KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA MEREKAYASA (REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN DALAM KALANGAN MURID DI SEKOLAH OLEH MOHD FUZI BIN MOHD NOR KETUA PENOLONG PENGARAH SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN DISIPLIN BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

LATAR BELAKANG Sejak tahun 2004, Kementerian Pelajaran telah melakukan perubahan dalam kaedah dan pelaksanaan pengurusan disiplin murid.

Latar belakang punca yang pelbagai, kompleks serta memerlukan perhatian secara berterusan

Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Disiplin Murid Diwujudkan Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Disiplin Murid Dipengerusikan YB. Timbalan Menteri Pelajaran Melibatkan pelbagai pihak

STATISTIK Dalam tempoh lima tahun [ 2006 hingga 2010 ] menunjukkan ianya berada pada kadar purata 2.08 %

Sungguh pun begitu ianya masih terkawal TAHUN 2006 - 2.13 % TAHUN 2007 - 2.10 % TAHUN 2008 - 2.08 % TAHUN 2009 - 2.06 % TAHUN 2010 - 2.06 %

Bil Jenis Kes Salah Laku 2006 2007 2008 2009 2010 Bil Murid % BILANGAN KES DISIPLIN PELAJAR 2006 HINGGA 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bil Jenis Kes Salah Laku 2006 2007 2008 2009 2010 Bil Murid % 1 Tingkah laku Berunsur Jenayah 17668 0.34 19947 0.35 19452 17518 0.32 17595 2 Berunsur Kelucahan 2028 0.05 3792 3138 0.04 2915 3031 0.06 3 Kurang Sopan 19620 0.37 23214 0.43 22921 0.42 20808 0.38 18346 4 Laku Musnah 3843 0.07 3625 3949 3979 5212 0.10 5 Kekemasan Diri 14739 0.28 14900 0.27 15672 0.29 20361 21384 0.39 6 Ponteng Sekolah 24227 0.46 21134 20363 20286 19545 0.36 7 Kenakalan 14474 8519 0.16 8523 9797 0.18 8563 8 Tidak Pentingkan Masa 14716 18425 18348 16314 0.30 17808 0.33   JUMLAH 111313 2.13 113556 2.10 112366 2.08 111978 2.06 111484

Kes-kes disiplin yang disebutkan termasuklah kes-kes yang berat seperti memukul, bergaduh, ponteng sekolah serta kes-kes disiplin yang ringan seperti kekemasan diri

Menunjukkan antara 2 hingga 3 peratus murid yang masih perlu diberi perhatian

BILANGAN KES DISIPLIN MURID MENENGAH DAN RENDAH 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Bil JENIS SALAH LAKU SEKOLAH RENDAH SEKOLAH MENENGAH JUMLAH % IKUT KATEGORI S/LAKU BIL. MURID % 1 Berunsur Jenayah 8677 0.16 8918 17595 15.7 2 Berunsur Kelucahan 1579 0.03 1452 3031 2.7 3 Kurang Sopan 4436 0.08 13910 0.26 18346 16.5 4 Laku Musnah 2001 0.04 3211 0.06 5212 4.7 5 Kekemasan Diri 6657 0.12 14727 0.27 21384 19.2 6 Ponteng Sekolah 8313 0.15 11232 0.21 19545 17.5 7 Kenakalan 3878 0.07 4685 0.09 8563 7.7 8 Tidak Pentingkan Masa 3386 14422 17808 16.0   38927 0.72 72557 1.34 111484 100.00 34.92 % 65.08 %

Bil Kategori Kes Berat 2010 Bil Murid Daripada enrolment 40.7 % BILANGAN KES DISIPLIN MURID 2010 MENGIKUT KATEGORI KES BERAT Bil Kategori Kes Berat 2010 Bil Murid % Pemberatan % Daripada enrolment 1 Berunsur Jenayah 17595 38.7 0.32 2 Berunsur Kelucahan 3031 6.7 0.06 3 Laku Musnah 5212 11.5 0.01 4 Ponteng Sekolah 19545 43.1 0.36 JUMLAH 45,383 100 0.84 40.7 %

Bil Kategori Kes Ringan 2010 Bil Murid Daripada enrolment 59.3 % BILANGAN KES DISIPLIN MURID 2010 MENGIKUT KATEGORI KES RINGAN Bil Kategori Kes Ringan 2010 Bil Murid % Daripada enrolment 1 Kurang Sopan 18346 27.8 0.34 2 Tidak Pentingkan Masa 17808 26.9 0.33 3 Kenakalan 8563 12.9 0.16 4 Kekemasan Diri 21384 32.4 0.39 JUMLAH 66,101 100 1.22 59.3 %

HUKUMAN DI SEKOLAH Kategori hukuman ringan Amaran Denda, dan Penahanan (detention). Kategori hukuman berat Rotan Penggantungan, dan Pembuangan.

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Buang Sekolah (2006-2010) BIL. TAHUN JUMLAH % PURATA 1 2006 1740 0.07% 1661 (0.07%) 2 2007 1834 0.08% 3 2008 1848 4 2009 1534 0.06% 5 2010 1348 0.05%

Mengikut kategori Salah Laku 2010 Hukuman Buang Sekolah Mengikut kategori Salah Laku 2010 Salah Laku Ting 1 2 3 4 5 6b Jumlah % Berunsur Jenayah 31 40 71 106 96 1 345 25.59 Berunsur Kelucahan 12 19 1.41 Laku Musnah 7 21 1.56 Ponteng Sekolah 63 136 186 281 198 865 64.17 Kenakalan 10 27 32 22 98 7.27 116 195 292 425 318 1348 100.00 8.61 14.47 21.66 31.53 23.59 0.15  

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Gantung Sekolah (2006-2010) TAHUN JUMLAH % PURATA 1 2006 9212 0.39% 8928 (0.37%) 2 2007 9587 0.40% 3 2008 8515 0.36% 4 2009 9080 0.38% 5 2010 8246 0.35%

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Rotan (2006-2010) TAHUN JUMLAH % PURATA 1 2006 24735 1.05% 29576 (1.25%) 2 2007 31252 1.33% 3 2008 31645 1.34% 4 2009 32964 1.40% 5 2010 27646 1.17%

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Berat 2010 JENIS HUKUMAN BERAT JUMLAH % daripada bilangan KES menengah % daripada enrolmen MURID menengah 1 Buang Sekolah 1348 1.85% 0.05% 2 Gantung Sekolah 8246 11.36% 0.35% 3 Rotan 27646 38.10% 1.17% 37240 51.32% 1.58%

KUASA GURU MENDISIPLINKAN MURID Di peringkat sekolah, Penguatkuasaan disiplin di sekolah diperuntukkan di bawah Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 dan dilaksanakan bersama garis panduan disiplin yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

PENGURUSAN DISIPLIN DI SEKOLAH ISU PENGURUSAN DISIPLIN DI SEKOLAH Pengurusan Sekolah   Penumpuan yang lebih kepada pencapaian akademik murid. usaha memaksimumkan jumlah penglibatan murid dalam kegiatan kokurikulum

Peraturan Sekolah   Peraturan sekolah yang terlalu ketat serta rigid. Tidak sesuai dengan nilai baru murid yang semakin terbuka, bermaklumat serta perlu mengambil kira juga latar belakang kaum, agama serta kepercayaan mereka.

Hukuman Disiplin   Jenis dan proses pelaksanaan hukuman terhadap salah laku disiplin murid telah mula dipertikaikan, di mana hukuman yang dilaksanakan di sekolah sering mendapat reaksi ketidakpuasan daripada murid dan ibu bapa.

Jawatan kuasa Disiplin Sekolah   Peranan jawatankuasa ini adalah untuk menilai, menganalisa isu serta membuat peraturan sekolah yang bersesuaian dengan keperluan sekolah. Namun jawatankuasa ini telah bertindak lebih kepada membicara dan mencadangkan hukuman di sekolah.

Bimbingan dan Kaunseling Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling   Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang tidak berfokus kepada pembangunan sahsiah dan krektor murid.

Guru Disiplin   Isu disiplin murid adalah tanggung jawab semua guru di sekolah. Dalam hal ini, isu-isu tersebut hanya difokuskan pertanggungjawabannya kepada guru disiplin sahaja.

  Kerjasama Ibu Bapa Kerjasama ibu bapa sangat diperlukan dalam usaha mendisiplinkan murid-murid di sekolah.

Budaya Sekolah (ECOSYSTEM)   Budaya Sekolah (ECOSYSTEM) Budaya sekolah yang masih kurang memberansangkan seperti dalam aspek amalan berkomunikasi, keceriaan dan keindahan sekolah serta pengurusan bilik darjah yang memerlukan perhatian

MEREKAYASA (REENGINEERING)   MEREKAYASA (REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN DI SEKOLAH

Kajian-kajian menunjukkan terdapat pelbagai punca salah laku; Kemahiran sosial, model peranan dan penglibatan ibu bapa, 3. pengaruh media 4. kurang esteem kendiri 5. pengaruh rakan sebaya 6. perpecahan keluarga   7. Pengurusan bilik darjah

8. pengaruh perbandaran atau urbanisasi yang semakin cepat;   9. pengaruh materialisme 10. kebebasan bertindak individu (Hak asasi)

Wujudkan Task Force di KPM bagi melaksanakan perekayasaan (reengineering) Yang memfokuskan;  

usaha memahami perubahan pemikiran, nilai, amalan, perwatakan serta kehendak-kehendak baru anak muda kita hari ini (Generasi Y)  

Ecosystem (Budaya) sekolah  

Menilai semula peraturan-peraturan sekolah yang dianggap lapuk  

Merintis pelaksanaan sistem merit dan demerit , sistem mentor mentee di sekolah agar prinsip yang dikatakan sekolah berperanan sebagai in-loco parentis benar-benar dapat dilaksanakan.  

Mewujudkan Bilik Gerakan sebagai pusat penyelarasan tindakan menangani isu disiplin dalam kalangan murid  

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah yang memfokuskan usaha pembangunan sahsiah dan disiplin serta pembinaan karektor murid  

STRATEGI JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG     Transformasi dalam aspek Pengurusan Sekolah; 1. Gaya kepimpinan sekolah 2. Sistem pemantauan masalah Disiplin 3. Fokus peranan Guru Disiplin 4. Fokus peranan Guru Bimbingan dan Kaunseling 5. Intervensi Guru Disiplin dan Guru Bimbingan dan Kaunseling

Transformasi dalam aspek Peraturan Sekolah; Mekanisme/tatacara melaksanakan proses disiplin (hukuman/tindakan yang berkesan) Menggantikan peraturan disiplin sekolah yang lama kepada peraturan yang baru di bawah Akta Pendidikan 1996 Konsultasi dalam membuat peraturan sekolah 4. Sistem Aduan Disiplin

Transformasi dalam aspek ecosystem Sekolah; Budaya Sekolah Keceriaan Sekolah Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) 4. Keselamatan Murid  

Transformasi dalam aspek Program Sekolah; Pengurusan Aktiviti Murid; Perluasan program perekayasaan sekolah (Mengikut zon)  

Transformasi dalam aspek Kerjasama Agensi Luar/Komuniti Setempat  

Tindakan awal di peringkat KPM;   1. Analisa mingguan isu disiplin murid; 2. Program rintis perekayasaan sekolah Pelaksanaan pelaporan menerusi S.O.P. 1 : 3 : 7 4. Mewujudkan Bilik Gerakan

CABARAN DALAM PEREKAYASAAN PENGURUSAN DISIPLIN MURID DI SEKOLAH MURID BARU : PEMIKIRAN, NILAI, SIKAP, KEHENDAK, AMALAN, PERWATAKAN LEBIH TERBUKA DAN BERMAKLUMAT KOMUNIKASI GURU DAN MURID OUT REACH DALAM MEMERANGI MINDA BARU FOKUS PERKHIDMATAN B & K DI SEKOLAH PERSEPSI PERANAN BERSAMA GURU DISIPLIN

CABARAN DALAM PEREKAYASAAN PENGURUSAN DISIPLIN MURID DI SEKOLAH NETWORKING (JARINGAN KERJA) DATA ANALISIS GEJALA PONTENG SEKOLAH PERKAUMAN DAN GANGSTERISME GEJALA SEKSUAL DALAM KALANGAN MURID GEJALA BULI

1MALAYSIA, RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN TERIMA KASIH