NOOR HIDAYAH BT ABDUL KARIM M

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Advertisements

Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
Kesan Penggunaan Peta Minda Interaktif dalam Penulisan Cerita
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
TOPIK 1: Falsafah,Konsep dan Definisi Pendidikan Kesihatan
INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT
ANUGERAH INOVASI PEMBELANJARAN DAN PENGAJARAN NEGERI JOHOR
PENGGUNAAN ICT DALAM P&P
PENCERAPAN KLINIKAL.
Sektor Perkhidmatan Sumber Pendidikan Bahagian Teknologi Pendidikan
STRATEGI DAN PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Pembelajaran tentang Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dan
INOVASI.
DISEDIAKAN OLEH : NORDIANA BT MOHAMMED MOHAYADDIN KELAS : BM 4.11
KONSEP PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN
Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan
HUBUNGAN ETNIK ZZZT1043 TAJUK : PERANAN PENDIDIKAN DALAM MEMUPUK PERPADUAN KAUM NAMA KUMPULAN : No Name Pensyarah : Pn.Maznah Binti Hj.Ibrahim Disediakan.
SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK.
EED 3217 (EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK)
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
KPT 6044 Ulasan Jurnal KESEDIAAN PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK (E-LEARNING) DI KALANGAN PELAJAR SARJANA MUDA KEJURUTERAAN ELEKTRIK DI INSTITUSI PENGAJIAN.
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
3. Reka Bentuk Kurikulum Konsep Reka Bentuk Kurikulum
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
Pembelajaran Secara Masteri dan Konstruktivisme
Guru kreatif Menguruskan P & P Secara Sistematik & Berkesan
PENGAJARAN MIKRO DAN PENILAIAN
EDU 3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
3. Reka Bentuk Kurikulum Sumber-Sumber Reka Bentuk Kurikulum
Integrasi ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Prasekolah
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
PENGAJARAN MIKRO.
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA
MINGGU 1 Objektif Pengajaran: Di akhir minggu ini, pelajar dapat:
Pensyarah Fakulti Pengajian Maklumat Universiti Teknologi Mara.
5. Pelaksanaan Kurikulum Dalam Bilik Darjah/Pengajaran
Disediakan oleh: ABDUL LATIF BIN AHMAD IPG Kampus Tun Hussein Onn
Rancangan pengajaran harian
PSV3109 MULTIMEDIA KREATIF DALAM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Pelaporan Melindungi Masa Instruksional
KONVENSYEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Universiti Sains Malaysia
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP
PdP Abad 21.
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4
PROJEK SEKOLAH BESTARI
Interaksi Dalam Bilik Darjah
KITAR HAYAT PEMBANGUNAN PENGUJIAN PENYELENGGARAAN
PENAKSIRAN PEMBELAJARAN
EED 3217 (EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK)
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN 2D DAN 3D.
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
PENYELIDIKAN DALAM PERHUBUNGAN AWAM
EED 3217 (EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK)
KOMPUTER DALAM KOMUNIKASI
EDU 5209: Perancangan Kurikulum dan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4
KURSUS LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (SEJARAH SEKOLAH RENDAH ) 2016
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
KANDUNGAN MODUL 1 Konsep PM 2 Langkah PM 3 Pelaksanaan PM.
PENGHUBUNGKAITAN PENGENALAN
Elemen Pengajaran yang Baik
AKTIVITI PENGAJARAN MIKRO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
Unit 3 : Internet & Hubungannya Dengan Bahasa.
Transcript presentasi:

NOOR HIDAYAH BT ABDUL KARIM M20102000968 TUGASAN 1: “Pengaplikasian Perisian ASSETBase Dalam Pengajaran Mata Pelajaran Prinsip Perakaunan di Daerah Johor Bahru dan Pasir Gudang, Johor” NOOR HIDAYAH BT ABDUL KARIM M20102000968

PENGENALAN Bagi menetapkan dan memastikan kewujudan pendidikan yang bermutu, penekanan terhadap penerapan teknologi pendidikan dan penggunaan pusat sumber secara optima dan berkesan amat diperlukan. segala usaha guru yang melibatkan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran bagi melengkapkan pendekatan dan strategi untuk mempengaruhi murid-murid supaya belajar.

Sebagai agen perubahan, pendidik harus bersedia untuk mengadaptasikan pengajaran mereka kepada perkembangan dunia pendidikan masa kini, agar tidak ketinggalan oleh arus pembangunan. Penggunaan komputer dan internet sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran yang mengintergrasikan unsur multimedia dan hipermedia ini dilihat sebagai satu inovasi ke arah pemanfaatan kekayaan sumber maklumat yang sedia wujud dengan meluas.

Guru-guru digesa untuk melengkapkan diri dengan pelbagai teknologi atau kemahiran yang berteraskan teknologi maklumat bagi menghadapi dunia perguruan yang semakin mencabar. Di sinilah titik tolak bermulanya era penggunaan komputer di sekolah-sekolah yang mana komputer telah dijadikan sebagai alat bahan bantu pengajaran.

PERSOALAN KAJIAN Mengenalpasti pengaplikasian perisian ASSETBase dalam pengajaran mata pelajaran Prinsip Perakaunan berasaskan: Bagaimanakah tahap pengetahuan guru terhadap pengaplikasian perisian ASSETBase? Apakah masalah yang dihadapi oleh guru-guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan untuk mengaplikasikan perisian ASSETBase dalam pengajaran dan pembelajaran? Adakah guru-guru sanggup untuk mengaplikasikan perisian ASSETBase dalam pengajaran dan pembelajaran?

OBJEKTIF KAJIAN Mengenal pasti tahap pengetahuan guru-guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan untuk mengaplikasikan Perisian ASSETBase dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Mengenal pasti tahap masalah yang dihadapi oleh guru-guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan untuk mengaplikasikan Perisian ASSETBase dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Mengenal pasti tahap kesanggupan guru-guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan untuk mengaplikasikan Perisian ASSETBase dalam Pengajaran dan Pembelajaran

KEPENTINGAN KAJIAN Membantu guru-guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan untuk mengaplikasikan Perisian ASSETBase dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Membantu menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi oleh guru-guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan untuk mengaplikasikan Perisian ASSETBase dalam Pengajaran dan Pembelajaran.

REKA BENTUK KAJIAN Berbentuk deskriptif iaitu kajian kes. Menurut Mohd Majid (2004) penyelidikan deskriptif merupakan penyelidikan yang bermatlamat untuk menerangkan sesuatu fenomena yang sedang berlaku.

DAPATAN KAJIAN Sebanyak 29 responden (72.5%) telah membuat rancangan Pengajaran dan Pembelajaran lebih awal untuk menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran yang mengaplikasikan Perisian Pendidikan Perakaunan ASSETBase. Sebanyak 27 orang responden (67.5%) telah menyatakan setuju bahawa mengaplikasikan Perisian Pendidikan Perakaunan memberi keyakinan kepada guru untuk melayari internet.

Sebanyak 28 orang responden (70%) menyatakan setuju guru belajar mengaplikasi Perisian Pendidikan Perakaunan. sebanyak 29 orang responden (72.5%) telah menyatakan setuju menyediakan Set Induksi yang mengaplikasikan ICT sesuai untuk kegunaan dalam bilik darjah. sebanyak 27 orang responden (67.5%) telah bersetuju belajar mengaplikasikan Perisian Pendidikan Perakaunan selain daripada Perisian ASSETBase.

Sebanyak 21 orang responden (52 Sebanyak 21 orang responden (52.5%) telah menyatakan kurang setuju berkaitan guru tidak membuat sebarang inovasi kepada manual pengguna panduan kepada aplikasi Perisian ASSETBase dalam mengintergrasikan Pengajaran dan Pembelajaran Prinsip Perakaunan.

KESIMPULAN Snetsinger (1995) menjelaskan, menggunakan komputer merangsang penglibatan kelas yang interaktif dan pelajar akan memainkan peranan terhadap pembelajaran sendiri. Ini membuka peluang kepada perkembangan intelektual, interpersonal serta melatih pelajar menyelesaikan masalah pembelajaran secara kreatif melalui kaedah koperatif dan juga secara individu.