PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012 PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR

Dasar Pelaksanaan PBS Kuasa Pengarah Peperiksaan Dengan Persetujuan Menteri Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Seksyen 67 – Penilaian Murid Seksyen 68 – Peperiksaan Seksyen 69 – Larangan Tentang Pengendalian Peperiksaan dan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997,

Mengapa perlu berubah? 3 Penekanan kepada JERI - aspirasi Falsafah Pendidikan Negara tidak tercapai Pendidikan berorientasikan peperiksaan - penglibatan dalam kokurikulum sangat kurang 3 Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata - tekanan kepada guru, murid & ibu bapa 4 Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran - pengabaian pembentukan modal insan yang seimbang Tekanan ke atas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran - Assessment for learning diabaikan - kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya 3 4 Meningkatkan martabat profesyen keguruan – guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru 3 Sistem Pentaksiran Sesetengah Negara Maju telah Berubah – tiada peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah

TRANSFORMASI PENTAKSIRAN

UPSR (Pusat) PMR (Pusat) SPM (Pusat) SISTEM PENTAKSIRAN SEMASA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 UPSR (Pusat) PMR (Pusat) SPM (Pusat)

SISTEM PENTAKSIRAN SEMASA Bertumpu kepada peperiksaan Mendorong pelajar belajar untuk berjaya dalam peperiksaan Bertumpu kepada penilaian pencapaian akademik Menilai “produk akhir” dan kurang menilai “proses”

IMPAKNYA PADA PENDIDIKAN Peperiksaan yang dijalankan itu telah mematikan kebermaknaan pendidikan dan membunuh keseronokan dan ‘kemeriahan’ alam persekolahan (The joy and fun of schooling) Sekolah dilihat sebagai institusi yang hanya berperanan menyediakan murid untuk menghadapi peperiksaan semata-mata Bersekolah disamaertikan dengan belajar untuk menghadapi peperiksaan

Menyedari kelemahan dan kekurangan sistem pentaksiran semasa, maka pihak Lembaga Peperiksaan (LP) melakukan Transformasi dalam Sistem Pentaksiran

APA YANG DIKURANGKAN Kebergantungan kepada gred dan skor peperiksaan berpusat untuk mendapatkan maklumat tentang pembelajaran murid Penekanan kepada pencapaian akademik Bilangan mata pelajaran bagi peperiksaan pusat

APA YANG DIPERTINGKATKAN Pentaksiran tentang penyertaaan, penglibatan dan prestasi murid dalam aktiviti jasmani, sukan, kokurikulum dan ekstrakurikulum secara sistematik dan objektif Pengupayaan sekolah dan guru untuk mengendalikan pentaksiran tentang pembelajaran (of learning) dan pentaksiran untuk pembelajaran (for learning) Pengiktirafan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

Melepasi asas kemahiran literasi dan numerasi Persediaan / Pengukuhan 1 Penambahbaikan UPSR Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Melepasi asas kemahiran literasi dan numerasi Tahun 4 5 Tahun 6 Peralihan Tingkatan 1 UPSR B.Melayu B.Inggeris B.Cina/B.Tamil Sains Matematik PBP/PBS 60:40 UJIAN APTITUD Persediaan / Pengukuhan DIAGNOSTIK LINUS PBS 100% Tidak melepasi standard minimum Tidak memenuhi standard minimum Bahasa Melayu SJKC/SJKT Arus Perdana Sukan PEMULIHAN Seni Agama/Moral Kemahiran Hidup Pend.Jasmani Kesihatan PBS 100% Kemahiran dan vokasional 4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum.

UPSR 60:40 UPSR 60:40 mulai 2016 60% 40% PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN BERASASKAN PUSAT (PBP) PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Pusat Kerja Kursus Projek Lisan Dilaksanakan oleh LP seperti UPSR sekarang Pentaksiran sekolah MP Teras & elektif Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah UPSR 60:40 Peperiksaan Pusat 60% BM BI M’MATIK SAINS BC BT 40% PAJSK UJIAN APTITUD Inventori Personaliti Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dan garis panduan dari LP

PBS Bukan Akademik Akademik Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Pusat Pentaksiran Psikometrik PAJSK

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan/atau pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI SUKAN DAN KOKURIKULUM Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.

Komponen Yang Ditaksir Dalam PAJSK Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) Sukan Pendidikan Jasmani Aktiviti Kokurikulum Kesihatan Aktiviti Ekstra Kurikulum Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kecergasan Senaman Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kesihatan Diet Kebersihan Amalan BMI Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah 16

PENTAKSIRAN PUSAT Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.

PENTAKSIRAN SEKOLAH Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

Pelaporan Pencapaian Murid Ujian Bulanan guru rekod markah dan tulis laporan secara manual Dulu Kini Pentaksiran formatif guru klik pencapaian dalam sistem dan jana laporan

CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH Holistik 1 Sepadu 2 Seimbang 3 Fleksibel 4 Merujuk Standard 5 Sebahagian Proses P&P 6

PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH Guru pilih standard kurikulum yang akan diajar MULA Guru rancang pengajaran, pembelajaran dan menyediakan kaedah pentaksiran Guru melaksanakan pengajaran , pembelajaran dan pentaksiran Pemulihan Belum mencapai tahap penguasaan Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens Telah mencapai tahap penguasaan Pilih standard kurikulum yang baru dan laksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran seterusnya

(Performance Standard) STANDARD PRESTASI (Performance Standard) 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab 3 2 Tahu dan Faham 1 Tahu Asas

CONTOH STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA

PERNYATAAN STANDARD BAHASA MALAYSIA Band 1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis Band 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis Band 3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis Band 4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul Band 5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat Band 6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

PENGUMPULAN EVIDENS PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)

PENGURUSAN EVIDENS PENTAKSIRAN SEKOLAH Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses EVIDENS CONTOH Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak laporan PENYIMPANAN Fail Perkembangan Murid (FPM) Setiap murid 1 FPM, menyimpan semua evidens mata pelajaran Evidens diserah kepada murid setelah skor direkod dalam SPPBS Fail Showcase Menyimpan evidens terbaik

- Fail Perkembangan Murid - Fail Showcase

Sistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah SPPBS Lembaga Peperiksaan

SISTEM PENGURUSAN PBS (SPPBS)

GURU AKAN MENDAFTAR MURID

MURID TELAH DIDAFTARKAN

BORANG KEMASUKAN PRESTASI MURID

PELAPORAN PRESTASI MURID KESELURUHAN

CETAK LAPORAN SPPBS UJIAN FORMATIF DAN SUMATIF

PELAPORAN SUMATIF MURID

PELAPORAN FORMATIF MURID

Thank You SEKIAN