PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ALAM SEKITAR MENGGUNAKAN TEKNIK EAP Ibrahim Bin Sakimin

PROSEDUR: EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Guru menyenaraikan langkah-langkah yang penting atau kesan-kesan negatif yang perlu dielakkan Murid menggunakan pelbagai cara untuk berkomunikasi penyelesaian masalah dengan menggunakan teknik TOC (grafik atau verbal). Guru boleh menentukan situasi di sini misalnya Pembentangan idea anda di Majlis Bandaraya sebagai… Dalam kumpulan murid berkongsi idea dan pemikiran dengan menggunakan tekknik TOC dan cuba menyelesaikan masalah Murid meneroka sendiri tentang masalah yang tllah dikenalpasti. “Apa akan jadi jika persekitaran kotor? (Teknik sebab dan Akibat) Pilih persekitaran yang anda idamkankan dan bandingkan dengan pilihan rakan anda (Teknik Awan) Ciptakan persekitaran yang anda impikan untuk masa kini dan masa depan (Teknik Mencita-cintakan Kejayaan) Pemeliharaan kebersihan dan keceriaan persekitaran Pergerakan Kreatif : Kebersihan persekitaran CONTOH AKTIVITI (HSP Tahun 6) 6.Rumusan (Debriefing) Kesimpulan 5.Komunikasi 4. Kerja Kumpulan 3.Penerokaan Individu 2.Pengenalpastian masalah Kandungan 1.Warm-up Pengenalan PROSEDUR PERKARA PROSEDUR: EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) 6. Rumusan (Debriefing) Kesimpulan 5. Komunikasi 4. Kerja Kumpulan 3. Penerokaan Individu 2. Pengenalpastian masalah Kandungan 1. Warm-up Pengenalan PROSEDUR PERKARA EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Pengenalan Mengenal rakan Nyanyian Permainan Games Puzzles Membina persekitaran pembelajaran yang positif: Friendly Membina keyakinan diri Mencabar Tiada tekanan Selamat Menggembirakan 1.Warm-up AKTIVITI OBJEKTIF PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Teknik menyoal Soalan terbuka (“Open-ended “) Media rangsangan Main peranan Mengenal pasti masalah. Menyoal melalui pembentangan menggunakan rangsangan supaya murid memahami konsep dan melibatkan diri secara afektif. Anticipation Menunjuk emosi 2.Pengenalpastian Masalah AKTIVITI OBJEKTIF PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Memikir tentang idea yang kreatif Aktiviti-aktiviti yang berbentuk seni Merangsangkan penerokaan masalah dan membentuk resolusi serta keputusan dalam aktiviti berseni yang ekspresif dan kreatif. 3. Penerokaan Individu AKTIVITI OBJEKTIF PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Membina Teknik Awan Teknik Sebab dan Akibat Teknik Mencita-citakan Kejayaan Memberi pembelajaran berkumpulan dari segi penerimaan pandangan yang berbeza terhadap sesuatu seperti perkongsian idea, perbincangan, sumbang saran untuk memperoleh banyak penyelesaian bagi setiap masalah dan mengemukakan resolusi atau consensus yang telah diterima bulat oleh kumpulan. 4. Kerja Kumpulan AKTIVITI OBJEKTIF PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Pembentangan Show case Main Patung (Puppetry) Perbahasan dan perbincangan Media Visual Memperkembangkan kemahiran berfikir yang penting seperti berkomunikasi, penyampaian yang berkesan, penilaian dan menterjemahkan sesuatu keputusan dalam bentuk pembentangan dan bersedia menerima maklum balas dan komen dari orang lain. 5.Komunikasi AKTIVITI OBJEKTIF PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP) Pembandingan ujian pra dan pasca Pengukuhan pembelajaran Pembandingan dengan kenyataan dalam komuniti Aplikasi Kajian individu Memahami proses pembelajaran individu dan kecerdasan pelbagai. Fasilitator berbincang dan berumus tentang: Perasaan Renungan Pemahaman Pilihan lain Komitmen dan tindakan yang diambil 6.Rumusan AKTIVITI OBJEKTIF PROSEDUR EXPERIENTIAL ACTIVITIES PLANNER (EAP)

Sekian Terima Kasih