TRIGONOMETRI.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
TRIGONOMETRI IDIKATOR: MEMBUKTIKAN KESAMAAN TRIGONOMETRI
Advertisements

Dengan matematika kita dapat taklukkan dunia
Sudut Antara Dua Bidang
ASSALAMUALAIKUM WR.WB... Desaign by Septika Ayu Assari.
Segitiga Yang Sebangun
SMP NEGERI 1 PALIMANAN MATERI : KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
BAB 9 DIMENSI TIGA.
Kompetensi Dasar : Menentukan penyelesaian model matematika yang berhubungan dengan perbandingan , fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Menafsirkan.
SMK PEMBANGUNAN KARANGMOJO
PERBANDINGAN TRIGONOMETRI
Kelompok V Musrina K Zakiyatussoliha K
SEGITIGA SEBANGUN KSM Kiat Sukses Matematika Menuju Ujian Nasional.
TRIGONOMETRI Pengertian Perbandingan Trigonometri
MATEMATIKA KELAS XI IPA
Penerapan Trigonometri
Perhatikan gambar dibawah ini !
MGMP MATEMATIKA SMK DKI JAKARTA
TRIGONOMETRI. TRIGONOMETRI Presented by Khabibatul M Siti Wulandari Ilmiawan BU Den Markindo Syamsul Hadi Indah Tri R.
Teorema Pythagoras dan Perbandingan Trigonometri
TEOREMA PYTHAGORAS START Program Studi Pendidikan Matematika
MATEMATIKA SMA KELAS XI IPA
Kompetensi dasar menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, dan penafsirannya.
Trigonometri 2.
HARIAN TRIGONOMETRI XI IPA/IPS.
TRIGONOMETRI.
Pertemuan III 1. Identitas Trigonometri 2. Fungsi Pangkat
TRIGONOMETRI. TRIGONOMETRI KOMPETENSI DASAR 3.15 Memahami konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku melalui penyelidikan dan diskusi.
Segitiga.
Aturan sinus, aturan kosinus dan luas segitiga
SEGITIGA SEBANGUN KSM Kiat Sukses Matematika Menuju Ujian Nasional.
Perbandingan Trigonometri Pada Segitiga Siku-siku
Aturan Sinus oleh: Lini Sumarni SMKN 2 Barabai
Syarat Dua Segitiga yang Sebangun
GARIS-GARIS ISTIMEWA DALAM SEGITIGA
ATURAN COSINUS DAN LUAS SEGITIGA
Bahan Ajar Trigonometri - Oleh : Drs. Matrisoni
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Aturan Cosinus_Riefdhal_2011
By : Eka Febianjani Putri Pendidikan Matematika / 3E
BAB 8 TRIGONOMETRI Sumber gambar : peusar.blogspot.com.
SOAL-SOAL UN 2001 Bagian ke-3.
Teorema Pythagoras AB2 = AC2 + BC2 c2 = a2 + b2
SOAL-SOAL UN 2002 Bagian ke-1 UN ‘06.
DAN KEKONGRUENAN KEKONGRUENAN KEKONGRUENAN KESEBANGUNAN KESEBANGUNAN
Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen
0leh: Drs. Markaban, M.Si Widyaiswara PPPPTK Matematika
Kompetensi dasar menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, dan penafsirannya.
Perbandingan trigonometri pada sudut-sudut khusus.
Trigonometri Rumus Rasio Trigonometri Dasar untuk Jumlah Dua sudut dan
KESEBANGUNAN dan KEKONGRUENAN
LATIHAN PERSIAPAN UJIAN NASIONAL.
Luas segitiga Luas segitiga yang ketiga sisinya di ketahui
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Keliling & Luas Segitiga
Kesebangunan Bangun Datar Kelas IX Oleh: Asma’ Khiyarunnnisa’
TRIGONOMETRI BERASAL DARI KATA TRI YANG BERKEPANJANGAN TRRIANGEL(SEGITIGA) DAN GONOMETRI YANG BERARTI UKURAN, SEHINGGA DAPAT DISIMPULKAN BAHWA TERNYATA.
Penerapan Teorema Pythagoras KSM
PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU
LINGKARAN.
maka . sehingga titik Q adalah (-x,y). Perbandingan trigonometrinya:
Persamaan Dan Identitas Trigonometri
Sekarang, kita latihan yuuk…
Peta Konsep. Peta Konsep C. Perbandingan Trigonometri Sudut-sudut Istimewa.
Peta Konsep. Peta Konsep C. Dalil-Dalil pada Segitiga.
C. Dalil-Dalil pada Segitiga
Vektor Proyeksi dari
Rumus-rumus Trigonometri
Peta Konsep. Peta Konsep C. Dalil-Dalil pada Segitiga.
ATURAN SINUS & COSINUS Oleh
Dengan matematika kita dapat taklukkan dunia ? Sumber gambar : peusar.blogspot.com.
Transcript presentasi:

TRIGONOMETRI

Perbandingan Trigonometri  (Proyektum) r (Proyektor) y x (Proyeksi)

PERBANDINGAN TRIGONOMETRI sisi depan sudut sisi hipotenusa y r sin  = = sisi apit sudut sisi hipotenusa x r cos  = = sisi depan sudut sisi apit sudut y x tan  = =

Sudut-sudut Istimewa  ~ 3 1 tan   2 cos  sin  90o 60o 45o 30o 0o tan   2 cos  sin  90o 60o 45o 30o 0o  2 3

IDENTITAS cos  sin  tan  = Sin2  + cos2  = 1 tan  1 cot  =

Mencari panjang sisi segitiga y r y = r. sin  sin  =  x y r x r cos  = x = r. cos  y x tan  = y = x.tan 

Contoh Soal

Contoh 1 Berdasarkan gambar di samping. Tentukan nilai dari: a. sin  b. cin  c. tan   A C B 5 cm 12 cm 13 cm

Pembahasan = = = y 12 a. sin  = r 13 x 5 b. cos  = r 13 y 12 5 cm 12 cm 13 cm r y 13 12 = a. sin  = r x 13 5 = b. cos  = x y 5 12 = c. tan  =

Contoh 2 Berdasarkan gambar di samping Tentukan nilai dari : a. sin  6 cm 8 cm Berdasarkan gambar di samping Tentukan nilai dari : a. sin  b. cin  c. tan 

Pembahasan = = = BC =  62 + 82 =  100 BC = 10 cm. y 8 a. sin  = r x 10 6 = b. cos  = x y 6 8 = c. tan  =

Contoh 3 Perhatikan gambar di samping. Tentukan panjang dari AC. 600 A C B 10 cm Perhatikan gambar di samping. Tentukan panjang dari AC. (sin 600 = 0,866)

Pembahasan = y AC sin 600 = r 10 AC = 10 . sin 600 AC = 10 . 0,866 10 cm r y 10 AC = sin 600 = AC = 10 . sin 600 AC = 10 . 0,866 AC = 8,66 cm.

Contoh 4 Perhatikan gambar di samping. Tentukan panjang dari AB. 600 A C B 10 cm Perhatikan gambar di samping. Tentukan panjang dari AB. (cos 600 = 0,500)

Pembahasan = x AB cos 600 = r 10 AB = 10 . cos 600 AB = 10 . 0,500 10 cm r x 10 AB = cos 600 = AB = 10 . cos 600 AB = 10 . 0,500 AB = 5,00 cm.

Contoh 5 Perhatikan gambar di samping. Tentukan panjang dari AB. 600 A C B 5 cm Perhatikan gambar di samping. Tentukan panjang dari AB. (tan 600 = 1,732)

Pembahasan = y AC tan 600 = x 5 AC = 5 . tan 600 AC = 5 . 1,732 5 cm x y 5 AC = tan 600 = AC = 5 . tan 600 AC = 5 . 1,732 AC = 8,66 cm.

Latihan Soal

Soal - 1 Perhatikan gambar di samping, panjang BC = …. C (sin 530 = 0,799, dan cos 530 = 0,601) a. 9,015 cm b. 9,105 cm c. 11,895 cm d. 11,985 cm 530 B C A 15 cm

Pembahasan = Perhatikan  ABC (sin 530 = 0,799) y BC sin 530 = r 15 15 cm r y 15 BC = sin 530 = BC = 15 . sin 530 BC = 15 . 0,799 BC = 11,985 cm

Jawaban Perhatikan gambar di samping, panjang BC = …. C (sin 530 = 0,799, dan cos 530 = 0,601) a. 9,015 cm b. 9,105 cm c. 11,895 cm d. 11,985 cm 530 B C A 15 cm d. 11,985 cm

Soal - 2 Perhatikan gambar di samping, panjang AB = …. C (sin 530 = 0,799, dan cos 530 = 0,601) a. 9,015 cm b. 9,105 cm c. 11,895 cm d. 11,985 cm 530 B C A 15 cm

Pembahasan = Perhatikan  ABC (cos 530 = 0,601) x AB cos 530 = r 15 15 cm r x 15 AB = cos 530 = AB = 15 . cos 530 AB = 15 . 0,601 AB = 9,015 cm

Jawaban C Perhatikan gambar di samping, panjang BC = …. 530 B C A 15 cm Perhatikan gambar di samping, panjang BC = …. (sin 530 = 0,799, dan cos 530 = 0,601) a. 9,015 cm b. 9,105 cm c. 11,895 cm d. 11,985 cm a. 9,015 cm

Soal - 3 Perhatikan gambar di samping, panjang BC = …. C (sin 580 = 0,848, cos 580 = 0,530 dan tan 580 = 1,600) a. 4,240 cm b. 6,784 cm c. 11,800 cm d. 12,800 cm 580 B C A 8 cm

Pembahasan = Perhatikan  ABC (tan 580 = 1,600) y BC tan 530 = x 8 8 cm x y 8 BC = tan 530 = BC = 8 . tan 5830 BC = 8 . 1,600 BC = 12,8 cm

Jawaban d. 12,8 cm Perhatikan gambar di samping, panjang BC = …. C (sin 580 = 0,848, cos 580 = 0,530 dan tan 580 = 1,600) a. 4,24 cm b. 6,78 cm c. 11,8 cm d. 12,8 cm 580 B C A 8 cm d. 12,8 cm

Soal 4 Seorang siswa akan mengukur tinggi sebuah pohon yang berjarak 6 meter dari dirinya. Ia melihat puncak pohon dengan sudut elevasi 300. Jika tinggi anak 1,6 meter, maka tinggi pohon ( dengan pembulatan 1 desimal) adalah….

( sin 300 = 0,500, cos 300 = 0,866, dan tan 300 = 0,577 ) a. 4,8 meter b. 5,0 meter c. 5,1 meter d. 5,3 meter

Pembahasan = Perhatikan BDE. DE DE tan 300 = BD 6 DE = 6 . tan 300 C E B 6 m 300 Perhatikan BDE. BD DE 6 DE tan 300 = = DE = 6 . tan 300 DE = 6 . 0,577 DE = 3,46 meter.

Panjang DE = 3,462 meter Tinggi anak = 1,60 meter Tinggi pohon = 3,462 m + 1,60 m = 5,062 meter = 5,1 meter. Jadi, tinggi pohon adalah 5,1 meter.

Jawaban ( sin 300 = 0,500, cos 300 = 0,866, dan tan 300 = 0,577 ) a. 4,8 meter b. 5,0 meter c. 5,1 meter d. 5,3 meter c. 5,1 meter

Soal 5 Ahmad dan Bondan sedang mengamati sebuah tiang bendera yang tingginya 6 meter. Jika Ahmad dan Bondan memandang puncak tiang dengan sudut elevasi masing-masing 370 dan 450 dan mereka berada saling berseberangan, maka jarak keduanya (dengan pembula-tan) adalah ….

Diketahui: sin 370 =0,601, tan 370 = 0,753, dan sin 450 = 0,707, tan 450 = 1,000 a. 14 meter b. 15 meter c. 16 meter d. 17 meter

Pembahasan Sketsa gambar! 6 m A B C D 370 450

Perhatikan ADC dan BDC 6 tan 370 = = AD = 6 : tan 370 = 6 : 0,754 = 7,95 m BD CD BD 6 = tan 450 = AD = 6 : tan 450 = 6 : 1 = 6,0 m

Jarak Ahmad ke tiang = 7,95 meter Jarak Bondan ke tiang = 6,0 meter Jarak A ke B = 7,95 m + 6,0 m = 13,95 meter. = 14 meter (pembulatan).

Jawaban Diketahui: sin 370 =0,601, tan 370 = 0,753, dan sin 450 = 0,707, tan 450 = 1,000 a. 14 meter b. 15 meter c. 16 meter d. 17 meter a. 14 meter

TeRiMa KaSiH..... SeMoGa SuKsEs !