KURIKULUM 2013 BY ADA PENDIWATI NIM

Sumber:

LANDASAN HUKUM PERMENDIKBUD NO PERMENDIKBUD NO PERMENDIKBUD NO Sumber:

Tujuan Pendidikan Nasional (Pasal 3 UU No 20 Sisdiknas Tahun 2003) Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Sikap Spiritualberiman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap Sosial berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta bertanggung jawab Pengetahuanberilmu Keterampilancakap dan kreatif Sumber:

Tema Pengembangan Kurikulum 2013 Kurikulum yang dapat menghasilkan insan indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasi Sumber:

Elemen Perubahan ElemenDeskripsi SDSMPSMASMK Kompetensi Lulusan • Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan Kedudukan mata pelajaran (ISI) • Kompetensi yang semula diturunkan dari matapelajaran berubah menjadi matapelajaran dikembangkan dari kompetensi. Pendekatan (ISI) Kompetensi dikembangkan melalui: • Tematik Integratif dalam semua mata pelajaran • Mata pelajaran • Mata pelajaran wajib dan pilihan • Mata Pelajaran wajib, pilihan, dan vokasi

Elemen Perubahan Elemen Deskripsi SDSMPSMASMK Proses pembelajaran • Standar Proses yang semula terfokus pada Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi dilengkapi dengan Mengamati, Menanya, Mengolah, Menalar, Menyajikan, Menyimpulkan, dan Mencipta. • Belajar tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga di lingkungan sekolah dan masyarakat • Guru bukan satu-satunya sumber belajar. • Sikap tidak hanya diajarkan secara verbal, tetapi melalui contoh dan teladan • Tematik dan terpadu • IPA dan IPS masing-masing diajarkan secara terpadu • Adanya mata pelajaran wajib dan pilihan sesuai dengan bakat dan minatnya • Kompetensi keterampilan yang sesuai dengan standar industri

PERBEDAAN ESSENTIAL KTSP DAN KURIKULUM 2013 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENGAJARAN ( KTSP) • Standar Isi ditentukan terlebih dahulu melaui Permendiknas No 22 Tahun Setelah itu ditentukan SKL (Standar Kompetensi Lulusan) melalui Permendiknas No 23 Tahun 2006 • Kegiatan pengembangan silabus adalah kewanangan satuan pendidkan • lebih menekankan pada aspek pengetahuan • TIK sebagai mata pelajaran • Penilaiannya lebih dominan pada aspek pengetahuan KURIKULUM 2013 • SKL (Standar Kompetensi Lulusan) ditentukan terlebih dahulu, melalui Permendikbud No 54 Tahun Setelah itu baru ditentukan Standar Isi, yang bebentuk Kerangka Dasar Kurikulum, yang dituangkan dalam Permendikbud No 67, 68, 69, dan 70 Tahun 2013 • Kegiatan pengembangan silabus adalah kewenangan Pemerintah • Aspek kompetensi lulusan ada keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan • TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) bukan sebagai mata pelajaran, melainkan sebagai media pembelajaran • Standar penilaian menggunakan penilaian otentik, yaitu mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil. Sumber: fatkoer.wordpsess.com

OBRSERVING ASSOCIATING QUESTIONING NETWORKING EXPERIMENTING PROSES PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 Sumber: SCIENTIFIC APPROACH

PROSES PENILAIAN KURIKULUM 2013 JAWABAN TIDAK TUNGGAL SPONTANITAS PROSES BUKAN HASIL PORTOFOLIO PENIALAIAN OUTHENTIC Sumber:

Sumber: