PROGRAMME NUMERACY (LINUS).

Presentasi berjudul: "PROGRAMME NUMERACY (LINUS)."— Transcript presentasi:

1 PROGRAMME NUMERACY (LINUS)

2 Matlamat Numerasi Semua murid berkeupayaan untuk menguasai asas numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan sekolah rendah menjelang 2012.

3 Definisi Operasi Numerasi
Kebolehan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam kehidupan harian.

4 Takrif M3 Mengira (M3) merupakan aktiviti kognitif yang meliputi beberapa proses dan pemeringkatan. Dalam konteks kurikulum negara kita, proses M3 ditakrifkan sebagai: Tambah Tolak Darab Bahagi Empat proses tersebut disebut sebagai operasi asas aritmetik.

5 Skop Pemeringkatan Numerasi
Pemeringkatan tahap kebolehan M3 murid ditetapkan berdasarkan kandungan kurikulum Matematik KBSR/KSSR. Operasi asas aritmetik dilakukan dihadkan kepada nombor bulat sahaja. Skop kebolehan Numerasi yang perlu dikuasai oleh murid ditetapkan kepada operasi asas aritmetik terhadap nombor bulat dalam lingkungan 20 sahaja.

6 Taksir Keupayaan: Kecekapan M3 ditaksir dalam bentuk ujian.

7 Pemeriksaan Perubatan
Tahun 1 Saringan 1 (Mac) Arus Perdana Tidak Ya Tidak LINUS Saringan 2 (Jun) Murid Berkeperluan Khas Ya Pemeriksaan Perubatan Tidak Ya Tidak Tidak Tidak LINUS Saringan 3 (September) Tidak Ya Tidak LINUS Tahun 2

8 Kandungan Modul Numerasi Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Nombor Bulat
Membaca, menulis, membilang dan menyusun nombor hingga 20. Membaca, menulis, membilang dan menyusun nombor hingga 100. Membaca, menulis, membilang dan menyusun nombor hingga 1000. Operasi asas Menyatakan fakta asas tambah dan tolak. Menyatakan fakta asas tambah dan tolak, darab dan bahagi (2, 10, 5 dan 4). Menyatakan fakta asas tambah dan tolak, darab dan bahagi (3, 6, 7, 8 dan 9). Aplikasi Mata wang Malaysia hingga RM10 Mata wang Malaysia hingga RM50 Mata wang Malaysia hingga RM100 Menyatakan bahagian dalam sehari. Menyatakan waktu dalam jam. Menyatakan waktu dalam jam dan minit. Mengenal bentuk dimensi dan 2-dimensi. Mengelas bentuk 3-dimensi dan 2-dimensi. Menamakan bentuk 3-dimensi dan 2-dimensi.

9 Kandungan Modul (Tahun 1)
Unit 1 Nombor bulat 0 hingga 10 Unit 6 Tolak dalam lingkungan 18 Unit 2 Nombor bulat 11 hingga 20 Unit 7 Wang hingga RM10 Unit 3 Tambah hingga jumlah 10 Unit 8 Pengenalan masa dan waktu Unit 4 Tambah hingga jumlah 18 Unit 9 Bentuk 3-Dimensi Unit 5 Tolak dalam lingkungan 10 Unit 10 Bentuk 2-Dimensi

10 Strategi Kandungan Modul
Organisasi Kandungan: Hierarki dari mudah ke lebih kompleks. Setiap kemahiran disusun dengan lebih terperinci dan saling berkaitan dengan kemahiran lain. Skop dan kedalaman dikurangkan.

11 Strategi Kandungan Modul
Sambungan Tumpuan: Gaya pembelajaran murid. Menepati skop soalan dan cara penyoalan.

12 Strategi Kandungan Modul
Sambungan Gaya Pembelajaran: Cara murid memproses maklumat dari konkrit kepada abstrak. Cara murid memproses maklumat dari pasif kepada aktif.

13 Strategi Kandungan Modul
Modul Murid: Pelbagai cadangan strategi penyelesaian masalah. Aktiviti pembelajaran yang melibatkan murid secara aktif. Melibatkan seluruhan Hasil Pembelajaran dan Unit. Diadakan juga lembaran kerja.

14 Strategi Kandungan Modul
Proses Membuat perkaitan Membuat pena’akulan Komunikasi Menyelesaikan masalah Membuat perwakilan.

15 Strategi Pelaksanaan P&P
Seronok Bermakna Berguna Mencabar