PEMIKIRAN KRITIS.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT) DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Disediakan oleh: Shahwiran Shahrany / TESL K1.2.
Advertisements

Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR.
KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1
KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI
PENGUCAPAN AWAM ZAMRI AMINUDDIN.
SCLM 5103 PENGUJIAN DAN PENILAIAN KEMAHIRAN MEMBACA
Ini Pilihan Kami.
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
PENCERAPAN KLINIKAL.
PENDEKATAN DEDUKTIF & INDUKTIF
Jenis-jenis Wacana Lisan
Pembelajaran Secara Kontekstual
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
LAWATAN/KEMBARA SEJARAH
FACE TO FACE TWO.
HUJAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEDUKTIF & INDUKTIF
Memahami tingkah laku manusia
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
KULIAH M14 BAHASA MELAYU TINGGI PENYAJIAN LISAN (BBM3401)
3. Reka Bentuk Kurikulum Konsep Reka Bentuk Kurikulum
KOMUNIKASI.
FORMAT KERTAS SAINS UPSR 2016 Science 038 BY EN.P.NADARAJAN
MENCERAP DAN MEMBERI RESPONS DR. NOR AZURA ADZHARUDDIN
PENGAJARAN MIKRO DAN PENILAIAN
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
MENCERAP DAN MEMBERI RESPONS
MODUL 7 KAUNSELING.
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS
Memahami tingkah laku manusia
Penggunaan dan Fungsi Bahasa (BBM3401)
Memahami tingkah laku manusia
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
Topik 8 : Kemahiran Berfikir ? ? .
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP
ATRIBUSI SOSIAL PROF MADYA DR. MA’ROF REDZUAN
KEMAHIRAN LISAN Kemahiran lisan melibatkan dua komponen, iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur. Kemahiran mendengar ialah kemahiran yang melibatkan.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Jenis-jenis Wacana Lisan
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
Interaksi Dalam Bilik Darjah
ASPEK BAHASA DAN FUNGSI BAHASA (BBM3401)
BBM 3106 TEORI LINGUISTIK Bersemuka II Oleh Prof. Madya Dr
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
OBJEKTIF PRINSIP KESIMPULAN JENIS-JENIS DEFINISI.
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
UHAS 2092 KULIAH 11 PEMANTAUAN TERHADAP GOLONGAN PROFESIONAL (PENGUATKUASAAN PERATURAN, AUTONOMI, KOD ETIKA DAN PENDEKATAN BARU)
PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN 2D DAN 3D.
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
KONSEP ILMU PENGETAHUAN
Edup 3033 Murid dan pembelajaran
> Menilai persoalan tentang ilmu dari perspektif barat dan Islam
PENYELIDIKAN DALAM PERHUBUNGAN AWAM
KEPELBAGAIAN PELAJAR (KPD 4033)
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
Kaedah Penaksiran dan Pemarkatan Rubrik
KARANGAN JENIS PERBINCANGAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
AKTIVITI PENGAJARAN MIKRO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Hubungan Etnik WAJ 3106 – Tugasan Tutorial 2
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
KEMAHIRAN BERFIKIR KREATIF
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
PEMIKIRAN KRITIS: KONSEP DAN FUNGSI
Transcript presentasi:

PEMIKIRAN KRITIS

APAKAH OTAK? Terletak dibahagian kepala manusia Otak adalah pusat penyelarasan tubuh manusia yang mengawal dan berinteraksi dengan bahagian-bahagian badan yang lain Sistem biologi yang komplek dalam hal pemprosesan maklumat Sistem penyimpanan maklumat APAKAH OTAK? Purata saiz otak lelaki 1.4 kg - perempuan 1.3 kg Otak paling besar ialah 2.012 kg (Ivan Tergenev, 1818 -1883) Otak paling kecil ialah 1.017 kg (Anatole France, 1844 -1924) INFO sampingan

DEFINISI Dewey (1933) berpendapat pemikiran kritis adalah berfikir secara mendalam dan seterusnya membuat pertimbangan daripadanya. Bloom (1956) menghuraikan pemikiran kritis melibatkan aktiviti mental secara analisis, sintesis dan penilaian. Nik Aziz (1994) menyatakan secara kasar pemikiran kritis ialah pemikiran yang meletakkan logik antara gerak hati dengan tindakan.

Pemikiran kritis menilai kewajaran, munasabah, meneliti, menilai kebaikan dan kelemahan sesuatu hujah. Membuat pertimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti yang munasabah. Budaya pemikiran kritis memerlukan suasana menerima kritis secara terbuka dan profesional. Budaya kritis lebih bermakna sekiranya kita membicarakan soal kemanusiaan dalam konteks yang konkrit. Pemikiran kritis akan dapat menyelamatkan kita dari kejumudan pemikiran.

KAEDAH PEMIKIRAN KRITIS Dalam kehidupan harian Mengelakkan berlakunya kesilapan semasa membuat keputusan. Lazimnya kita dipengaruhi oleh pelbagai faktor dalaman dan luaran. Dalam pekerjaan Membantu membuat penilaian. Keputusan dan menyelesaikan masalah dengan berkesan.

KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIS Pemikiran kritis melaksanakan tanggungjawab yang sangat rapi, terarah dan bersistem. Apa jua yang dicerap oleh pancaindera maklumat, fenomena, isi, perkara, benda akan menjalani proses saringan pada tahap sensasi dan persepsi. Pemikiran kritis akan memainkan peranan utama sesuai dengan kehendak dan objektif kita.

PROSES PEMIKIRAN KRITIS Bermula dari ilmu pengetahuan, pemahaman terhadap topik yang dibincangkan Mengerti apa yang hendak dibincangkan Menerapkan fikiran terhadap proses aplikasi. Tingkat analisis topik pemikiran.

Kefahaman untuk menghayati Usaha untuk mengasingkan makna yang luhur serta kesimpulan yang tidak munasabah Kefahaman untuk menghayati PEMIKIRAN KRITIS MERANGKUMI Pertimbangan tentang kebaikan dan kelemahan Usaha mendapatkan maklumat

Pemikiran kritis mendorong seseorang menguji kebenaran sesuatu perkara atau masalah agar tidak menjurus kepada kesimpulan yang salah.

KOMPONEN KEMAHIRAN BERFIKIR Berfikir terbuka terhadap idea-idea baru. Mengetahui setiap orang ada pandangan yang berbeza. Memisahkan berfikir dengan emosi atau berfikir secara logik. Menanyakan perkara-perkara yang tidak masuk akal. Menghindari kesalahan umum dalam pemberian alasan yang kita lakukan. Elakkan perdebatan dalam perkara-perkara yang kita kurang mahir. Memberikan idea dengan bahasa yang mudah difahami. Mengetahui ketika memerlukan informasi yang lebih lanjut. Mengetahui rumusan yang diperolehi dan menyakini benar.

PERKARA PENTING DALAM PEMIKIRAN Masalah Pemikiran Penyelesaian Kritis bermaksud “ tidak dengan begitu sahaja menerima atau mempersetujui sesuatu, menimbangkan buruk baiknya terlebih dahulu” (Kamus Dewan, 1984)

FALASI FORMAL DAN FALASI TAK FORMAL PEMIKIRAN KRITIS MEMBERIKAN PENDEKATAN KEPADA BEBERAPA JENIS ISTILAH UMPAMANYA: FALASI FORMAL DAN FALASI TAK FORMAL MEMBUAT HUJAHAN LOGIK DEDUKTIF, LOGIK INDUKTIF JARGON

FALASI JARGON LOGIK DEDUKTIF LOGIK INDUKTIF MEMBUAT HUJAHAN Falasi Formal : Kelemahan dalam struktur hujah. Falasi tak formal: Kelemahan berada dalam satu hujah dari segi kandungan hujah itu dan bukan strukturnya. FALASI Bahasa yang susah difahami. Istilah yang digunakan oleh sesuatu golongan dalam sesuatu bidang. Contoh 1: “Gunakanlah pencuci ini kerana ia mengandungi BIOZOLVE” Contoh 2: Colgate mengandungi Gardol JARGON Satu proses menyatakan kesimpulan daripada yang umum kepada khusus. LOGIK DEDUKTIF Proses yang menyatakan kesimpulan daripada yang khusus kepada umum. LOGIK INDUKTIF Satu set penyataan yang menentukan kesimpulan berdasarkan premisnya. MEMBUAT HUJAHAN

Jika Mary mencintai saya, maka dia akan berkahwin dengan saya Maka, Mary tidak akan berkahwin dengan saya Mary tidak mencintai saya FALASI FORMAL

Amerika Syarikat ialah negara yang paling kuat di dunia FALASI TAK FORMAL Amerika Syarikat ialah negara yang paling kuat di dunia George Bush Jr. ialah Presiden Amerika Syarikat Jadi, George Bush Jr. merupakan manusia yang paling kuat di dunia

Mak, saya nak kahwin dengan Encik Ramli Kamu yakin dengan keputusan kamu? Dia sayang saya, saya sayang dia, dah 10 tahun kami berkawan Macam mana kamu tahu dia sayang kamu? Sebab, dia selalu cakap “I LOVE YOU”. Tiap hari dia call mesti cakap “I LOVE YOU”. Lagi pun, takkanlah dia sanggup nak tipu orang yang dia sayang