Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PERSOALAN PENILAIAN 1.Bagaimana cara penilaian yang dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara utuh dan akademis ? 2.Apakah teknik penilaian yang kita.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PERSOALAN PENILAIAN 1.Bagaimana cara penilaian yang dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara utuh dan akademis ? 2.Apakah teknik penilaian yang kita."— Transcript presentasi:

1

2 PERSOALAN PENILAIAN 1.Bagaimana cara penilaian yang dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara utuh dan akademis ? 2.Apakah teknik penilaian yang kita jalankan sudah tepat sesuai kemampuan mahasiswa secara nyata dan benar ? 3.Apakah ujian tulis merupakan satu satunya cara yang tepat untuk melihat kemampuan/ kompetensi mahasiswa ? 4.Bagaimana caranya agar kegagalan mahasiswa dapat diperbaiki sebelum ketahuan di akhir kuliah? 5.…………………………….

3 PENILAIAN BELAJAR PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF PENILAIAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR Praktikum ? Pengamatan ? Ujian tulis ? BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :

4 MENGGAMBAR ( Picasso ) MENYAYI ( Mariah Carrey ) BERMAIN BOLA ( Ronaldinho ) BERMAIN FILM ( Christien Hakim ) MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa ) PIDATO ( Soekarno ) MANAJEMEN ( Manajer ) MERANCANG ARSITEKTUR ( Arsitek ) MENGAJAR ( dosen ) BAGAIMANA MENILAI KEMAMPUAN BERIKUT :

5

6 MULTIPLE INTELLEGENT ( HORWARD GARDNER,1980 ) 1.VISUAL – SPATIAL 2.BODILY KINESTHETIC 3.MUSICAL RHYTHMICAL 4.INTERPERSONAL 5.INTRAPERSONAL 6.LOGICAL- MATHEMATICAL 7.VERBAL LINGUISTIC

7 KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF

8 TESTES Mencari informasi kemampuan PENGUKURANPENGUKURAN Pemberian angka formula tertentu (nominal/ skala) PENILAIANPENILAIAN Pengambilan keputusan; Pemberian nilai/ kualitas sesuatu tekanan darah 100 – 190 Pasien tes jantung gawat, masuk ICCU

9 PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR ( alternatif I, yang lazim ) TIDAK LULUS HASIL BELAJAR MAHASISWA BELAJAR PENILAIAN TES / UJIAN LULUS KULIAH

10 Alternatif 2 TUGAS PRESENTASI SEMINAR MEMBUAT MODEL MEMBUAT MODEL KULIAH DAN TUTORIAL KOMPETEN ? ?

11 ADAKAH CARA PENILAIAN KEMAMPUAN MAHASISWA SELAIN TES TULIS / TES BAKU ? ALTERNATIF ASSESMENT ( AUTHENTIC ASSESMENT ) ( PERFORMANCE ASSESMENT ) ADALAH PENILAIAN TERHADAP PROSES PEROLEHAN, PENERAPAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN, MELALUI PROSES PEMBELAJARAN YANG MENUNJUKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM PROSES MAUPUN PRODUK.

12 TUGAS ( TASK ) KINERJA MAHASISWA KRITERIA PENILAIAN ( RUBRIC ) PERFORMANCE ASSESSMENT ( ASESMEN KINERJA )

13 MAHASISWA HARUS MENUNJUKAN KINERJA BUKAN MENJAWAB / MEMILIH JAWABAN DARI SEDERET KEMUNGKINAN JAWABAN YANG TERSEDIA, MISAL : Menjelaskan dengan kata kata sendiri. Memecahkan masalah ( matematika ) dengan cara yang benar. Merumuskan hipotesis/ membuat model. SEMUANYA DALAM BENTUK TUGAS DAN DINILAI DENGAN KRITERIA MENYELURUH ( RUBRIC ). ASESMEN KINERJA

14 Hakekat belajar yang kompleks dan tidak terstruktur (fleksibilitas kognitif ), Learning is context dependent, long life learning. ( R.Spiro ). Konsep berfikir Asimilatif – Akomodatif ( Piaget ). Belajar adalah proses aktif,pengembangan diri menurut struktur kognitif yang dimiliki, secara mandiri,dan dapat melebihi informasi yang diberikan. (J.Bruner ). Cognitive learning dan experiential learning ( C.Rogers ). LANDASAN TEORI :

15 MENGETAHUI BERARTI BAGAIMANA MEMBUAT SESUATU. TUHAN SAJALAH YANG DAPAT MENGERTI ALAM RAYA INI KARENA HANYA DIA YANG TAHU BAGAIMANA MEMBUATNYA DAN DARI APA IA MEMBUATNYA. GIAMBATISSTA VICO ( ITALIA, 1710 )

16 KEGUNAAN TES : a. SELEKSI b. PENEMPATAN c. DIAGNOSIS DAN REMEDIAL d. UMPAN BALIK e. MEMOTIVASI f. PENGEMBANGAN KURIKULUM g. PENGEMBANGAN ILMU a. SELEKSI b. PENEMPATAN c. DIAGNOSIS DAN REMEDIAL d. UMPAN BALIK e. MEMOTIVASI f. PENGEMBANGAN KURIKULUM g. PENGEMBANGAN ILMU

17 SYARAT SOAL TES YANG BAIK VALID : mengukur apa yang seharusnya diukur. RELEVAN : sesuai dengan tingkat kemampuan. REPRESENTATIF : mewakili seluruh bahasan. SEIMBANG : penting lebih banyak. SPESIFIK : tidak ada ambivalensi jawaban.

18 Berdasar nilai kelompok Berdasar nilai kelompok Berdasarkan kriteria yang terukur / terskala Berdasarkan kriteria yang terukur / terskala PENILAIAN ACUAN NORMAL ( PAN ) PENILAIAN ACUAN PATOKAN ( PAP ) PENDEKATAN PENILAIAN


Download ppt "PERSOALAN PENILAIAN 1.Bagaimana cara penilaian yang dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara utuh dan akademis ? 2.Apakah teknik penilaian yang kita."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google