1 PELATIHAN SPMI UNTUK FASILITATOR PMP DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 2

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 3

Peserta memperkenalkan diri dengan menyebut nama, pekerjaan, kegemaran, dan binatang yang disukai dengan memperagakan sesuai karakter diri yang disebut Perkenalan 4

Kontrak Belajar Waktu Ketepatan waktu kehadiran beserta sanksi Alat komunikasi Peran dalam kelompok Tatacara komunikasi Kebersihan ruang Keaktifan 5

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 6

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 7

Telaah Peraturan SNP KTSP 2006 dan KTSP

Standar Nasional Pendidikan SNP adalah standar minimal yang ditetapkan pemerintah dalam bidang pendidikan yang harus dipenuhi oleh satuan pendidikan dan semua pemangku kepentingan dalam mengelola dan menyelenggarakan pendidikan (UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas) 9

SKL 1.Beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab 2.Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan/atau prosedural serta metakognitif tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban 3.Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Standar Isi 1.Muatan sesuai dengan rancangan kurikulum nasional 2.Mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan 3.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sesuai dengan kurikulum nasional Standar Penilaian 1.Proses penilaian sahih, objektif, terbuka, otentik, sistematis, akuntabel, dan edukatif. 2.Satuan pendidikan menerapkan penilaian otentik 3.Bentuk dokumen penilaian sesuai dengan aturan yang berlaku Standar PTK 1.Jumlah dan kualifikasi pendidikan sesuai standar 2.Kualifikasi kepala satuan pendidikan sesuai standar 3.Tenaga kependidikan tersedia sesuai standar 4.Kompetensi PTK sesuai standar Standar Sarana dan Prasara 1.Kapasitas dan daya tampung satuan pendidikan sesuai dengan standar 2.Jumlah dan kondisi sarana dan prasarana pendidikan sesuai standar Standar Pengelolaan 1.Perencanaan sesuai standar dan melibatkan pemangku kepentingan 2.Pelaksanaan sesuai standar dan melibatkan pemangku kepentingan 3.pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan program secara berkala 4.PTK berkinerja baik 5.Memanfaatkan dan mengelola sistem informasi Standar Pembiayaan 1.tidak memungut biaya dari peserta didik 2.Biaya operasional non- personil minimal 3.Pengelolaan dana dilakukan secara transparan dan akuntabel INDIKATOR MUTU SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Standar Proses 1.mendorong peserta didik mencari tahu 2.berbasis aneka sumber belajar 3.penguatan penggunaan pendekatan ilmiah 4.berbasis kompetensi 5.terpadu lintas disiplin 6.kebenaran multi dimensi 7.menuju keterampilan aplikatif 8.keseimbangan antara softskill dengan hardskill 9.mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik 10.menerapkan nilai dengan keteladanan, membangun kemauan dan mengembangkan kreativitas 11.Berlangsung di rumah, di sekolah dan di masyarakat 12.Semua pendidik sekaligus pesera didik 13.memanfaatkan TIK 14.mengakui perbedaan individu 10

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 11

Kualitas lulusan rendah Pembelajaran masih berpusat pada guru Isi belum mengakomodasi kebutuhan wilayah Penilaian fokus pada pengetahuan Kinerja guru belum optimal Tidak punya lab. IPA Kepala sekolah belummelakukan supervisi secara rutin Penggunaan dana belum transparan Kompetensi lulusan Proses pembelajaran Isi pembelajaran Penilaian pembelajaran Kompetensi dan kualiifikasi PTK Sarana & Prasarana Pengelolaan Pembiayaan ≥ Standar Nasional Pendidikan Kondisi terkini Kondisi ideal Permasalahan Pendidikan Di Indonesia 12

PMP SEBAGAI INSTRUMEN PENINGKATAN MUTU BERKELANJUTAN Baseline Peningkatan Standar Monev/Au dit Pemetaan Mutu Rencana Pemenuhan Pelaksanaa n 13

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah 14

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 15

Penetapan Standar Mutu Pemetaan Mutu Pelaksanaan Rencana Pemenuhan Audit/Evaluasi Pemenuhan Penyusunan Rencana Pemenuhan Aktivitas Penjaminan Mutu Internal 16

Pemetaan Mutu Penyusunan Rencana Pemenuhan Pelaksanaan Rencana Pemenuhan Audit/Evaluasi Pelaksanaan Rencana Penetapan Standar Mutu Siklus Sistem Penjaminan Mutu Internal 17

Siklus SPMI dan Luarannya 18

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 19

SKL 1.Beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab 2.Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan/atau prosedural serta metakognitif tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban 3.Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Standar Isi 1.Muatan sesuai dengan rancangan kurikulum nasional 2.Mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan 3.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sesuai dengan kurikulum nasional Standar Penilaian 1.Proses penilaian sahih, objektif, terbuka, otentik, sistematis, akuntabel, dan edukatif. 2.Satuan pendidikan menerapkan penilaian otentik 3.Bentuk dokumen penilaian sesuai dengan aturan yang berlaku Standar PTK 1.Jumlah dan kualifikasi pendidikan sesuai standar 2.Kualifikasi kepala satuan pendidikan sesuai standar 3.Tenaga kependidikan tersedia sesuai standar 4.Kompetensi PTK sesuai standar Standar Sarana dan Prasarana 1.Kapasitas dan daya tampung satuan pendidikan sesuai dengan standar 2.Jumlah dan kondisi sarana dan prasarana pendidikan sesuai standar Standar Pengelolaan 1.Perencanaan sesuai standar dan melibatkan pemangku kepentingan 2.Pelaksanaan sesuai standar dan melibatkan pemangku kepentingan 3.pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan program secara berkala 4.PTK berkinerja baik 5.Memanfaatkan dan mengelola sistem informasi Standar Pembiayaan 1.tidak memungut biaya dari peserta didik 2.Biaya operasional non- personil minimal 3.Pengelolaan dana dilakukan secara transparan dan akuntabel INDIKATOR MUTU SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Standar Proses 1.mendorong peserta didik mencari tahu 2.berbasis aneka sumber belajar 3.penguatan penggunaan pendekatan ilmiah 4.berbasis kompetensi 5.terpadu lintas disiplin 6.kebenaran multi dimensi 7.menuju keterampilan aplikatif 8.keseimbangan antara softskill dengan hardskill 9.mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik 10.menerapkan nilai dengan keteladanan, membangun kemauan dan mengembangkan kreativitas 11.Berlangsung di rumah, di sekolah dan di masyarakat 12.Semua pendidik sekaligus pesera didik 13.memanfaatkan TIK 14.mengakui perbedaan individu 20

Indikator dan Sumber Data StandarIndikatorSumber data Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif  Rubrik peserta didik  Catatan kepolisian  Laporan pengaduan kekerasan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban  Hasil UH/UTS/UAS Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret  Portofolio peserta didik  Karya tulis/produk peserta didik Contoh indikator dan sumber data untuk standar lain dapat dilihat pada buku: Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan hal. 45 s.d

Instrumen Pengumpulan Data Mutu 22

StandarIndikatorKondisi saat iniAnalisis SWOTHal yang Perlu diperbaiki (Permasalahan) Akar permasalahan SKL ISI PROSES PENILAIAN PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN SARANA & Prasarana PEMBIAYAAN PENGELOLAAN 23 Tabel Analisis Kondisi Mutu Pendidikan di Satuan Pendidikan

Menemukan akar permasalahan MASALAH SKL MANAJEMEN SARPRAS PTK PENILAIAN ISI PROSES Faktor 1 Faktor 4 Faktor 5 Faktor 2 Faktor 3 Faktor 1 Faktor 4 Faktor 5 Faktor 2 Faktor 3 24

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 25

Rencana Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan StandarPermasalahanProgramKegiatanVolumeKebutuhan Biaya Sumber Dana Isi Program kebersihan tidak termuat dalam KTSP Proses Belum ada pembelajaran yang terkait dengan kebersihan Penilaian Karena tidak terintegasi dengan mapel maka tidak ada penilaian ttg sikap kepedulian terhadap lingkungan PTK Guru tidak memberikan keteladan tentang manfaat kebershan Sarpras Minimnya peralatan kebersihan di sekolah Pengelo- laan Belum ada tatib tentang kebersihan di sekolah Pembia- yaan Minim anggaran untuk menyediakan peralatan kebersihan Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah 26

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 27

Rencana Implementasi Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan StandarProgramKegiatanPenanggung jawabWaktu pelaksanaan Pemangku kepentingan yang dilibatkan Isi Proses Penilaian PTK Sarpras Pengelo-laan Pembia-yaan Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah 28

Isu-isu kritis dan masalah di bidang pendidikan Konsep Sistem Penjaminan Mutu internal (SPMI) Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Audit/Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Agenda Perkenalan Kontrak Belaja Perkenalan Kontrak Belaja 29

Evaluasi Implementasi Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan StandarProgramKegiatan Indikator Analis Kesimpulan Pelaksanaan Program (Penyelesaian masalah) ProsesOutputOutcome Isi Proses Penilaian PTK Sarpras Pengelo- laan Pembia- yaan Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah 30

TERIMA KASIH