GARIS PANDUAN PENULISAN LAPORAN KAUNSELING

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENCERAPAN KLINIKAL KONSEP OBJEKTIF PENDEKATAN LINGKARAN PROSES
Advertisements

PENULISAN JURNAL TAKLIMAT PRAKTIKUM 12/20/ /20/2017
MOTIVASI DAN KAUNSELING
Taklimat RPH PENDIDIKAN SENI VISUAL PENYEDIAAN REKOD
PENDIDIKAN KHAS MAS ‘ANI BINTI AHMAD L
PSIKOSOSIAL SUKAN Penetapan Matlamat (goal setting)
Perkhidmatan Kesihatan Sekolah
EDU 3120 TOPIK : KAUNSELING INDIVIDU -KEMAHIRAN ASAS TEMUBUAL DALAM SESI.
MENGUMPUL DAN MENGANALISIS DATA KUALITATIF
PENGELASAN SURATAN RASMI
PENGUCAPAN AWAM ZAMRI AMINUDDIN.
Rancangan Orientasi Sekolah (ROS), Fakulti Pendidikan Teknikal & Vokasional, UTHM Sem 2 – Sesi 2016/2017 Dr. Azman Bin Hasan.
PENCERAPAN KLINIKAL.
TAKLIMAT PERMOHONAN PERJAWATAN DI LUAR ABM TAHUN 2015
KAJIAN TINDAKAN SEJARAH. KAJIAN TINDAKAN SEJARAH.
KAUNSELING KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan
ASAS PSIKOLOGI & KAUNSELING
Peringkat Perkembangan Kaunseling Individu
Unit 1: Pengenalan bidang komunikasi dan teori komunikasi
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
PENILAIAN DAN REKOD PERKEMBANGAN MURID
PANDUAN PENGURUSAN MESYUARAT DAN URUSAN JAWATANKUASA KERAJAAN
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
UNIT 1 PENGENALAN KEPADA PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA
PENGAJARAN MIKRO DAN PENILAIAN
PERANCANGAN & PENGURUSAN PROJEK
ujian pencapaian sekolah rendah (upsr)
Kemahiran Asas Kaunseling
Bahagian Pendidikan Guru 2006
MODUL 7 KAUNSELING.
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS
IUS 4083 KAJIAN AJARAN SESAT TAJUK: PROSES DAN TEKNIK KAUNSELING: PENDEKATAN KE ATAS PENGASAS DAN PENGIKUT AJARAN SESAT AHLI KUMPILAN: NOR SAADAH BT.
Pengurusan Krisis Organisasi AUDIT KRISIS
Pelupusan Bahan Perpustakaan
UNIT 1 PENGENALAN KEPADA PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA
Asas Psikologi & Kaunseling
2. Rencana Berita Rencana ialah karangan atau hasil tulisan yang mengandungi maklumat, ulasan, huraian, atau penceritaan tentang sesuatu perkara. Biasanya.
PSIKOLOGI & KAUNSELING
Pengurusan Krisis Organisasi AUDIT KRISIS
Penekanan Perjumpaan Kedua
Kemahiran Asas Kaunseling
PENDEKATAN TINGKAHLAKU - KOGNITIF
MODEL PERKEMBANGAN KERJAYA BERSEPADU
Hubungan majikan dan pekerja
ITEM SUBJEKTIF.
TOPIK / UNIT 10 TEORI KAUNSELING & APLIKASI
TEORI KAUNSELING.
PENAKSIRAN PEMBELAJARAN
TEORI KAUNSELING: TEORI TINGKAHLAKU.
EDU 3120 TOPIK : KAUNSELING INDIVIDU -KEMAHIRAN ASAS TEMUBUAL DALAM SESI.
Perjumpaan Bersemuka Pertama Semester Kedua Sesi 2010/2011
PENGKATALOGAN DISEDIAKAN OLEH: Unit Perkhidmatan Sumber Pendidikan
TAJUK : PENYELIAAN DAN BIMBINGAN MOTIVASI
TEORI KAUNSELING: Pengenalan
UNIT 5 MIKRO-KAUNSELING: KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING INDIVIDU.
PENGENALAN TEORI KAUNSELING
Pengurusan Krisis Organisasi AUDIT KRISIS
ASAS BIMBINGAN DAN KAUNSELING
PENDEKATAN HUMANISTIK
PENDEKATAN HUMANISTIK
MODEL PERKEMBANGAN KERJAYA BERSEPADU
PENDEKATAN HUMANISTIK
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
BAB 4(b) PERANCANGAN MELALUI OBJEKTIF
Kaedah Penaksiran dan Pemarkatan Rubrik
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
TEORI KAUNSELING: TEORI TINGKAHLAKU.
TEORI KAUNSELING: Pengenalan
Transcript presentasi:

GARIS PANDUAN PENULISAN LAPORAN KAUNSELING

PENDAHULUAN Garis panduan ini menerangkan piawaian minimum dalam penulisan laporan kaunseling. Laporan kaunseling adalah tanggungjawab kaunselor berdaftar yang disediakan serta merta dan tidak melebihi 24 jam selepas setiap sesi kaunseling. Laporan kaunseling yang disediakan perlulah objektif, ringkas dan padat. Semua tafsiran tentang kaunselor dan kaunseling hendaklah merujuk kepada Akta Kaunselor 1998 (Akta 580) dan peraturan-peraturan serta dokumen yang berkaitan dengannya.

BAHAGIAN UTAMA LAPORAN KAUNSELING Laporan kaunseling hendaklah mengandungi sekurang-kurangnya empat (4) perkara berikut : Masalah yang dikemukakan  Penilaian masalah  Perancangan rawatan dan tindakan  Penilaian sesi kaunseling

BAHAGIAN 1: MASALAH YANG DIKEMUKAKAN Bahagian ini mengandungi maklumat yang objektif dan subjektif berkaitan dengan cerita, peristiwa, maklumat yang dikongsikan oleh klien. Secara umumnya maklumat yang diperoleh pada peringkat awal ini adalah terdiri daripada apa yang dilihat, diamati dan yang didengar oleh kaunselor sendiri semasa sesi kaunseling dijalankan. Ini bermakna kaunselor akan melaporkan apa yang diberitahu atau yang diceritakan oleh klien dan juga apa yang dilihat oleh kaunselor pada diri klien. Kaunselor boleh melaporkan secara deskriptif keadaan klien.

BAHAGIAN 2: PENILAIAN MASALAH Bahagian ini mengandungi pentaksiran profesional dan penghuraian klinikal. Kaunselor boleh membuat penilaian terhadap permasalahan klien berdasarkan: Teori-teori kaunseling. Konstruk Patologi yang membantu kaunselor membuat konseptualisasi kes. DSM 5 atau ICD. Pentaksiran ujian psikologi yang piawai. (kecekapan kaunselor?) Maklumat berkaitan yang diperoleh daripada profesional lain.

BAHAGIAN 3: PERANCANGAN RAWATAN DAN TINDAKAN Bahagian ini mengandungi tindakan semasa sesi dan perancangan yang akan diambil oleh klien dan kaunselor. Setiap pelan tindakan yang hendak dijalankan perlulah dipersetujui bersama setelah menilai masalah. Perancangan rawatan dan tindakan hendaklah mengikut konseptualisasi kes. Teknik yang digunakan perlu selari dengan teori yang digunapakai selaras dengan matlamat kaunseling. Tugasan juga boleh diberikan kepada klien sekiranya perlu. Perancangan rawatan meliputi matlamat kaunseling jangka pendek dan jangka panjang.

BAHAGIAN 4: PENILAIAN SESI KAUNSELING Bahagian ini mengandungi catatan berkaitan sesi kaunseling kini, kemajuan dan hasil perubahan kognitif, afektif, tingkahlaku dan penampilan. Penulisan boleh berasaskan kepada pemerhatian kaunselor dan kenyataan klien dan/ atau penjaga (jika berkaitan).