KEMAHIRAN BERFIKIR KREATIF

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
GKB1053: ALAT-ALAT CORT IV TING SZE CHING J1.2.
Advertisements

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
PAF 3013 : Accounting Theory and Practices
Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif
BAB 1 : ASAS KEPADA PERDAGANGAN
CIRI-CIRI KEUSAHAWANAN
CIRI-CIRI KEUSAHAWANAN
PERBINCANGAN UNIT 1, 2, 3.
REKA CIPTA PROSES MEREKA CIPTA.
Kaedah Penyelidikan PSM
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
Pembelajaran Secara Kontekstual
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
Sektor Perkhidmatan Sumber Pendidikan Bahagian Teknologi Pendidikan
Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan
EED 3217 (EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK)
FACE TO FACE TWO.
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
EED 3217 :EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK
Pembelajaran Secara Masteri dan Konstruktivisme
DSKP SEJARAH.
KOMUNIKASI.
Konsep-Konsep Penulisan Skrip dan Hubungannya dengan Media Elektronik dan Filem MODUL 2.
FORMAT KERTAS SAINS UPSR 2016 Science 038 BY EN.P.NADARAJAN
EDU 3105 BAB 4 Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian
3. Reka Bentuk Kurikulum Sumber-Sumber Reka Bentuk Kurikulum
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
PENGAJARAN MIKRO.
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA MELAYU
PERBINCANGAN UNIT 1, 2, 3.
Pensyarah Fakulti Pengajian Maklumat Universiti Teknologi Mara.
EED 3217 : EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS
KULIAH 3 Definisi KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KREATIF Teori dan Model
MELALUI PEMBELAJARAN KOPERATIF Cikgu Ariyanti Sukaimi
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
VIDEO.
Topik 8 : Kemahiran Berfikir ? ? .
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP
EED 3217 EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK
KEMAHIRAN LISAN Kemahiran lisan melibatkan dua komponen, iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur. Kemahiran mendengar ialah kemahiran yang melibatkan.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
EED 3217 (EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK)
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN 2D DAN 3D.
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
KONSEP ILMU PENGETAHUAN
TAJUK : PENYELIAAN DAN BIMBINGAN MOTIVASI
Edup 3033 Murid dan pembelajaran
> Menilai persoalan tentang ilmu dari perspektif barat dan Islam
EED 3217 (EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK)
MATAPELAJARAN SEJARAH ROHANI BINTI MAT SALLEH
Kaedah Penaksiran dan Pemarkatan Rubrik
Kuliah 6 Kemahiran Keusahawanan D (Kreativiti, Inovasi & Mena’kul)
KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
PEMIKIRAN KRITIS.
AKTIVITI PENGAJARAN MIKRO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Keusahawanan Keusahawanan  boleh ditakrifkan sebagai "yang menjalankan inovasi, kewangan dan perniagaan dalam usaha untuk mengubah dan menghasilkan.
KUASA DAN PENGARUH DALAM ORGANISASI Kuasa amat penting bagi pemimpin di pelbagai lapisan bagi membolehkan pemimpin mengendalikan organisasi secara.
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
PEMIKIRAN KRITIS: KONSEP DAN FUNGSI
Teknik Pemikiran Kreatif
Transcript presentasi:

KEMAHIRAN BERFIKIR KREATIF

DEFINISI PEMIKIRAN KREATIF Pemikiran kreatif sebagai keupayaan minda untuk meneroka kemungkinan, membina/ menghasilkan sesuatu yang baharu, asli, bernilai tanpa mengira ia sesuatu yang konkrit, abstrak atau konsep.

Definisi Pemikiran Kreatif oleh Pelbagai Tokoh: Amabile (1996): adalah pemikiran yang mendorong kepada keputusan yang difikirkan hebat. Edward de Bono (1992) : Bringing into being something that was not there before (menghasilkan sesuatu yang tidak wujud sebelumnya) Torrance (1974) proses yang sensitif terhadap masalah, mengurangkan jurang dalam pengetahuan, elemen yang hilang, ketidakharmonian, mencari penyelesaian, membuat ramaalan untuk hipotesis mengenai pengujian dan kemungkinan mengubah dan pengujian semual dan akhirnya melibatkan komunikasi dapatan

CIRI-CIRI ORANG YANG KREATIF : CIRI – CIRI IDEA YANG KREATIF baharu, asli, pelbagai, luar biasa, bernilai dan provokatif. CIRI-CIRI ORANG YANG KREATIF : 1. Berfikiran terbuka - tidak terkongkong dengan idea orang lain dan melampauhi had batasan pemikiran biasa. 2. Sanggup menerima kritikan dan risiko 3. Keinginan yang tinggi 4. Tidak mudah putus asa

5. Berani membuat keputusan contoh: - Buat kereta proton saga, buat jambatan Pulau Pinang, KLCC dan KLIA 6. Suka menjelajah dan meneroka idea baru 7. Mempunyai perasaan ingin tahu yang kuat 8. Suka berkhayal - Contoh Albert Einsten menyatakan makmal terbesar adalah pemikiran (otak) 9. Mempunyai ego yang kuat (mesti ada alasan tersendiri yang kuat)

4 FASA PEMIKIRAN KREATIF 1) Fasa Penyediaan Merupakan fasa mengumpul maklumat, buat kajian dan mendapatkan data (CTH: minta pendapat orang lain, melalui pembacaan)

2) Fasa Pemeraman (peram-busuk) Berfikir secara separuh tidak sedar Berfikir sambil buat aktiviti lain Proses berfikir tanpa disedari (masa buat aktiviti lain)

3) Pencetusan Idea datang / mendapat idea secara tiba-tiba Idea tercetus secara tiba-tiba (ilmu ini rezeki) 4) Fasa Pengesahan Sahkan idea – nilai idea berpandukan kriteria untuk mengesahkan kebolehgunaan idea tersebut

4) Fasa Pengesahan Sahkan idea – nilai idea berpandukan kriteria untuk mengesahkan kebolehgunaan idea tersebut Ubah-dari segi warna, bentuk dan tekstur Kurangkan –dari segi kesan buruk yang akan berlaku Besarkan –dari segi kesan baik yang diinginkan Ganti- apa yang boleh ditukar Atur Semula-susunan asal, pusingan, putaran dan kombinasi Keseluruhan-dari segi kesan yang boleh dibangkitkan

KEMAHIRAN MIKRO Menghasilkan idea baharu – mencipta sesuatu(produk, perkhidmatan, sistem dan sebagainya ) yang baharu dan kreatif (Lain daripada yang lain)

Cara memupuk pemikiran kreatif Mencari idea alternatif – cara mendapatkan idea baharu Keluar dari idea biasa Mencari idea yang baharu Aktiviti sumbang saran Memperolehi idea melalui ilham, mimpi atau berkhayal

(b) Mengembangkan idea asas menjadi idea yang lebih produktif - Alex Osborn (1963) – mempelopori teknik mengembangkan idea :- Ubah – warna, rupa, bentuk Kecilkan – apakah kesan dikecilkan Besar – apakah kesan dibesarkan Ganti – apa yang boleh ditukar Atur semula – susunan asal diubah atau dipusingkan Terbalikkan Gabungan contoh handphone contoh :- pelbagai penggunaan meja menggunakan teknik Osborn

(2) Mencipta Analogi (ingin membentuk pemahaman tentang sesuatu konsep) secara mengaitkan konsep tersebut dengan konsep lain yang mempunyai ciri yang sama contoh pelajar garang – menakutkan: Azizah macam harimau

(3) Mencipta metafora – banyak figuratif / bahasa gabungan yang dicipta untuk menyatakan makna sesuatu perkara dalam menggunakan kata yang lain. Menggunakan makna dengan perkataan yang lain

(4) Mencipta definisi – beri maksud tentang sesuatu makna atau konsep dengan menggunakan perkataan sendiri yang difahami. contoh memahami pelbagai definasi daripada pelbagai tokoh

BEZA KRITIS DAN KREATIF 1. menilai idea yang sedia ada 1. menghasilkan sesuatu yang baru 2. melibatkan logik dan rasional 2. mengembangkan daya kreativiti untuk mendapatkan idea 3. membuat analisis dan menilai untuk memahami 3. melihat secara menyeluruh

Terima Kasih | Thank You