FARIHA ATHIFAH BINTI MOHD FAZIL 990615105390 ALAT-ALAT CORT IV FARIHA ATHIFAH BINTI MOHD FAZIL 990615105390

PENGENALAN CORT CORT (Cognitive Research Trust) Penggunaan alat-alat cort dapat memberikan banyak manfaat dalam kemahiran belajar

FAEDAH ALAT ALAT CORT Menggalakkan seseorang untuk berfikiran terbuka. Mewujudkan seseorang berfikir secara kritis dan kreatif. Penggunaan minda dengan lebih bijak dan berkesan. Pemikiran lebih tersusun, jelas dan tidak terburu-buru. Fakta, idea, isi dan konsep lebih teliti. Dapat mencetuskan idea-idea yang baharu dan berbeza-beza.

TEKNIK CORT Ya, Tidak, Po Batu Loncatan Input Rawak Cabaran Konsep Idea Dominan Takrifkan Masalah Singkirkan Kecacatan Kombinasi Keperluan Penilaian

1. Ya, Tidak, Po Jika benar, kata YA Jika salah, kata TIDAK Jika ada idea, cadangan kreatif, kata PO Contoh : Kamera digunakan untuk mengambil gambar. Jawapan : YA

2. Batu Loncatan Bertujuan untuk mendapat kreatif yang baru Boleh menjadi batu loncatan untuk idea kreatif Contoh : Stadium bergerak Bandar baharu Telefon pintar

3. Input Rawak Menggabungkan dua yang tidak berkaitan secara umum untuk menghasilkan idea-idea baharu. Contoh : Ceraikan setiap bab mengikut subjek Satu set televisyen yang mengandungi beberapa set skrin kecil boleh ditonton serentak dalam satu masa.

4. Cabaran Konsep Dengan satu konsep yang dipilih, pastikan sama ada hanya satu cara untuk membuat sesuatu. Contoh : Konsep – Bas berjalan mengikut bilangan pemandu yang ditetapkan Alternatif – Bas menunggu penumpang cukup dan berjalan apabila penumpang cukup

5. Idea Dominan Dalam sesuatu situasi tersebut, hanya ada satu idea dominan Elakkan daripada idea-idea ini dan reka idea baharu. Contoh - Idea : Jalan raya digunakan oleh kenderaan beroda Perubahan idea : Motor juga menggunakan jalan raya bersama-sama kenderaan lain.

6. Takrifkan Masalah Selesaikan masalah dengan tepat Gunakan kaedah 5W 1H untuk penyelesaian masalah Contoh – Masalah kehidupan di asrama banyak mengganggu emosi. Kenapa? Mengapa? Bagaimana? Siapa?

7. Singkirkan Kecacatan Kenalpasti setiap kesilapan atau kecacatan yang berlaku. Singkirkan. Contoh – Masalah : Masa guru yang lambat masuk ke kelas Penyelesaian : Guru besar menasihati guru yang lambat ke kelas ketika waktu mesyuarat.

8. Kombinasi Gabungan sesuatu idea sehingga menjadi sesuatu yang bernilai. Contoh- motor+ pengukur kelapa : Mesin Pengukur Kelapa

9. Keperluan Kenal pasti semua keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan berkenaan. Contoh – keperluan membeli motosikal berdasarkan peruntukan kewangan.

10. Penilaian Menilai samada idea tersebut dapat dijalankan ataupun tidak berdasarkan keperluan yaang dipenuhi. Contoh – masalah : kesesakan jalan Penyelesaian : membuka jalan bertentangan supaya dapat menambah bilangan laluan