MODUL IHES 1 Natijah Kemenjadian IHES

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Penjelasan GBPP & Kontrak Perkuliahan
Advertisements

Kemenjadian Guru Asas Pembentukan Kemenjadian Murid
Pada Mata Kuliah PENGEMBANGAN KURIKULUM
BAB 7 KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN
ILMU PERANAN ILMU DALAM PEMBENTUKAN KELUARGA DAN MASYARAKAT PENGENALAN
MATA KULIAH TAUHID AKIDAH AKHLAK Dosen: Sarah Wulan, S.Ag, MPd
HAKIKAT MANUSIA MENURUT ISLAM
MATAN KEYAKINAN DAN CITA CITA (MKCH) MUHAMMADIYAH 1.Muhammadiyah adalah gerakan Islam dan da’wah amar ma’ruf nahi mungkar, beraqidah Islam dan bersumber.
Tuntutan Mengenal Diri
Tuntutan Mengenal Diri
السلام عليكم ورحمت الله وبركاته
HAKIKAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SENI DAN MANIFESTASI BUDAYA
MODUL IHES 1 Kemenjadian Dalam Pendidikan
Penerapan Nilai Tauhidik Dalam P&P Bengkel Pensyarah Pusat Asasi KUIS
MOTIVASI DAN KAUNSELING
PELAJARAN 10:KELEBIHAN PENYELESAIAN MASALAH MENURUT ISLAM
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) DAN HURAIANNYA
BAB 3 SYARIAH DALAM KEHIDUPAN MUSLIM
MAJLIS TAKLIMAT PELAJAR PRA-SEKOLAH
Model Pembangunan Potensi Manusia
Model Pembangunan Potensi Manusia
MASALAH USRAH NEGERI DAN CARA MENGATASINYA
MODUL IHES 1 Natijah Kemenjadian IHES
MODUL IHES 1 Kemenjadian Dalam Pendidikan
TASAWWUR ISLAM II WEEK 5 PENYELESAIAN MASALAH MENURUT ISLAM
Model Pembangunan Potensi Manusia
BAB 2-FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM..
ALQURAN MENJANA KECEMERLANGAN HIDUP
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
BAB 5 KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN
MODUL IHES 1 Perbandingan Sistem Pendidikan Konvensional Dengan IHES
SISTEM PEMERINTAHAN ISLAM
Nilai dan Etika Dalam Perkhidmatan
TERJEMAHAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN
TOPIK 2: Kurikulum Pendidikan Kesihatan dalam KBSR
BAB 1: AKHLAK MUSLIM TERHADAP AGAMA ISLAM
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
TAMADUN ISLAM Kata kunci
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
MODUL IHES 1 Perbandingan Sistem Pendidikan Konvensional Dengan IHES
KONSEP PEMBANGUNAN ISLAM.
TOPIK 3 KONSEP DAN PEMBENTUKAN KURIKULUM
Sejarah & Tamadun Islam II
Model Pembangunan Potensi Manusia
BAB 2-FALSAFAH PERUNDANGAN ISLAM..
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN ISLAM
INSTITUT AMINUDDIN BAKI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BAB 5 KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN
BAB 3 KEILMUAN & PENDIDIKAN.
BAB 3: AKHLAK MUSLIM TERHADAP DIRINYA SENDIRI
Akhlak Islam.
Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor
Etika kerja (Etika Kerja dan Aplikasinya)
BAB 1 : UMAT ISLAM DAN DUNIA ISLAM
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
Model Pembangunan Potensi Manusia
PENGENALAN Pelbagai kategori seperti Sindrom Down, Perkembangan Lewat, Autisme dan Hiperaktif terdapat di dalam program Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran.
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
PIM 3101: Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah
Disusun oleh : Irfan Nur Azhari( ) Wahyu Utomo Budi Prasetyo( ) Eko Suryo Utomo( )
KONSEP KEPIMPINAN DAN KOMUNIKASI DALAM PASUKAN SIDEK BABA UIAM
PGA 103 GURU, SEKOLAH & MASYARAKAT
AQIDAH AKHLAK KELAS : X / 1 HM. SHOLEH SYAR’I. TUJUAN HIDUP AllahSurga Bumi Sukses Gagal Surga Neraka Manusia = Makhluk surga, bukan makhluk bumi Bahagia.
SELAGI MEREKA MASIH BERNYAWA
FEM 3301 ETIKA & NILAI DALAM PEMBANGUNAN
MODEL PENGURUSAN ISLAM.
PEMBINAAN jenerasi al quran MELALUI TARBIYAH
Transcript presentasi:

MODUL IHES 1 Natijah Kemenjadian IHES Disediakan Oleh: Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor

Objektif Pada akhir slot ini, peserta akan : Mengetahui 7 ciri-ciri kemenjadian yang ingin dicapai melalui IHES Mengetahui Standard Kemenjadian Guru dan Murid

Rangka Pengurusan Sekolah MITS | SAM SRAI | SRA KAFA | PRA Apa? Matlamat Jangka Panjang (Akhirat) Jangka Pendek (Dunia) Bagaimana? Sistem & Struktur Siapa? Manusia Asas (IKHLAS) Perlaksanaan (UKHUWAH) Pendekatan (HIKMAH)

Kemenjadian Jangka Panjang Melahirkan manusia berjiwa hamba Mencapai tahap nafsu Mutmainnah Tergolong dalam golongan hamba yang diredhai Mencapai kejayaan hidup di akhirat iaitu menjadi ahli syurga

Kemenjadian Jangka Pendek Melahirkan manusia yang mampu mengurus kehidupan dunia dengan baik Mengurus seluruh kehidupan (6 aspek) berlandaskan Al Quran & As Sunnah (Islam) Mencapai kejayaan dengan beroleh ketenangan dan berfungsi sebagai khalifah dan daie

Kemenjadian Pendidikan IHES INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (Sistem Pendidikan JAIS) GENERASI AL-QUR’AN MURID AQIDAH IBADAH AKHLAK Generasi Al Quran yang bertindak sebagai Khalifah di muka bumi untuk melaksanakan IBADAH semata-mata kepada Allah S.W.T TRANSISI Sistem Pendidikan JAIS

Ciri – Ciri Generasi Al Quran Generasi yang terbentuk mengikut acuan Al-Quran: Bersih pemikirannya, pandangan hidupnya, perasaannya hatinya dan murni jalan hidupnya Insan yang memiliki penuh keimanan, taqwa, memelihara hubungan dengan Allah dalam setiap tindaklakunya Menampilkan keperibadian Muslim yang terbina berasaskan Tauhid

Transisi Sistem Pendidikan JAIS Orentasi kemenjadian dengan menggunakan sukatan sedia ada Pelajar melalui proses tarbiah daripada Murobbi Muallim Muaddib Mudarrib Muwajjih Mursyid IMAN (AQIDAH) Penghayatan Ilmu AMAL (IBADAH) Pembentukan Akhlak EHSAN (AKHLAK) Kecekapan & Kemahiran Kecemerlangan Akademik Aplikasi Dalam Kehidupan Intipati TRANSISI Sistem Pendidikan JAIS

Falsafah Pendidikan JAIS Pendidikan Islam JAIS Adalah Satu Usaha Berterusan Ke Arah Membina Potensi Individu Berilmu, Beriman, Beramal, Berakhlak Mulia Dan Berketerampilan Secara Seimbang Dan Sepadu Berlandaskan Wahyu Allah (S.W.T) Dan Sunnah Rasulullah (S.A.W) Bagi Melahirkan Masyarakat Muslim Yang Bertaqwa, Maju, Mampu Bersaing Untuk Mendapat Kesejahteraan Di Dunia Dan Kebahagiaan Di Akhirat

Pemahaman FP JAIS FOKUS POTENSI KAEDAH HASIL Membina Potensi Individu Berilmu, Beriman, Beramal, Berakhlak Mulia Dan Berketerampilan Secara Seimbang Dan Sepadu Berlandaskan Wahyu Allah (S.W.T) Dan Sunnah Rasulullah (S.A.W) Masyarakat Muslim Yang Bertaqwa, Maju, Mampu Bersaing Untuk Mendapat Kesejahteraan Di Dunia Dan Kebahagiaan Di Akhirat

Rangka Pendidikan Islam ILMU IMAN AMAL HAYATI MOTO Sekolah-Sekolah JAIS

Pembentukan Potensi Manusia 7 CIRI GENERASI AL-QURÁN (‘ABIDAH & KHALIFAH) 5 PANCAINDERA 1 JASAD 3 PENGHUNI TETAP HATI 6 FAKULTI INTELEK 7 PERINGKAT NAFSU 1 ROH JASMANI (PSIKOMOTOR / FIZIKAL) EMOSI (AFEKTIF / HATI) ROHANI (AFEKTIF / JIWA) (KOGNITIF / AKAL) AL QURAN AS SUNNAH

Pembentukan Potensi Manusia 5 PANCAINDERA 1 JASAD 6 FAKULTI INTELEK JASMANI (PSIKOMOTOR / FIZIKAL) INTELEK (KOGNITIF / AKAL) MATA TELINGA HIDUNG KULIT LIDAH TUBUH BADAN DAYA INTELEK DAYA VISUALISASI DAYA PENGAMATAN DAYA KEHENDAK DAYA INGATAN DAYA INTUISI

Pembentukan Potensi Manusia 3 PENGHUNI TETAP HATI 7 PERINGKAT NAFSU 1 ROH EMOSI (AFEKTIF / HATI) ROHANI (AFEKTIF / JIWA) SISTEM KEPERCAYAAN TABIAT IMEJ KENDIRI NAFSU AMMARAH NAFSU LAWWAMAH NAFSU MULHAMAH NAFSU MUTMAINNAH NAFSU RADHIAH NAFSU MARDHIAH NAFSU KAMALIAH NYAWA

Pembentukan Potensi Manusia AL QURAN & AS SUNNAH Siddiq Amanah Tabligh Fatonah Mudarris, Muallim , Murobbi, Muaddib , Mursyid Standard Kemenjadian Guru (SKG) Standard Kemenjadian Murid (SKM) Ilmu, Iman, Amal, Taqwa, Akhlaq Mulia, Berketrampilan, Maju dan Berdaya Saing

7 Ciri Kemenjadian 7 6 5 4 3 2 1 AMANAH MATLAMAT & PERANAN HIDUP DEEN SISTEM KEHIDUPAN YANG LENGKAP 5 MU’AMALAH KOMUNIKASI DAN INTERAKSI 4 ISTIQAMAH BERPENDIRIAN TEGUH,STABIL & MANTAP 3 HIKMAH KESESUAIAN: AL-QURAN DAN SUNNAH 2 TAZKIYAH TULEN DAN KEMBALI KEPADA FITRAH 1 TAWHID AQIDAH SEBAGAI ASAS KEHIDUPAN

7 K – Pengurusan Hidup Khalifah KERJAYA KEWANGAN KESIHATAN KUNCI : ILMU & TAQWA KEMASYARAKATAN KETENANGAN KEKELUARGAAN