Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN MENENGAH.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN MENENGAH."— Transcript presentasi:

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN1

2 PERUMUSAN KEBIJAKAN FASILITASI DAN BINTEK KERJASAMA DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT EVALUASI TUGAS POKOK DAN FUNGSI DIT. PEMBINAAN PTK DIKMEN PERENCANAAN KEBUTUHAN PENINGKATAN KUALIFIKASI PEMBINAAN SISTEM KARIR KESEJAHTERAAN PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN PTK DIKMEN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2

3 KEBIJAKAN DAN PROGRAM MENUJU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PROFESIONAL PENYUSUNAN RENCANA KEBUTUHAN PENINGKATAN KUALIFIKASI PEMBINAAN SISTEM KARIR KERJASAMA DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT FASILITASI DAN BINTEK PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PROFESIONAL Pemetaan Rekrutmen dan Seleksi Redistribusi Guru Peningkatan Kualifikasi Guru Ke S1 Peningkatan Kualifikasi Guru Ke S2 Peningkatan Kualifikasi Pengawas ke S2 Induksi Guru Pemula Penilaian Kinerja Penilaian Angka Kredit Penyesuaian PAK Guru PNS dan Guru BPNS Kesetaraan Guru BPNS Kerjasama dgn Lembaga di Dlm/Luar Negeri Bimtek CPD Best Practices Pemberdayaan MGMP/MKKS/ MKPS Pemberian Penghargaan Guru Berprestasi dan Berdedikasi Advokasi Perlindungan KESEJAHTERAAN Tunjangan Profesi Tujangan Khusus Tunjangan Fungsional Insentif Guru Bantu EVALUASI Monitoring dan evaluasi kebijakan Evaluasi Dampak KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN3

4 PERMASALAHAN GURU KUALIFIKASI REKRUTMEN KOMPETENSI & KARIR SERTIFIKASI CPD DISTRIBUSIMISMATCH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN4

5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN5

6 JUMLAH GURU SMA DAN SMK MENURUT JENJANG SEKOLAH JENJANG NEGERI SWASTA Grand Total SMA SMK Grand Total KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN6

7 PENGAWAS SEKOLAH DIKMEN BERDASARKAN USIA N= KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN7

8 KUALIFIKASI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH JENJANGSMASMKGrand Total SMA D D D S S S Grand Total TARGET % Sumber data : diolah Data NUPTK Tahun 2013 S1TH 2012TH 2013TH 2014? %91,88%92,00%98,00%100% JML KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN8

9 KUALIFIKASI GURU SMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN9

10 KUALIFIKASI GURU SMK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN10

11 KUALIFIKASI AKADEMIK GURU SMLB DAN SLB JENJANG SMA D1 D2 D3 S1 S2 S3 TOTAL SMLB SLB KOMBINASI JUMLAH SMLB SLB KOMBINASI Perlu pemetaan lebih lanjut mengenai jenjang pendidikan SMLB KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN11

12 SASARAN PENINGKATAN KUALIFIKASI S1 GURU PENDIDIKAN MENENGAH SMA SMK PKLK JML KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN12

13 GURU DIKMEN BERDASARKAN JENJANG KEPANGKATAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN13

14 SASARAN TUNJANGAN GURU JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH MELAUI TRANSFER DAERAH TUNJANGAN TAHUN 2013TAHUN 2014 SASARAN ANGGARAN SASARAN ANGGARAN TRANSFER DAERAH CARRY OVER *) TUNJANGAN PROFESI PNSD Jumlah *carry over guru Jenjang Pendidikan Menengah hasil audit bersih dari BPKP per 1 Agustus KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

15 PENYESUAIAN PAK DAN JABATAN BAGI GURU PNS DAN GURU BUKAN PNS SERTA SKP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN15

16 GURU PNS PENYESUAIAN JABATAN (Pemendiknas Nomor 38 tahun 2010) PENYESUAIAN PAK (Permendikbud Nomor 4 tahun 2014) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN16

17 GURU BUKAN PNS Penyetaraan Pangkat dan Jabatan (berapa guru BPNS yang belum inpassing?) => PKG dan PKB Penyesuaian : Permendiknas No 38 tahun 2010 (berapa yang sudah inpassing?) => PKG dan PKB KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN17

18 Usulan Penyesuaian PAK bagi Guru PNS 1. Fotocopy keputusan kenaikan pangkat terakhir; 2. Fotocopy penetapan angka kredit terakhir; 3. Fotocopy ijazah terakhir tertinggi yg telah dinilai utk memperoleh angka kredit dan disahkan dlm surat keputusan kenaikan pangkat terakhir; 4. Fotocopy dokumen validasi NUPTK; 5. Fotocopy sertifikat pendidik dan NRG (bagi yg sdh lulus sertifikasi);dan 6. Surat keterangan Kasek yg menjelaskan guru ybs masih aktif melaksanakan tugas sbg guru kelas, guru mata pelajaran, atau guru BK/ konselor. 7. Surat Keputusan Kasek ttg Pembagian Tugas Mengajar bhw guru ybs mengajar minimal 24 jam tatap muka per minggu/ mengampu 150 orang peserta didik bagi guru BK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN18

19 Utk tertib administrasi, surat pengantar penyampaian usul beserta lampiran berkas usul dipilah sesuai dgn jenjang satuan pendidikan tempat guru bertugas yaitu utk: 1. TK/RA/PAUD Formal atau yg sederajat agar ditujukan kpd Dirjen PAUDNI u.p Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat, Direktorat Pembinaan PTK PAUDNI, Ditjen PAUDNI Kemdikbud dgn alamat PO Box 4644 JKP.10046; 2. SD/MI dan SMP/MTs atau yg sederajat agar ditujukan kpd Dirjen Dikdas u.p Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat, Direktorat Pembinaan PTK Dikdas, Ditjen Dikdas Kemdikbud dgn alamat PO Box 1316 JKS.12013; 3. SMA/MA dan SMK/MAK atau yg sederajat agar ditujukan kpd Dirjen Dikmen u.p Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat, Direktorat Pembinaan PTK Dikmen, Ditjen Dikmen Kemdikbud dgn alamat PO Box 1050 JKS.12010, KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN19

20 Surat Sejen Kemdikbud No /A4.4/KP/2014 tgl 5 Juni Kali dalam setahun a. S.d. 4 Juli 2014 (stempel pos) utk kenaikan pangkat Oktober 2014 b. 7 Juli s.d. 30 September 2014 (stempel pos) utk kenaikan pangkat April 2015 atau Oktober KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN20 Pengajuan usul penilaian disampaikan kpd Mendikbud melalui Kepala Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat Angka Kredit Guru.

21 Pengajuan usul dilampiri 1 (satu) set berkas/dokumen lengkap tdd: a. DUPAK disertai bukti fisik keg. dgn masa penilaian sbb: keg s.d. Desember 2012 menggunakan regulasi Kepmenpan No 84/1993. Kriteria bukti fisik mengacu Kepmendikbud No 025/O/1995 ttg Juknis Jab Fung Guru dan Angka Kreditnya; keg mulai 1 Januari 2013 menggunakan regulasi Permenneg PAN dan RB No 16 Tahun Kriteria bukti fisik mengacu Permendiknas No 35 Thn 2010 ttg Juknis Jab Fung Guru dan Angka Kreditnya KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN21

22 c. Usulan apelan (perbaikan) agar dilampiri dgn Surat Laporan Hasil Penilaian yg ditandatangi oleh Sekretaris Tim Penilai Pusat d. PAK terakhir e. SK pangkat terakhir f. DP3 2 (dua) tahun terakhir g. Karpeg/konversi NIP h. Ijazah pendidikan tertinggi yg blm diajukan penilaian AKnya agar dilengkapi dgn surat izin belajar atau SK tugas belajar. Bagi yg tugas belajar harus menyertakan: SK pembebasan sementara dari jabfung guru; dan SK pengaktifan/pengangkatan kembali dlm jabatan guru KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN22

23 Pelaksanaan tugas guru s.d. 31 Desember 2012 yg belum diajukan penilaiannya agar disampaikan bersamaan dgn usul penilaian pelaksanaan tugas guru mulai 1 Januari 2013 dgn 2 (dua) DUPAK dan bukti fisik terpisah Berdasarkan Pasal 22 PermennegPAN dan RB No 16 Tahun 2009, Tim Penilai Pusat tdk lagi menilai prestasi kerja guru gol IV/a yg akan naik pangkat setingkat lebih tinggi menjadi Pembina Tk I, gol ruang IV/b krn telah menjadi kewenangan Tim Penilai Instansi/ Prov/ Kab/ Kota ybs KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN23

24 Angka Kredit Kumulatif, Jenjang Jabatan Guru, dan Pangkat, Golongan/Ruang Jenjang Jabatan Angka Kredit kumulatifPangkat, Gol/Ruang Guru Pertama 100 ≤ AK < 150Penata Muda, III/a 150 ≤ AK < 200Penata Muda Tingkat I, III/b Guru Muda 200 ≤ AK < 300Penata, III/c 300 ≤ AK < 400Penata Tingkat I, III/d Guru Madya 400 ≤ AK < 550Pembina, IV/a 550 ≤ AK < 700Pembina Tingkat I, IV/b 700 ≤ AK < 850Pembina Utama Muda, IV/c Guru Utama 850 ≤ AK < 1050Pembina Utama Madya, IV/d AK ≥1050Pembina Utama IV/e KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN24

25 GURU PERTAMA (III/a, III/b) GURU MUDA (III/c, III/d) GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c) GURU UTAMA (IV/d, IV/e) PROGRAM INDUKSI GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT PKB fokus pd peningkatan kompetensi guru PKB fokus pada peningkatan prestasi peserta didik dan pengelolaan sekolah PKB fokus pd pengembangan sekolah PKB fokus pd pengembangan profesi Tahap Pengembangan Karir Guru KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN25

26 (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan 3 pd, 0 pi/n 3 pd, 4 pi/n 3 pd, 6 pi/n 4 pd, 8 pi/n 4 pd, 12 pi/n 5 pd, 14pi/n 5 pd, 20 pi/n AKKAKPKB AKP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

27 PERMENDIKBUD NO 68 TAHUN 2014 TENTANG PERAN GURU TIK DAN KKPI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Membimbing peserta didik untuk mencapai standar kompetensi lulusan Memfasilitasi sesama guru dalam menggunakan TIK untuk persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran Memfasilitasi tenaga kependidikan dalam mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis TIK PERAN GURU TIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN27

28 BEBAN KERJA GURU TIK Beban kerja guru TIK melakukan pembimbingan paling sedikit 150 peserta didik per tahun pada satu atau lebih satuan pendidikan Bimbingan dilaksanakan dalam bentuk klasikal atau kelompok belajar; dan/atau individual Guru TIK yang telah melaksanakan beban kerja dan kewajiban kerja berhak mendapat tunjangan profesi pendidik sesuai peraturan perundang-undangan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN28

29 Ruang Lingkup Pendampingan No Materi Pendampingan Komponen 1Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru termasuk silabus Pemahaman materi yang tertuang pada buku; Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan dan sikap; Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar lainnya; Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Penekanan pada high order thinking (contoh-contoh); materi pengayaan dan remedial. 2Proses pembelajaran dan penilaian Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah kompetensi (melalui pembelajaran pengetahuan untuk mengasah keterampilan dan membentuk sikap); Pembelajaran berbasis aktivitas; Pembelajaran untuk mengasah kreativitas; Penilaian proses; Penilaian kompetensi (secara utuh) 3Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran Identitas mata pelajaran/tema; Perumusan indikator; Perumusan tujuan pembelajaran; Pemilihan materi ajar; Pemilihan sumber belajar; Pemilihan media belajar; Pemilihan metode pembelajaran; Pemilihan strategi pembelajaran; Penilaian pembelajaran 4Pelaksanaan pembelajaran Pendekatan pembelajaran saintifik; Discovery/inquiry learning; Pembelajaran melalui projek; Pembelajaran nonklasikal terutama dengan ko/ekstra kurikuler 5Pelaksanaan penilaian Penilaian oleh guru: (Penilaian penguasaan pengetahuan; Penialian produk pembelajaran; Penilaian iklim pembelajaran; Penulisan buku rapor) Penilaian oleh siswa 6Pedoman InteraksiInteraksi antar guru-siswa-orang tua 29

30 SUBDIT PTK SMASUBDIT PTK SMKSUBDIT PTK PKLKSUBDIT PROGRAM Kepsek SMA di 33 5 org Guru BK SMA di 33 5 org Kepsek SMK di 33 5 org Guru BK SMK di 33 5 org Kepsek PKLK di 33 5 org Guru BK PKLK di 33 5 org Pengawas DIkmen di org Menjadi Fasilitator Provinsi (yang terdiri dari Kepala Sekolah, guru BK dan Pengawas Sekolah tingkat Kabupaten/Kota) dengan rasio 1 : 20 per kabupaten/Kota Pelaksanaan di Tingkat Prov melalui Dana DEKON bagi PTK SELURUH FASILITATOR TINGKAT KABUPATEN/KOTA YANG TELAH DIBIMTEK DI TINGKAT PROVINSI AKAN MELAKSANAKAN ON JOB DUTY FOR TRAINER SELAMA 3 HARI DI TINGKAT KAB/KOTA SEKALIGUS MENJADI PENDAMPING PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 BAGI BINAANNYA. PARA FASILITATOR WAJIB MELAPORKAN HASIL EVALUASI DAN ANALISIS KENDALA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 KEPADA DINAS PENDIDIKAN PROV UNTUK DISAMPAIKAN KEPADA PUSAT SKEMA PROGRAM PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI DIREKTORAT PPTK DIKMEN PELATIHA N PROVINSI PELATIHA N KAB/KOTA & PENDAPINGA N EVALUASI & PELAPORAN 1320 Orang Pelaksanaan di Tingkat Prov melalui Dana DEKON bagi PTK Pendampingan Kepada PTK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN30

31 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN31

32 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN32

33 ALUR PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 BINTEK IN KURIK ULUM 2013 BAGI PENGA WAS, KEPSEK SMA DAN SMK, GURU BK SMA DAN SMK BINTEK IN 1 (3.762) ASAL PESERTA PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH (ON) (47.432) BINTEK IN 2 (3.762) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN33

34 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN34

35 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN35

36 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN36

37 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN37

38 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN38

39 Materi Bimbingan Teknis bagi kepala sekolah untuk Bimbingan Teknis (Pola 30 JP- 3 hari) NO.MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN JUMLAH JAM TeoriPraktik A.UMUM 1. Kebijakan Dinas Pendidikan untuk Pendidikan Menengah 2-- B.POKOK 1. Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah (Manajemen Perubahan, Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Pembelajaran) 22 2.Manajemen Implementasi Kurikulum Pendekatan dan Strategi Pembelajaran12 4.Penilaian Pembelajaran dan Penulisan Rapor12 5.Penyusunan Desain Pembelajaran (RPP)12 6.Supervisi Akademis12 7.Implementasi Peminatan di SMA12 8.Kepramukaan12 9.Penyusunan rencana tindak dan simulasi pendampingan--2 C.PENUNJANG 1.Pembukaan-Penutupan Test1-- Jumlah

40 NO.KodeMATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN JUMLAH JAM TeoriPraktik A UMUM 1. A.1 Kebijakan Dinas Pendidikan untuk Pendidikan Menengah2-- B POKOK 1.B,1Implementasi Kurikululum B.1.aRasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013 B.1.bBimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013 B.1.cPelayanan Peminatan Peserta Didik 2.B,2Pengelolaan BK dalam Implementasi Kurikulum B.2.aPerencanaan B.2.bPelaksanaan B.2.cEvaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut 3.B.3Asesmen dan Penetapan Peminatan Peserta Didik 24 B.3.aAsesmen dalam Bimbingan dan Konseling B.3.bPengukuran Kecerdasan, Bakat dan Minat B.3.cIdentifikasi dan Penetapan Peminatan Peserta Didik 4.B.4Praktik Pelayanan BK dalam Implementasi Kurikulum B.4.aKlasikal B.4.bKelompok B.4.cIndividual C. PENUNJANG 1. C.1 Penyusunan Rencana Tindak Lanjut Pendampingan21 2. PA-PU Pembukaan-Penutupan Te Test--2 Jumlah JP

41 NO.MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN JUMLAH JAM TeoriPraktik A.UMUM 1.Kebijakan Dinas Pendidikan untuk Pendidikan Menengah 2-- B. POKOK 1. Manajemen Perubahan Manajemen Implementasi Kurikulum Pendekatan dan Strategi Pembelajaran12 4. Penilaian Pembelajaran dan Penulisan Rapor12 5. Penyusunan Desain Pembelajaran (RPP)12 6. Supervisi Akademis12 7. Supervisi Manajerial12 8. Kepramukaan12 9. Peminatan di SMA/K12 10Penyusunan rencana Tindak Lanjut Pendampingan di Provinsi--1 C.PENUNJANG 1.Pembukaan-Penutupan Test1-- Jumlah JP

42 Strategi Pendampingan Pertemuan awal: kegiatan pengkondisian, penjelasan tujuan, materi pendampingan, agenda kegiatan, serta informasi lain yg dibutuhkan bagi kelancaran pelaksanaan pendampingan dgn mengumpulkan guru sasaran ditempat yg telah ditentukan.

43 Pelaksanaan Pendampingan Kegiatan pengamatan pendampingan melalui penyebaran dan pengisian instrumen pendampingan terhdp rencana pelaksanaan pembelajaran, media dan alat bantu pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta pelaksanaan penilaian pembelajaran yg dilakukan oleh pendamping kpd guru sasaran.

44 Pembahasan hasil pengamatan: kegiatan pembahasan hasil pengisian instrumen melalui Focus Group Discussion (kelompok) dan merumuskan langkah-langkah perbaikan selanjutnya. Perbaikan berdasarkan hasil pengamatan: kegiatan perbaikan yg dilakukan oleh guru sasaran sbg tindak tindak lanjut hasil diskusi pendamping dgn guru sasaran.

45 Penyusunan Laporan dan Evaluasi Hasil Pendampingan Kegiatan pendamping menyusun laporan dan evaluasi proses hasil pendampingan yg dilaporkan kpd dinas pendidikan provinsi dan pusat.

46 Substansi Laporan Pusat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melaui Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah melaksanakan hal-hal sebagai berikut. Menerima laporan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013 dari Dinas Pendidikan Provinsi; Melaksanakan tindaklanjut terhadap hasil pelaksanaan kurikulum 2013.

47 Substansi Laporan Dinas Pendidikan Provinsi Dinas Pendidikan Provinsi melaksanakan hal- hal sebagai berikut: Mengundang pendamping kabupaten/kota kabupaten/kota agar melaporkan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013;

48 Menyelenggarakan kegiatan penyusunan laporan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013; Menyampaikan laporan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013 ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah.

49 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Para pendamping kabupaten/kota kabupaten/kota wajib melaporkan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013 kepada dinas pendidikan provinsi untuk disampaikan ke Pusat.

50 SISTEMATIKA LAPORAN Terdapat dua model laporan yaitu laporan pelaksanaan pendampingan dan laporan keuangan penerima bimtek. a. Laporan pelaksanaan pendampingan disusun oleh PTK pendamping pelaksanaan kurikulum 2013 kabupaten/kota. b. Laporan keuangan penerima bimtek pendampingan disusun oleh PTK pendamping pelaksanaan kurikulum 2013 kabupaten/kota KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN50

51 Halaman Judul Lembar Pengesahan (dibuat oleh pendamping kabupaten/kota dan diketahui oleh kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota) Kata Pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan A. Rasional B. Tujuan C. Sasaran D. Hasil yang diharapkan Bab II Pelaksanaan Pendampingan A. Persiapan B. Pelaksanaan C. Hasil D. Kendala dan Pemecahannya KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN51

52 Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi A. Simpulan B. Rekomendasi LAMPIRAN 1. Nama Peserta Pendampingan 2. Jadwal kegiatan Pendampingan 3. Biodata Nara Sumber/Fasilitator dan Peserta Pendampingan 4. Hasil dari Testimoni Peserta Pendampingan 5. Rekaman Dokumen Lainnya Ketentuan Lain:  Ukuran kertas HVS A4  Jenis huruf Arial 11 dengan spasi 1,5  Laporan diserahkan ke Direktorat Teknis KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN52

53 PENYERAHAN LAPORAN Laporan pendampingan pelaksanaan kurikulum 2013 dan laporan keuangan penerima bimtek diserahkan secara hirarkhis dari pendamping kabupaten/kota ke Dinas Pendidikan Provinsi. Selanjutnya Dinas Pendidikan Provinsi merangkum seluruh laporan tersebut menjadi sebuah laporan dan disampaikan ke Direktorat Pembinaan PTK Dikmen, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN53

54 Peserta Didik Lulusan yang Kompeten Penguatan peran pemerintah dalam pembinaan dan pengawasan Penguatan manajemen dan budaya sekolah Kesesuaian kompetensi Guru dengan kurikulum dan buku teks Kurikulum 2013 Ketersediaan buku sumber belajar yang mengintegrasikan standar pembentuk kurikulum Faktor Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 Melalui pelatihan dan pendampingan Kepala Sekolah Melalui Pelatihan dan Pendampingan Melalui Pengadaan Buku 54

55 ProsesProsesTerkaitImplementasiKurikulumKurikulum PENGADAAN PELATIHAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN BUKU GURU GURU PEMBELAJARAN MONEV IMPLEMENTASI KURIKULUM Ruang Lingkup Implementasi

56 Kepala Sekolah Guru Posisi Guru dan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum 2013 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELATIHAN GURU PELATIHAN GURU PENGADAAN BUKU PENGADAAN BUKU PENDAMPINGAN GURU PENDAMPINGAN GURU PELATIHAN KS/PS PELATIHAN KS/PS PENDAMPINGAN KS/PS PENDAMPINGAN KS/PS MANAJEMEN DAN BUDAYA SEKOLAH

57 Pemahaman Guru Ruang Lingkup Implementasi Ruang Lingkup Implementasi Kurikulum PERWUJUDAN MANAJEMEN DAN BUDAYA SEKOLAH PELATIHA N KEPALA SEKOLAH PELATIHA N KEPALA SEKOLAH PENYEDIA AN BUKU PENYEDIA AN BUKU PENDAMPIN GAN KEPALA SEKOLAH PENDAMPIN GAN KEPALA SEKOLAH 57 PENYUSU NAN DOKUMEN Pemahaman Kurikulum 2013 Pemahaman Kompetensi (Capaian Pembelajaran) Pemahaman Materi Pembelajaran Pemahaman Penilaian Pembelajaran Pemahaman Proses Pembelajaran Pemahaman Buku Siswa Pemahaman Buku Guru Pemahaman Konteks dan Sumber Lain Tahap Akhir Pemahaman Implementasi Kurikulum 2013 Pemahaman Pedoman Manajeme n Sekolah Budaya Sekolah

58 Integrasi Pelatihan dan Pendampingan Calon Pendamping Calon Pendamping Kompeten Tidak Kompeten Sasaran Pendampingan Bimtek Pendampingan Kompeten Tidak Kompeten Tim Pendamping Sekolah Sasaran Pendampingan PELATIHAN Guru/KS /PS Model ‘on’ (di lokasi pembelajaran) dan ‘in’ (berkumpul berbagi pengalaman) Masing-masing dua kali 58

59 Konsep Pendampingan  Dari guru/KS untuk guru/KS  Penguatan pemahaman, bukan evaluasi  Tatap muka  Pengamatan langsung

60 Pendampingan adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diberikan guru pendamping, kepala satuan pendidikan, dan pengawas satuan pendidikan kepada pendidik pada satuan pendidikan yang melaksanakan Kurikulum Guru/KS Pendamping adalah guru/KS yang telah memenuhi persyaratan dan ditunjuk sebagai pendamping dalam pelaksanaan Kurikulum Pengertian Pendampingan

61 Tujuan Umum Secara umum Program Pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk menjamin terlaksananya pelaksanaan Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien di satuan pendidikan. Tujuan khusus Secara khusus pendampingan memiliki tujuan sebagai berikut. 1. Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan; 2. Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling), dan pelatihan personal dan spesifik (coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online; 3. Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing. 4. Membangun budaya mutu sekolah melalui penerapan kurikulum secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan. Tujuan Pendampingan

62 1. Kolegial: yaitu hubungan kesejawatan antara pemberi dan penerima pendampingan; 2. Profesional: yaitu hubungan yang terjadi antara pendamping dan penerima pendampingan untuk peningkatan kemampuan profesional dan bukan atas dasar hubungan personal; 3. Sikap saling percaya: yaitu yang didampingi memiliki sikap percaya kepada pemberi pendampingan bahwa informasi, saran, dan contoh yang diberikan adalah yang memang dikehendaki Kurikulum 2013; 4. Berdasarkan kebutuhan: yaitu materi pendampingan adalah materi teridentifikasi sebagai aspek yang masih memerlukan penguatan; 5. Berkelanjutan: yaitu hubungan profesional yang terjadi antara pendampin dan penerima pendampingan berkelanjutan meskipun pendampingan sudah selesai Prinsip Pendampingan

63 Pendamping harus memiliki kompetensi yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang didampingi. Syarat yang perlu dipenuhi untuk menjadi seorang pendamping 1) memiliki pemahaman secara jelas mengenai konsep dan jiwa Kurikulum ) memiliki kemampuan menjelaskan persoalan dan berkomunikasi secara baik dengan pihak yang didampingi 3) berjiwa membimbing (tidak menggurui) demi terciptanya rasa nyaman pada pihak yang didampingi 63 Kriteria Pendamping

64 ToT bagi calon instruktur Provinsi Pelatihan calon pendamping kabupaten/kota Pendamping di kabupaten/kota & Satuan pendidikan Penyusunan Evaluasi dan Laporan Dilaksanakan di Pusat Dilaksanakan di Provinsi Dilaksanakan di Kab./Kota dan Satuan pendidikan Dilaksanakan di Provinsi Gambar Ruang lingkup Pendampingan Kurikulum 2013

65 Model Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013 HO (Hando ut) LK (Lemba r Kerja) Pemahaman Manajemen Sekolah Pemahaman thd buku Penyusunan RPP Integrasi muatan lokal Integrasi ekskul kepramukaan Interaksi dengan orang tua Matrikulasi Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan penilaian (+ Rapor) Penyusunan KTSP Peminatan Peran Guru BK dan Guru TIK Video dan media pembelajaran

66 Proses Pendampingan Kurikulum 2013 Data KS Sasaran per Gugus Data KS Pendamping per Gugus Master Materi Pendampingan Penggandaan Materi Pendampingan Jadwal pertemuan pertama di Gugus Pemberitahuan kepada KS Sasaran dan KS Pendamping Penyiapan sarpras pertemuan di Gugus PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH (SEMESTER GANJIL) PERTEMUAN DI GUGUS (1) PENDAMPINGAN DI SEKOLAH (1) PERTEMUAN DI GUGUS (2) PENDAMPINGAN DI SEKOLAH (2) Agustus – 30 November PERSIAPAN DI GUGUS

67 Kunjungan Tim Ke Sekolah (ON-1) Workshop Satu Klaster (IN-2) Sekolah Melaksanakan Hasil IN-1 dan ON-1 Kunjungan Tim Ke Sekolah (ON-2) Workshop Satu Klaster (IN-3) Tim pendamping terdiri dari :  Guru sasaran dan instruktur nasional terpilih  Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah terpilih Alur Kegiatan Pendampingan 67 Workshop Satu Klaster (IN-1) Sekolah Melaksanakan Hasil ON-2 dan IN-2 Bimtek Pendampingn

68 PERBAIKAN PEMBAHASAN HASIL PENGAMATAN Strategi Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 PENGAMATAN LAPANGAN PERTEMUAN AWAL PERTEMUAN AWAL Pengkondisian, penjelasan tujuan, materi pendampingan, agenda kegiatan, serta informasi lain yang dibutuhkan bagi kelancaran pelaksanaan pendampingan. -KTSP/RPP -Media dan alat bantu pembelajaran, -Pelaksanaan pembelajaran, -Pelaksanaan penilaian pembelajaran -Diskusi -Perumusan langkah perbaikan. Tindak lanjut hasil diskusi Model ON PERBAIKAN PEMBAHASAN PENGALAMAN LAPANGAN BERBAGI PENGALAMAN LAPANGAN PERTEMUAN AWAL PERTEMUAN AWAL Model IN

69 Keterlibatan Unsur Terkait dalam Pendampingan PUSATPROVINSIKABUPATEN/KOTA SEKOLAH INTI/ KLASTER/GUGUS SEKOLAH SASARAN/GURU SASARAN Mulai Menerima dan Memverifikasi Data Guru Pendamping Menentukan Pelatih Pendamping Menyiapkan Materi Menyiapkan Pelatih Melaksanakan BIMTEK Pendampingan Menerima Laporan ‘IN 1’ Menerima Tembusan Laporan Mengirim dan Memverifikasi Guru Pendamping Menentukan Alokasi Guru Pendamping (Klaster/Gugus) Menyusun Jadwal Memberikan Informasi Jadwal Menyusun Jadwal Melaksanakan Pendampingan ‘IN 1’ Melaksanakan Pendampingan ‘IN 2’ Melaksanakan Pendampingan ‘IN 3’ Melaksanakan Pendampingan ‘ON 1’ Melaksanakan Pendampingan ‘ON 2’ Menerima Tembusan Laporan Menerima Laporan Selesai Menerima Informasi Jadwal

70 MONITORING DAN EVALUASI

71 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN71

72 Muhamad Arif KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN72


Download ppt "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN MENENGAH."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google