KEBIJAKAN PEMBINAAN PTK DIKMEN DAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013

Presentasi berjudul: "KEBIJAKAN PEMBINAAN PTK DIKMEN DAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013"— Transcript presentasi:

1 KEBIJAKAN PEMBINAAN PTK DIKMEN DAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN MENENGAH 2014 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2 TUGAS POKOK DAN FUNGSI DIT. PEMBINAAN PTK DIKMEN
PERUMUSAN KEBIJAKAN FASILITASI DAN BINTEK KERJASAMA DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT EVALUASI PERENCANAAN KEBUTUHAN PENINGKATAN KUALIFIKASI PEMBINAAN SISTEM KARIR KESEJAHTERAAN PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN PTK DIKMEN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

3 KEBIJAKAN DAN PROGRAM MENUJU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PROFESIONAL
Pemetaan Rekrutmen dan Seleksi Redistribusi Guru Peningkatan Kualifikasi Guru Ke S1 Peningkatan Kualifikasi Guru Ke S2 Peningkatan Kualifikasi Pengawas ke S2 Induksi Guru Pemula Penilaian Kinerja Penilaian Angka Kredit Penyesuaian PAK Guru PNS dan Guru BPNS Kesetaraan Guru BPNS Tunjangan Profesi Tujangan Khusus Tunjangan Fungsional Insentif Guru Bantu PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PROFESIONAL PENYUSUNAN RENCANA KEBUTUHAN PENINGKATAN KUALIFIKASI PEMBINAAN SISTEM KARIR KESEJAHTERAAN PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN KERJASAMA DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT FASILITASI DAN BINTEK EVALUASI Pemberian Penghargaan Guru Berprestasi dan Berdedikasi Advokasi Perlindungan Kerjasama dgn Lembaga di Dlm/Luar Negeri Bimtek CPD Best Practices Pemberdayaan MGMP/MKKS/ MKPS Monitoring dan evaluasi kebijakan Evaluasi Dampak KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

4 PERMASALAHAN GURU DISTRIBUSI MISMATCH REKRUTMEN SERTIFIKASI CPD
KUALIFIKASI PERMASALAHAN GURU REKRUTMEN SERTIFIKASI CPD KOMPETENSI & KARIR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

6 JUMLAH GURU SMA DAN SMK MENURUT JENJANG SEKOLAH
NEGERI SWASTA Grand Total SMA 82.349 SMK 88.466 87.190 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

7 PENGAWAS SEKOLAH DIKMEN BERDASARKAN USIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

8 KUALIFIKASI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH
JENJANG SMA SMK Grand Total 6.053 6.180 12.233 D1 860 811 1.671 D2 1.239 862 2.101 D3 9.144 10.592 19.736 S1 S2 8.743 4.636 13.379 S3 27 11 38 S1 TH 2012 TH 2013 TH 2014 ? % 91,88% 92,00% 98,00% 100% JML TARGET 2013 92% KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Sumber data : diolah Data NUPTK Tahun 2013

9 KUALIFIKASI GURU SMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

10 KUALIFIKASI GURU SMK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

11 KUALIFIKASI AKADEMIK GURU SMLB DAN SLB
JENJANG SMA D1 D2 D3 S1 S2 S3 TOTAL SMLB 28 16 12 127 3 186 SLB KOMBINASI 1.661 192 2.779 1.186 6.854 153 4 12.829 JUMLAH 1.689 2.795 1.198 6.981 156 13.015 Perlu pemetaan lebih lanjut mengenai jenjang pendidikan SMLB ? SMLB SLB KOMBINASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

12 SASARAN PENINGKATAN KUALIFIKASI S1 GURU PENDIDIKAN MENENGAH
2011 2012 2013 2014 SMA 1.000 458 1030 700 SMK 1.366 375 1364 1614 PKLK 250 520 JML 2.616 1.083 2.914 3.014 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

13 GURU DIKMEN BERDASARKAN JENJANG KEPANGKATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

14 SASARAN TUNJANGAN GURU JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH MELAUI TRANSFER DAERAH
TAHUN 2013 TAHUN 2014 SASARAN ANGGARAN TRANSFER DAERAH CARRY OVER *)  - TUNJANGAN PROFESI PNSD Jumlah *carry over guru Jenjang Pendidikan Menengah hasil audit bersih dari BPKP per 1 Agustus 2014 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

15 PENYESUAIAN PAK DAN JABATAN BAGI GURU PNS DAN GURU BUKAN PNS SERTA SKP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

16 GURU PNS PENYESUAIAN JABATAN (Pemendiknas Nomor 38 tahun 2010)
PENYESUAIAN PAK (Permendikbud Nomor 4 tahun 2014) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

17 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
GURU BUKAN PNS Penyetaraan Pangkat dan Jabatan (berapa guru BPNS yang belum inpassing?) => PKG dan PKB Penyesuaian : Permendiknas No 38 tahun 2010 (berapa yang sudah inpassing?) => PKG dan PKB KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

18 Usulan Penyesuaian PAK bagi Guru PNS
Fotocopy keputusan kenaikan pangkat terakhir; Fotocopy penetapan angka kredit terakhir; Fotocopy ijazah terakhir tertinggi yg telah dinilai utk memperoleh angka kredit dan disahkan dlm surat keputusan kenaikan pangkat terakhir; Fotocopy dokumen validasi NUPTK; Fotocopy sertifikat pendidik dan NRG (bagi yg sdh lulus sertifikasi);dan Surat keterangan Kasek yg menjelaskan guru ybs masih aktif melaksanakan tugas sbg guru kelas, guru mata pelajaran, atau guru BK/ konselor. Surat Keputusan Kasek ttg Pembagian Tugas Mengajar bhw guru ybs mengajar minimal 24 jam tatap muka per minggu/ mengampu 150 orang peserta didik bagi guru BK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

19 Pengajuan usul penilaian disampaikan kpd Mendikbud melalui Kepala Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat Angka Kredit Guru. Utk tertib administrasi, surat pengantar penyampaian usul beserta lampiran berkas usul dipilah sesuai dgn jenjang satuan pendidikan tempat guru bertugas yaitu utk: TK/RA/PAUD Formal atau yg sederajat agar ditujukan kpd Dirjen PAUDNI u.p Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat, Direktorat Pembinaan PTK PAUDNI, Ditjen PAUDNI Kemdikbud dgn alamat PO Box 4644 JKP.10046; SD/MI dan SMP/MTs atau yg sederajat agar ditujukan kpd Dirjen Dikdas u.p Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat, Direktorat Pembinaan PTK Dikdas, Ditjen Dikdas Kemdikbud dgn alamat PO Box 1316 JKS.12013; SMA/MA dan SMK/MAK atau yg sederajat agar ditujukan kpd Dirjen Dikmen u.p Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat, Direktorat Pembinaan PTK Dikmen, Ditjen Dikmen Kemdikbud dgn alamat PO Box 1050 JKS.12010, KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

20 Surat Sejen Kemdikbud No. 80036/A4.4/KP/2014 tgl 5 Juni 2014
Pengajuan usul penilaian disampaikan kpd Mendikbud melalui Kepala Sekretariat Bersama Tim Penilai Pusat Angka Kredit Guru. 2 Kali dalam setahun S.d. 4 Juli 2014 (stempel pos) utk kenaikan pangkat Oktober 2014 7 Juli s.d. 30 September 2014 (stempel pos) utk kenaikan pangkat April 2015 atau Oktober 2015. Surat Sejen Kemdikbud No /A4.4/KP/2014 tgl 5 Juni 2014 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

21 Pengajuan usul dilampiri 1 (satu) set berkas/dokumen lengkap tdd:
a. DUPAK disertai bukti fisik keg. dgn masa penilaian sbb: keg s.d. Desember 2012 menggunakan regulasi Kepmenpan No 84/1993. Kriteria bukti fisik mengacu Kepmendikbud No 025/O/1995 ttg Juknis Jab Fung Guru dan Angka Kreditnya; keg mulai 1 Januari 2013 menggunakan regulasi Permenneg PAN dan RB No 16 Tahun Kriteria bukti fisik mengacu Permendiknas No 35 Thn 2010 ttg Juknis Jab Fung Guru dan Angka Kreditnya. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

22 SK pembebasan sementara dari jabfung guru; dan
c. Usulan apelan (perbaikan) agar dilampiri dgn Surat Laporan Hasil Penilaian yg ditandatangi oleh Sekretaris Tim Penilai Pusat d. PAK terakhir e. SK pangkat terakhir f. DP3 2 (dua) tahun terakhir g. Karpeg/konversi NIP h. Ijazah pendidikan tertinggi yg blm diajukan penilaian AKnya agar dilengkapi dgn surat izin belajar atau SK tugas belajar. Bagi yg tugas belajar harus menyertakan: SK pembebasan sementara dari jabfung guru; dan SK pengaktifan/pengangkatan kembali dlm jabatan guru. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

23 Pelaksanaan tugas guru s. d
Pelaksanaan tugas guru s.d. 31 Desember 2012 yg belum diajukan penilaiannya agar disampaikan bersamaan dgn usul penilaian pelaksanaan tugas guru mulai 1 Januari dgn 2 (dua) DUPAK dan bukti fisik terpisah Berdasarkan Pasal 22 PermennegPAN dan RB No 16 Tahun 2009, Tim Penilai Pusat tdk lagi menilai prestasi kerja guru gol IV/a yg akan naik pangkat setingkat lebih tinggi menjadi Pembina Tk I, gol ruang IV/b krn telah menjadi kewenangan Tim Penilai Instansi/ Prov/ Kab/ Kota ybs. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

24 Angka Kredit kumulatif
Angka Kredit Kumulatif, Jenjang Jabatan Guru, dan Pangkat, Golongan/Ruang Jenjang Jabatan Angka Kredit kumulatif Pangkat, Gol/Ruang Guru Pertama 100 ≤ AK < 150 Penata Muda, III/a 150 ≤ AK < 200 Penata Muda Tingkat I, III/b Guru Muda 200 ≤ AK < 300 Penata, III/c 300 ≤ AK < 400 Penata Tingkat I, III/d Guru Madya 400 ≤ AK < 550 Pembina, IV/a 550 ≤ AK < 700 Pembina Tingkat I, IV/b 700 ≤ AK < 850 Pembina Utama Muda, IV/c Guru Utama 850 ≤ AK < 1050 Pembina Utama Madya, IV/d AK ≥1050 Pembina Utama IV/e KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

25 KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU
GURU PERTAMA (III/a, III/b) GURU MUDA (III/c, III/d) GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c) GURU UTAMA (IV/d, IV/e) PROGRAM INDUKSI GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT PKB fokus pd peningkatan kompetensi guru PKB fokus pada peningkatan prestasi peserta didik dan pengelolaan sekolah PKB fokus pd pengembangan sekolah PKB fokus pd pengembangan profesi Tahap Pengembangan Karir Guru KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

26 JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) AKK AKPKB AKP Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 100 150 200 3 pd, 0 pi/n 3 pd, 4 pi/n 3 pd, 6 pi/n 4 pd, 8 pi/n 4 pd, 12 pi/n 4 pd, 12pi/n 5 pd, 14pi/n 5 pd, 20 pi/n 5 10 15 20 Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

27 PERMENDIKBUD NO 68 TAHUN 2014 TENTANG PERAN GURU TIK DAN KKPI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Membimbing peserta didik untuk mencapai standar kompetensi lulusan Memfasilitasi sesama guru dalam menggunakan TIK untuk persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran Memfasilitasi tenaga kependidikan dalam mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis TIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

28 BEBAN KERJA GURU TIK Beban kerja guru TIK melakukan pembimbingan paling sedikit 150 peserta didik per tahun pada satu atau lebih satuan pendidikan Bimbingan dilaksanakan dalam bentuk klasikal atau kelompok belajar; dan/atau individual Guru TIK yang telah melaksanakan beban kerja dan kewajiban kerja berhak mendapat tunjangan profesi pendidik sesuai peraturan perundang-undangan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

29 Ruang Lingkup Pendampingan
No Materi Pendampingan Komponen 1 Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru termasuk silabus Pemahaman materi yang tertuang pada buku; Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan dan sikap; Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar lainnya; Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan; Penekanan pada high order thinking (contoh-contoh); materi pengayaan dan remedial. 2 Proses pembelajaran dan penilaian Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah kompetensi (melalui pembelajaran pengetahuan untuk mengasah keterampilan dan membentuk sikap); Pembelajaran berbasis aktivitas; Pembelajaran untuk mengasah kreativitas; Penilaian proses; Penilaian kompetensi (secara utuh) 3 Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran Identitas mata pelajaran/tema; Perumusan indikator; Perumusan tujuan pembelajaran; Pemilihan materi ajar; Pemilihan sumber belajar; Pemilihan media belajar; Pemilihan metode pembelajaran; Pemilihan strategi pembelajaran; Penilaian pembelajaran 4 Pelaksanaan pembelajaran Pendekatan pembelajaran saintifik; Discovery/inquiry learning; Pembelajaran melalui projek; Pembelajaran nonklasikal terutama dengan ko/ekstra kurikuler 5 Pelaksanaan penilaian Penilaian oleh guru: (Penilaian penguasaan pengetahuan; Penialian produk pembelajaran; Penilaian iklim pembelajaran; Penulisan buku rapor) Penilaian oleh siswa 6 Pedoman Interaksi Interaksi antar guru-siswa-orang tua

30 SKEMA PROGRAM PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI DIREKTORAT PPTK DIKMEN
SUBDIT PTK SMA SUBDIT PTK SMK SUBDIT PTK PKLK SUBDIT PROGRAM Kepsek SMA di 33 Prov @ 5 org Guru BK SMA di 33 Prov @ 5 org Kepsek SMK di 33 Prov @ 5 org Guru BK SMK di 33 Prov @ 5 org Kepsek PKLK di 33 Prov @ 5 org Guru BK PKLK di 33 Prov @ 5 org Pengawas DIkmen di 33 Prov @ 10 org Menjadi Fasilitator Provinsi (yang terdiri dari Kepala Sekolah, guru BK dan Pengawas Sekolah tingkat Kabupaten/Kota) dengan rasio 1 : 20 per kabupaten/Kota Pelaksanaan di Tingkat Prov melalui Dana DEKON bagi PTK SELURUH FASILITATOR TINGKAT KABUPATEN/KOTA YANG TELAH DIBIMTEK DI TINGKAT PROVINSI AKAN MELAKSANAKAN ON JOB DUTY FOR TRAINER SELAMA 3 HARI DI TINGKAT KAB/KOTA SEKALIGUS MENJADI PENDAMPING PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 BAGI BINAANNYA. PARA FASILITATOR WAJIB MELAPORKAN HASIL EVALUASI DAN ANALISIS KENDALA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 KEPADA DINAS PENDIDIKAN PROV UNTUK DISAMPAIKAN KEPADA PUSAT 1320 Orang PELATIHAN PROVINSI PELATIHAN KAB/KOTA & PENDAPINGAN Pendampingan Kepada PTK EVALUASI & PELAPORAN Pelaksanaan di Tingkat Prov melalui Dana DEKON bagi PTK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

31 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

32 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

33 PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH
ALUR PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 BINTEK IN 1 (3.762) BINTEK IN 2 (3.762) BINTEK IN KURIKULUM 2013 BAGI PENGAWAS, KEPSEK SMA DAN SMK, GURU BK SMA DAN SMK ASAL PESERTA PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH (ON) (47.432) ASAL PESERTA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

34 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

35 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

36 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

37 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

38 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

39 MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN
Materi Bimbingan Teknis bagi kepala sekolah untuk Bimbingan Teknis (Pola 30 JP- 3 hari) NO. MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN JUMLAH JAM Teori Praktik A. UMUM 1. Kebijakan Dinas Pendidikan untuk Pendidikan Menengah 2 -- B. POKOK Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah (Manajemen Perubahan, Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Pembelajaran) 2. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 1 3. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran 4. Penilaian Pembelajaran dan Penulisan Rapor 5. Penyusunan Desain Pembelajaran (RPP) 6. Supervisi Akademis 7. Implementasi Peminatan di SMA 8. Kepramukaan 9. Penyusunan rencana tindak dan simulasi pendampingan C. PENUNJANG Pembukaan-Penutupan Test Jumlah 12 18 30

40 MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN
Materi Bimbingan Teknis bagi guru BK untuk Bimbingan Teknis (Pola 30 JP- 3 hari) NO. Kode MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN JUMLAH JAM Teori Praktik A UMUM 1. A.1 Kebijakan Dinas Pendidikan untuk Pendidikan Menengah 2 -- B POKOK B,1 Implementasi Kurikululum 2013 3 B.1.a Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013 B.1.b Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013 B.1.c Pelayanan Peminatan Peserta Didik 2. B,2 Pengelolaan BK dalam Implementasi Kurikulum 2013 4 B.2.a Perencanaan B.2.b Pelaksanaan B.2.c Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut 3. B.3 Asesmen dan Penetapan Peminatan Peserta Didik B.3.a Asesmen dalam Bimbingan dan Konseling B.3.b Pengukuran Kecerdasan, Bakat dan Minat B.3.c Identifikasi dan Penetapan Peminatan Peserta Didik 4. B.4 Praktik Pelayanan BK dalam Implementasi Kurikulum 2013 B.4.a Klasikal B.4.b Kelompok B.4.c Individual C. PENUNJANG C.1 Penyusunan Rencana Tindak Lanjut Pendampingan 1 PA-PU Pembukaan-Penutupan Te Test Jumlah 12 18 30 JP

41 MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN
Materi Bimbingan Teknis bagi PENGAWAS SEKOLAH untuk Bimbingan Teknis (Pola 30 JP – 3 hari) NO. MATA BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN JUMLAH JAM Teori Praktik A. UMUM 1. Kebijakan Dinas Pendidikan untuk Pendidikan Menengah 2 -- B. POKOK Manajemen Perubahan 2. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 1 3. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran 4. Penilaian Pembelajaran dan Penulisan Rapor 5. Penyusunan Desain Pembelajaran (RPP) 6. Supervisi Akademis 7. Supervisi Manajerial 8. Kepramukaan 9. Peminatan di SMA/K 10 Penyusunan rencana Tindak Lanjut Pendampingan di Provinsi C. PENUNJANG Pembukaan-Penutupan Test Jumlah 13 17 30 JP

42 Strategi Pendampingan
Pertemuan awal: kegiatan pengkondisian, penjelasan tujuan, materi pendampingan, agenda kegiatan, serta informasi lain yg dibutuhkan bagi kelancaran pelaksanaan pendampingan dgn mengumpulkan guru sasaran ditempat yg telah ditentukan.

43 Pelaksanaan Pendampingan
Kegiatan pengamatan pendampingan melalui penyebaran dan pengisian instrumen pendampingan terhdp rencana pelaksanaan pembelajaran, media dan alat bantu pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta pelaksanaan penilaian pembelajaran yg dilakukan oleh pendamping kpd guru sasaran.

44 Pembahasan hasil pengamatan: kegiatan pembahasan hasil pengisian instrumen melalui Focus Group Discussion (kelompok) dan merumuskan langkah-langkah perbaikan selanjutnya. Perbaikan berdasarkan hasil pengamatan: kegiatan perbaikan yg dilakukan oleh guru sasaran sbg tindak tindak lanjut hasil diskusi pendamping dgn guru sasaran.

45 Penyusunan Laporan dan Evaluasi Hasil Pendampingan
Kegiatan pendamping menyusun laporan dan evaluasi proses hasil pendampingan yg dilaporkan kpd dinas pendidikan provinsi dan pusat.

46 Substansi Laporan Pusat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melaui Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah melaksanakan hal-hal sebagai berikut. Menerima laporan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013 dari Dinas Pendidikan Provinsi; Melaksanakan tindaklanjut terhadap hasil pelaksanaan kurikulum 2013.

47 Substansi Laporan Dinas Pendidikan Provinsi
Dinas Pendidikan Provinsi melaksanakan hal-hal sebagai berikut: Mengundang pendamping kabupaten/kota kabupaten/kota agar melaporkan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013;

48 Menyelenggarakan kegiatan penyusunan laporan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013; Menyampaikan laporan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013 ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah.

49 Substansi Laporan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Para pendamping kabupaten/kota kabupaten/kota wajib melaporkan hasil evaluasi dan analisis kendala pelaksanaan kurikulum 2013 kepada dinas pendidikan provinsi untuk disampaikan ke Pusat.

50 SISTEMATIKA LAPORAN Terdapat dua model laporan yaitu laporan pelaksanaan pendampingan dan laporan keuangan penerima bimtek. a. Laporan pelaksanaan pendampingan disusun oleh PTK pendamping pelaksanaan kurikulum 2013 kabupaten/kota. b. Laporan keuangan penerima bimtek pendampingan disusun oleh PTK pendamping pelaksanaan kurikulum 2013 kabupaten/kota. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

51 Halaman Judul Lembar Pengesahan (dibuat oleh pendamping kabupaten/kota dan diketahui oleh kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota) Kata Pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan A. Rasional B. Tujuan C. Sasaran D. Hasil yang diharapkan Bab II Pelaksanaan Pendampingan A. Persiapan B. Pelaksanaan C. Hasil D. Kendala dan Pemecahannya KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

52 Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi A. Simpulan B
Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi A. Simpulan B. Rekomendasi LAMPIRAN 1. Nama Peserta Pendampingan 2. Jadwal kegiatan Pendampingan 3. Biodata Nara Sumber/Fasilitator dan Peserta Pendampingan 4. Hasil dari Testimoni Peserta Pendampingan 5. Rekaman Dokumen Lainnya Ketentuan Lain:  Ukuran kertas HVS A4  Jenis huruf Arial 11 dengan spasi 1,5  Laporan diserahkan ke Direktorat Teknis KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

53 PENYERAHAN LAPORAN Laporan pendampingan pelaksanaan kurikulum 2013 dan laporan keuangan penerima bimtek diserahkan secara hirarkhis dari pendamping kabupaten/kota ke Dinas Pendidikan Provinsi. Selanjutnya Dinas Pendidikan Provinsi merangkum seluruh laporan tersebut menjadi sebuah laporan dan disampaikan ke Direktorat Pembinaan PTK Dikmen, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

54 Faktor Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013
Melalui Pelatihan dan Pendampingan Kesesuaian kompetensi Guru dengan kurikulum dan buku teks Peserta Didik Kurikulum 2013 Lulusan yang Kompeten Ketersediaan buku sumber belajar yang mengintegrasikan standar pembentuk kurikulum Penguatan peran pemerintah dalam pembinaan dan pengawasan Penguatan manajemen dan budaya sekolah Melalui pelatihan dan pendampingan Kepala Sekolah Melalui Pengadaan Buku 54

55 MONEV IMPLEMENTASI KURIKULUM
Proses Terkait Implementasi Kurikulum Ruang Lingkup Implementasi PENGADAAN PELATIHAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN BUKU GURU GURU PEMBELAJARAN MONEV IMPLEMENTASI KURIKULUM

56 Posisi Guru dan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum 2013
PENGADAAN BUKU PELATIHAN GURU PENDAMPINGAN GURU PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kepala Sekolah PELATIHAN KS/PS PENDAMPINGAN KS/PS MANAJEMEN DAN BUDAYA SEKOLAH

57 Ruang Lingkup Implementasi Kurikulum
Tahap Akhir Ruang Lingkup Implementasi PENYUSUNAN DOKUMEN PENYEDIAAN BUKU PELATIHAN KEPALA SEKOLAH PENDAMPINGAN KEPALA SEKOLAH PERWUJUDAN MANAJEMEN DAN BUDAYA SEKOLAH Pemahaman Guru Pemahaman Kompetensi (Capaian Pembelajaran) Pemahaman Buku Siswa Budaya Sekolah Pemahaman Kurikulum 2013 Pemahaman Materi Pembelajaran Pemahaman Buku Guru Manajemen Sekolah Pemahaman Proses Pembelajaran Pemahaman Konteks dan Sumber Lain Pemahaman Penilaian Pembelajaran Pemahaman Implementasi Kurikulum 2013 Pemahaman Pedoman 57

58 Integrasi Pelatihan dan Pendampingan
Kompeten Bimtek Pendampingan Calon Pendamping Guru/KS/PS Tidak Kompeten Tidak Kompeten Sasaran Pendampingan Kompeten Tim Pendamping Sekolah Sasaran Pendampingan Model ‘on’ (di lokasi pembelajaran) dan ‘in’ (berkumpul berbagi pengalaman) Masing-masing dua kali

59 Konsep Pendampingan Dari guru/KS untuk guru/KS
Penguatan pemahaman, bukan evaluasi Tatap muka Pengamatan langsung

60 Pengertian Pendampingan
Pendampingan adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diberikan guru pendamping, kepala satuan pendidikan, dan pengawas satuan pendidikan kepada pendidik pada satuan pendidikan yang melaksanakan Kurikulum 2013. Guru/KS Pendamping adalah guru/KS yang telah memenuhi persyaratan dan ditunjuk sebagai pendamping dalam pelaksanaan Kurikulum 2013.

61 Tujuan Pendampingan Tujuan Umum
Secara umum Program Pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk menjamin terlaksananya pelaksanaan Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien di satuan pendidikan. Tujuan khusus Secara khusus pendampingan memiliki tujuan sebagai berikut. Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan; Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling), dan pelatihan personal dan spesifik (coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online; Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing. Membangun budaya mutu sekolah melalui penerapan kurikulum secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan.

62 Prinsip Pendampingan Kolegial: yaitu hubungan kesejawatan antara pemberi dan penerima pendampingan; Profesional: yaitu hubungan yang terjadi antara pendamping dan penerima pendampingan untuk peningkatan kemampuan profesional dan bukan atas dasar hubungan personal; Sikap saling percaya: yaitu yang didampingi memiliki sikap percaya kepada pemberi pendampingan bahwa informasi, saran, dan contoh yang diberikan adalah yang memang dikehendaki Kurikulum 2013; Berdasarkan kebutuhan: yaitu materi pendampingan adalah materi teridentifikasi sebagai aspek yang masih memerlukan penguatan; Berkelanjutan: yaitu hubungan profesional yang terjadi antara pendampin dan penerima pendampingan berkelanjutan meskipun pendampingan sudah selesai

63 Kriteria Pendamping Pendamping harus memiliki kompetensi yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang didampingi. Syarat yang perlu dipenuhi untuk menjadi seorang pendamping memiliki pemahaman secara jelas mengenai konsep dan jiwa Kurikulum 2013 memiliki kemampuan menjelaskan persoalan dan berkomunikasi secara baik dengan pihak yang didampingi berjiwa membimbing (tidak menggurui) demi terciptanya rasa nyaman pada pihak yang didampingi

64 ToT bagi calon instruktur Provinsi
Pelatihan calon pendamping kabupaten/kota Pendamping di kabupaten/kota & Satuan pendidikan Penyusunan Evaluasi dan Laporan Dilaksanakan di Pusat Dilaksanakan di Provinsi Dilaksanakan di Kab./Kota dan Satuan pendidikan Gambar Ruang lingkup Pendampingan Kurikulum 2013

65 Model Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013
HO (Handout) LK (Lembar Kerja) Pemahaman thd buku Penyusunan RPP Integrasi muatan lokal Integrasi ekskul kepramukaan Interaksi dengan orang tua Matrikulasi Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan penilaian (+ Rapor) Penyusunan KTSP Peminatan Peran Guru BK dan Guru TIK Video dan media pembelajaran Pemahaman Manajemen Sekolah

66 Proses Pendampingan Kurikulum 2013
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH (SEMESTER GANJIL) PERSIAPAN DI GUGUS PERTEMUAN DI GUGUS (1) PENDAMPINGAN DI SEKOLAH (1) PERTEMUAN DI GUGUS (2) PENDAMPINGAN DI SEKOLAH (2) .... 15 Agustus – 30 November Data KS Sasaran per Gugus Data KS Pendamping per Gugus Master Materi Pendampingan Penggandaan Materi Pendampingan Jadwal pertemuan pertama di Gugus Pemberitahuan kepada KS Sasaran dan KS Pendamping Penyiapan sarpras pertemuan di Gugus

67 Alur Kegiatan Pendampingan
Workshop Satu Klaster (IN-2) Bimtek Pendampingn Sekolah Melaksanakan Hasil IN-1 dan ON-1 Kunjungan Tim Ke Sekolah (ON-1) Workshop Satu Klaster (IN-1) Sekolah Melaksanakan Hasil ON-2 dan IN-2 Kunjungan Tim Ke Sekolah (ON-2) Workshop Satu Klaster (IN-3) Tim pendamping terdiri dari : Guru sasaran dan instruktur nasional terpilih Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah terpilih

68 Strategi Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013
Model ON KTSP/RPP Media dan alat bantu pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran, Pelaksanaan penilaian pembelajaran Tindak lanjut hasil diskusi PERTEMUAN AWAL PENGAMATAN LAPANGAN PEMBAHASAN HASIL PENGAMATAN PERBAIKAN Pengkondisian, penjelasan tujuan, materi pendampingan, agenda kegiatan, serta informasi lain yang dibutuhkan bagi kelancaran pelaksanaan pendampingan. Diskusi Perumusan langkah perbaikan. Model IN PERTEMUAN AWAL BERBAGI PENGALAMAN LAPANGAN PEMBAHASAN PENGALAMAN LAPANGAN PERBAIKAN

69 Keterlibatan Unsur Terkait dalam Pendampingan
PUSAT PROVINSI KABUPATEN/KOTA SEKOLAH INTI/ KLASTER/GUGUS SEKOLAH SASARAN/GURU SASARAN Mulai Mengirim dan Memverifikasi Guru Pendamping Menerima dan Memverifikasi Data Guru Pendamping Menentukan Alokasi Guru Pendamping (Klaster/Gugus) Menyiapkan Materi Menentukan Pelatih Pendamping Menyusun Jadwal Menyusun Jadwal Menyiapkan Pelatih Menerima Informasi Jadwal Memberikan Informasi Jadwal Melaksanakan BIMTEK Pendampingan Melaksanakan Pendampingan ‘ON 1’ Melaksanakan Pendampingan ‘IN 1’ Menerima Laporan ‘IN 1’ Menerima Tembusan Laporan Melaksanakan Pendampingan ‘IN 2’ Menerima Tembusan Laporan Melaksanakan Pendampingan ‘IN 3’ Melaksanakan Pendampingan ‘ON 2’ Menerima Laporan Selesai

70 MONITORING DAN EVALUASI

71 TERIMA KASIH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

72 Muhamad Arif 08568842157 moch.arif@gmail.com
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN