FCE 3204 Kemahiran Berfikir

BAB 1 Konsep dan Definisi

Hasil Pembelajaran Di akhir topik ini, pelajar dapat: Mengenal pasti dan memghuraikan konsep berfikir Membincangkan kepentingan kemahiram berfikir Menyenaraikan masalah yang berkaitan dengan kemahiran berfikir

PENGENALAN BERFIKIR PERLU ADA MEMENUHI KEPERLUAN HIDUP MANUSIA SETIAP MANUSIA DIKURNIKAN AKAL MENGAPA BERFIKIR PENTING?

DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR

KONSEP PEMIKIRAN Membolehkan individu menyusun pemikiran agar lebih bermakna Proses fikir berlaku secara “silent”(ucapan secara diam) Untuk apa pemikiran? Mengenal pasti maksud Meneroka pelbagai idea baharu Buat keputusan yang betul Refleksi Kendiri Menghasilkan metakognisi dalam proses melakukan tindakan.

Edward De Bono (1976) kemahiran pemikiran digunakan untuk melihat pelbagai aspek untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Presseisen (1987) pemikiran sebagai aktiviti mental di mana pengetahuan diperoleh dan diolah melalui proses penaakulan. Ruggerio (1988) proses pemikiran mesti ada tujuan atau matlamat. Individu juga perlu mempunyai keupayaan untuk mengawal proses berkenaan. Chaffee (1988) aktiviti mental yang mempunyai tujuan yang tersusun serta melibatkan individu meneliti pemikiran sendiri dan pemikiran orang lain. Swartz (1989) Berfikir memerlukan keupayaan untuk mengenal pasti maklumat dalam memori dan menghubung kaitan dengan informasi baharu

Berdasarkan beberapa definisi di atas, maka takrifan kemahiran berfikir dapat disimpulkan sebagai: PEMIKIRAN : Proses mental yang memerlukan pengetahuan. Melibatkan pengolahan kemahiran mental tertentu. Digunakan untuk menyelesai masalah. Menentukan tingkah laku yang dihasilkan. Merupakan sikap yang ditunjukkan.

Konsep Kemahiran Berfikir PROSES MENGGUNAKAN AKAL UNTUK PERKARA- PERKARA TERTENTU PROSES PENAAKULAN Memberikan sebab(reasoning) kenapa sesuatu itu berlaku. Cth: Mengapa saya memperolehi keputusan peperiksaan sedemikian? MEMBENTUK KONSEP Berdasarkan cerapan dan kajian, pengetahuan baru akan dirumuskan sebagai konsep dan teori. MEMAHAMI FENOMENA YANG DIPERHATIKAN Hasil daripada pemerhatian keadaan yang berlaku di sekeliling kita. Cth: bagaimana kejadian siang dan malam berlaku.

KEPENTINGAN KEMAHIRAN BERFIKIR Guna pengetahuan supaya lebih produktif Meningkatkan kualiti pelajar Membuat keputusan yang tepat Dapat berdepan dengan cabara masa kini

KONSEP KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT) Antara Kemahiran seperti di bawah: Membuat Penaakulan Teknik Menyoal Pemikiran Kreatif Penyelesaian Masalah Inkuiri

High-Level Thinking Pelajar terlibat dalam aktiviti yang dapat meningkatkan keupayaan kognitif yang kompleks Low-Level Thinking Pelajar lebih fokus pada fakta dan prosedur

Soalan “aras tinggi” digunakan untuk mencapai jawapan yang bernas:- Mengapa Kenapa Bagaimana Soalan “aras rendah”:- Siapa nama awak? Bila Siapa

KESILAPAN DALAM PROSES BERFIKIR Terburu-buru: tidak meluangkan masa untuk meneliti faktor yang terlibat Sempit: tidak menggunakan maklumat yang mencukupi Kabur: tidak mengorganisasi maklumat dan pemikiran dengan jelas Bercelaru: tidak mempertimbangkan semua faktor secara sistematik

Terima Kasih | Thank You