perkongsian pengalaman cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Strategi Membina Ayat untuk Pelajar
Advertisements

Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
TAJUK 1: PENGENALAN KEPADA WACANA
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
TERAJU KEJAYAAN BAHASA MELAYU UPSR KERTAS KERTAS SELAMAT BERTEMU.
KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR.
KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1
E-mel Rasmi Jenis-jenis Emel Bentuk E-mel Rasmi Membina Pengenalan
PENGUCAPAN AWAM ZAMRI AMINUDDIN.
SCLM 5103 PENGUJIAN DAN PENILAIAN KEMAHIRAN MEMBACA
PERSEPSI DALAM KOMUNIKASI ANTARA PERSEORANGAN
ANUGERAH INOVASI PEMBELANJARAN DAN PENGAJARAN NEGERI JOHOR
Kaedah Penyelidikan PSM
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
Laporan ULBS Bahasa Melayu 2008
KAJIAN TINDAKAN KERTAS CADANGAN Oleh En. Zamri Bin Abd. Aziz.
E4161 SISTEM KOMPUTER & APLIKASI
Pengenalan Pengenalan mestilah mengandungi penjelasan/sokongan “kenapa” penyelidikan yang bakal dijalankan itu penting. Fokus adalah pada pembolehubah.
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU
APA ITU JADUAL SPESIFIKASI UJIAN ( JSU )
EED 3211 PRINSIP PENGAJARAN BACAAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
TAKLIMAT KURSUS GURU PKJR TAHUN 2 &
KURSUS KELESTARIAN LINUS2.0 LITERASI BAHASA MALAYSIA TAHUN 1
BAHASA MELAYU TAHUN 7 (BCAT 1)
KERTAS 2 MASA : 1 jam 15 minit.
Taklimat matapelajaran Bahasa melayu
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
Pembelajaran Secara Masteri dan Konstruktivisme
Latihan menulis karangan ekspositori 2
3. Reka Bentuk Kurikulum Sumber-Sumber Reka Bentuk Kurikulum
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Strategi Meningkatkan Pengajaran Kemahiran Mengarang
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS
5. Pelaksanaan Kurikulum Dalam Bilik Darjah/Pengajaran
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 931 USULUDDIN
TEORI PEMBELAJARAN BAHASA (PM. DR. S. VIJAYALETCHUMY)
UNIT 1: PROSES PENULISAN
MELALUI PEMBELAJARAN KOPERATIF Cikgu Ariyanti Sukaimi
Penyajian Tulisan Menulis merupakan satu ketrampilan berbahasa yang digunakan dalam komunikasi secara tidak langsung atau komunikasi tanpa bersemuka.
UNIT 6: GAYA PENULISAN.
FORMAT BARU PENTAKSIRAN BAGI MATA PELAJARAN
ASAS GRAFIK.
KEMAHIRAN LISAN Kemahiran lisan melibatkan dua komponen, iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur. Kemahiran mendengar ialah kemahiran yang melibatkan.
Entity Relationship Diagrams
MODEL PERKEMBANGAN KERJAYA BERSEPADU
PERSEPSI DALAM KOMUNIKASI ANTARA PERSEORANGAN
ASPEK BAHASA DAN FUNGSI BAHASA (BBM3401)
BAHASA MELAYU TINGGI (BBM3401)
Penyajian Tulisan Menulis merupakan satu ketrampilan berbahasa yang digunakan dalam komunikasi secara tidak langsung atau komunikasi tanpa bersemuka.
Kuliah 14 Stilistika : Penelitian Bahasa dan Sastera
KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANSANGAN
Maklumat Yang Perlu Diberi Perhatian
Kata Majmuk.
MATAPELAJARAN SEJARAH ROHANI BINTI MAT SALLEH
PANDUAN MENJAWAB SOALAN ESEI
KURSUS LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (SEJARAH SEKOLAH RENDAH ) 2016
KARANGAN JENIS RENCANA
MODEL PERKEMBANGAN KERJAYA BERSEPADU
ANALISIS ITEM DAN ANALISIS SKOR
Sejarah Perkembangan Ilmu Semantik
Kajian Tabiat Membaca oleh Perpustakaan Negara 1996 mendapati
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
Pentaksiran Berasaskan
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENULISAN E-MEL RASMI.
PT3 POST MOTERM BAHASA INGGERIS
PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA
BBM 3401: Bahasa Melayu Tinggi
Transcript presentasi:

perkongsian pengalaman cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah dengan Cikgu Yen cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah

Pengetahuan sedia ada para pelajar 1. kosa kata kurang 2. tatabahasa lemah 3. pemahaman lemah 4. tidak berminat

Persediaan sebelum mengajar 1. Ketahui minat pelajar 2. Anggapkan bahawa pelajar tidak pernah membuat latihan rumusan 3. Pastikan pelajar memahami bentuk dan format karangan

Latihan pertama yang perlu diajar 1. Rumusan berbentuk jadual 2. Pilih tajuk yang mudah dan berkaitan dengan pelajar 3. Minta pelajar menyumbangkan maklumat yang berkaitan 4. Pastikan pelajar memahami maklumat dalam jadual tersebut

Jenis Sarapan yang Disukai oleh Pelajar Tingkatan Satu Mawar Contoh jadual Jenis Sarapan yang Disukai oleh Pelajar Tingkatan Satu Mawar Jenis makanan roti bubur mi goreng roti canai nasi lemak nasi goreng Jumlah pelajar ( orang ) 15 7 12 5 8 10

Bina Rangka Rumusan 1. Bina 10 ayat sahaja 2. bina ayat yang sama dan berulang 3. minta pelajar melengkapkan bahagian yang dikosongkan

Contoh rangka rumusan Pendahuan 1. ________ menunjukkan _______________________________ Isi Tersurat 2. ___ disukai oleh ____orang pelajar sebagai sarapan iaitu jumlah yang tertinggi. 3. ____ disukai oleh ____ orang pelajar sebagai sarapan iaitu jumlah yang _____.

4. ___________________________________ sebagai sarapan. 7. ___________________________________.

Isi Tersirat 8. Roti lebih disukai oleh pelajar sebagai sarapan kerana_________. 9. Roti canai tidak begitu disukai oleh pelajar sebagai sarapan kerana _______.

Kesimpulan 10. Kesimpulannya, __________ mesti __________ supaya ________________.

Latihan kedua dan seterusnya 1. Gunakan maklumat dalam jadual untuk membina graf palang, graf garis, dan carta pai. 2. Gunakan rangka rumusan yang sama tetapi beberapa bahagian diubah. 3. Isi tersirat boleh dipelbagaikan setelah pelajar lebih mahir. 4. Pastikan pelajar menulis rumusan yang lengkap setiap kali. 5. Perkenalkan bentuk rumusan yang lain kepada pelajar setelah mereka agak mahir.

Sekian, terima kasih.