Konstruksi Tes Esai

Cara menyusun tes esai Fokuskan pembuatan pertanyaan esai pada materi pembelajaran yg tdk dapat diungkap dalam bentuk tes lain misalnya obyektif. Formulasikan item pertanyaan yg mengungkapkan perilaku spesifik yg diperoleh dari pengalaman hasil belajar. Harus jelas dan tidak ambigu Sertakan durasi pengerjaan Hindari penggunaan pertanyaan pilihan, misal “Pilih 4 soal dari 5 soal berikut”

Pertanyaan esai umumnya memberikan cara untuk menguji penerapan asas ilmu pengetahuan Contoh: Terangkan secara jelas ttg cara berpakaian yang aman bagi para siswa yang hendak melakukan praktik bengkel! Berikan 3 alternatif tindakan agar kondisi ruang laboratorium tetap aman sesudah maupun sebelum kegiatan praktik dilakukan!

Esai Deskriptif Contoh: Esai Komparasi Berikan contoh aplikasi …….? Gambarkan secara diagram …….? Terangkan konsekuensinya apabila ……..? Esai Komparasi Bandingkan ….. Identifikasi perbedaan …. Carilah perbedaan …..

Esai Hubungan Sebab Akibat Contoh: Bagaimanakah hubungan tingginya tingkat pengangguran dengan meningkatnya kriminalitas masyarakat dapat terjadi? Berapa beberapa kemungkinan alasan mengapa …..! Bagaimanakah kaitan antara …..? Esai Organisasi Fakta dlm Urutan Logis Terangkan secara jelas bagaimana seorang siswa perlu mengatur waktu belajar , selain kegiatan belajar dikampus? Langkah-langkah apakah …….?

Esai Ringkasan Contoh: Kesimpulan apakah yang dapat ditarik dari ……? Ringkas secara naratif maksimal tiga alinea, artikel tentang ……. ? Nyatakan dengan kata-kata anda sendiri tentang apa yang telah anda pelajari berkaitan dengan ……..?

Kelemahan dan kelebihan esai Mendorong secara mental menuangkan ide dengan bahasa sendiri. Mendorong merangkai pemikiran siswa secara aktif. Mengukur sejauh mana siswa menguasai materi belajar. Kelemahan: Ada kecenderungan pengaruh subyektif dalam pribadi guru. Pertanyaan esai cenderung kurang bisa mencakup seluruh materi Bentuk pertanyaan dapat bermakna ganda (ambigu)

Menilai tes esai Dalam pemberian nilai tes esai sebaiknya: Susun jawaban kunci utk setiap pertanyaan yg mengandung materi penting sbg acuan dasar. Tentukan bobot masing2 pertanyaan berdasarkan kompleksitas jawaban. Putuskan berapa pengurangan nilai bila ada kesalahan ejaan, tanda baca, dan pemilihan kata (kesalahan yg remeh) Guna mencek kesamaan kualitas jawaban, kelompokkan lembaran jawaban siswa 3-5 tumpukan. Usahakan tidak melihat nama siswa penjawab.

Mengatasi kelemahan tes esai Sediakan waktu yg cukup untuk utk menyusun pertanyaan esai Permasalahan yg hendak dirumuskan harus mencerminkan tujuan instruksional Kata-kata yang digunakan dlm pertanyaan hendaknya tidak secara langsung dari buku cetak (dimodifikasi) Sertai kunci jawaban Pertanyaan esai dibuat bervariasi dan mencakup unit-unit mata pelajaran yg telah diajarkan.