Interpersonal  Komunikasi interpersonal menduduki peran yang sentral dalam kehidupan sehari-hari.  Komunikasi ini juga akan memenuhi terhadap.
Pertimbangan Pedagogi
Transcript presentasi:

MEMBINA IKLIM KUMPULAN Iklim kumpulan merupakan keadaan/suasana dalam kumpulan yang mempengaruhi perjalanan dan prestasi kumpulan Faktor utama yang mewarnai iklim kumpulan adalah pola-pola komunikasi, iaitu cara berkomunikasi dalam kumpulan sama ada positif atau negatif

MEMBINA IKLIM KUMPULAN (samb.) Iklim positif akan wujud jika perlakuan komunikasi kita adalah perlakuan menyokong, iaitu suasana yang menyemarakkan semangat kerjasama untuk meningkatkan prestasi kumpulan Iklim negatif akan wujud jika perlakuan komunikasi kita adalah defensif, iaitu perlakuan yang memberi kesan tidak baik ketika berkomunikasi.

PERILAKU KOMUNIKASI DALAM KUMPULAN Perlakuan Menyokong Deskriptif Orientasi masalah Spontan/mendadak Empati Persamaan Kesementaraan Perlakuan Mengancam Penilaian Kawalan Strategi Berkecuali Superioriti kepastian

RESPONS BERMAKNA Perlakuan yang menunjukkan respons yang memberi mesej bermakna kepada ahli dalam kumpulan. Contoh: Pengakuan langsung Ungkapan perasaan positif Respons meminta keterangan Respons bersetuju Respons menyokong

RESPONS TIDAK BERMAKNA Perlakuan yang tidak memberikan mesej sebenar terhadap apa yang dinyatakan oleh ahli kumpulan Contoh: Respons sekilas Respons impersonal Respons kosong Respons tidak berkaitan Respons mengganggu Respons bercelaru Respons bercanggah

MENCERAP DENGAN AKTIF Proses memberi tumpuan kepada apa yang disampaikan oleh ahli kumpulan Kejayaan atau kegagalan pencerapan yang aktif bergantung kepada teknik mendengar dengan baik

Faktor Kejayaan Pencerapan Bersedia untuk mendengar Dengar dengan penuh tumpuan Kawal emosi ketika mendengar Anggapkan apa yang didengar ada kebaikan atau kepentingannya Dengar dengan mata dan hati

Faktor Kejayaan Pencerapan (samb.) 6. Tangguhkan pertimbangan 7. Bersabar ketika mendengar 8. Dengar dengan perhatian dan kritikal

Faktor Kegagalan Pencerapan Tandus motivasi Lara/fikiran melayang Mendengar dengan minat yang khusus Mendengar cetek Suka bangkang apa yang didengar

Faktor Kegagalan Pencerapan (samb.) 6. Kaki tembak/suka beri pertimbangan spontan/tergesa-gesa 7. Mendengar tanpa melihat 8. Buruk sangka 9. Pendengar palsu 8. Gagal membenteras gangguan (emosi dan persekitaran)