Teknologi Maklumat Kertas 2 Penaksiran Sekolah

Penyelarasan Penyelarasan Sebelum Penaksiran Penyelarasan Semasa Penaksiran Penyelarasan Selepas Penaksiran

Penyelarasan Sebelum Penaksiran (Pre assessment Moderation)

Apa Yang Perlu Dilakukan Mempersetujui apa yang ditaksir Mempersetujui bagaimana mentaksir Mempersetujui siapa mentaksir Mempersetujui pemberian gred Mempersetujui cara memproses maklumat pentaksiran Menyeragamkan cara menghantarkan skor ke Lembaga Peperiksaan untuk tujuan pensijilan SPM

Apakah Yang Ditaksir?

Yang ditaksir 1 - Pengetahuan 2 - Kemahiran 3 - Nilai

1. Pengetahuan a. Pengetahuan Tentang Fakta b. Pengetahuan Tentang Konsep c. Pengetahuan Tentang Terminologi d. Pengetahuan Tentang Fungsi e. Pengetahuan Tentang Proses dan Prosedur

2. Kemahiran a. Kemahiran Aplikasi b. Kemahiran Komunikasi c. Kemahiran Pengendalian Maklumat d. Kemahiran Mengendali Sistem Komputer e. Kemahiran Menyelesai Masalah f. Kemahiran Pengaturcaraan

3. Nilai a. Bertanggungjawab b. Bekerjasama c. Bersistem d. Peka (Sedar) e. Memberi Sumbangan f. Menghargai

Bagaimana Menaksir

Berasaskan Elemen Merujuk Kriteria

Penaksiran untuk pembelajaran yang lebih baik

Penaksiran untuk pembelajaran diambil kira untuk pensijilan yang maklumatnya diambil kira untuk pensijilan

Perancangan Penjadualan Pentadbiran Penskoran Perekodan Perumusan Pelaporan Penghantaran

Perancangan Perancangan harus dibuat berdasarkan pendekatan self paced. Di mana bukan semua pelajar di taksir pada satu masa - Pelajar ditaksir apabila mereka bersedia Adalah penting bagi setiap individu pelajar merancang pentaksiran yang akan dijalani untuk mempastikan yang pelajar itu telah membuktikan penguasaan dalam aspek tertentu Berdasarkan Rekod Pembelajaran pelajar harus, dengan bantuan serta nasihat dari guru merancang bila penaksiran bagi tiap-tiap aspek dijalankan.

Penjadualan Satu jadual boleh dihasilkan berdasarkan perancangan individu pelajar berhubung masa penaksiran Jadual ini akan membantu guru mengorganisasi serta membuat pengesanan dan pemantauan pembelajaran pelajar.

Pentadbiran Pentadbiran penaksiran merujuk kepada aktiviti penghasilan/ persembahan dan pengumpulan evidence Pentadbiran penaksiran dijalankan semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran Perkara yang mereka lakukan untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran itu digunakan sebagai evidence. Contoh, kerja di rumah, latihan harian, menjawab soalan guru, perbincangan dalam kelas dan sebagainya.

Penskoran Skor diberikan oleh pelbagai pihak berdasarkan kriteria yang ditetapkan Pemberian skor berdasarkan konsep penguasaan dengan menggunakan OBAT O - tidak relevan atau salah B - Belum menguasai A - Menguasai di peringkat asas T- menguasai di peringkat tinggi

Perekodan Semua hasil penaksiran direkodkan dalam Rokod Pembelajaran. Pelajar bertanggungjawab mengemaskini kandungan rekod pembelajaran Rekod pembelajaran hendaklah sentiasa di tangan / dalam penguasaan pelajar Pelajar yang yang mendapat skor O atau B atau A yang tidak berpuashati - haruslah membuat perancangan untuk menjalani penaksiran bagi membaiki grednya.

Bahan yang perlu ada pada setiap pelajar Buku Rekod Pembelajaran Buku Catatan Istilah Buku Log Buku Skrap Kontrak Pembelajaran Plan Perancangan Diri

Perumusan Perumusan boleh dibuat pada bila-bila masa tertentu seperti akhir bulan, akhir tahun atau akhir program untuk menggambarkan prestasi semasa pelajar dalam mata pelajaran ini. Skor Rumus O - Jika terdapat mana-mana skor O dalam gabungan B – Jika terdapat mana-mana skor B dalam gabungan tanpa skor O A – Gabungan skor A dan skor T dengan A sebagai majoriti T – Gabungan skor A dan T dengan T sama atau lebih bilangan berbanding dengan A

Pelaporan Pelaporan boleh dibuat berdasarkan skor rumus atau skor terperinci berdasarkan keperluan pengguna. Untuk tujuan pensijilan pelaporan perlu dibuat berdasarkan tiga elemen utama Pengetahuan Kemahiran Nilai

Penghantaran Pelaporan untuk tujuan pensijilan mestilah dihantar ke Lembaga Peperiksaan MENGIKUT KAEDAH DAN SALURAN YANG DITENTUKAN SEBELUM TARIKH TAMAT yang ditetapkan

Tolong? Tolong pelajar dengan menunjukkan bagaimana cara untuk mendapat skor yang cemerlang Tolong pelajar dengan menunjukkan kelemahan mereka yang menyebabkan skor mereka tidak cemerlang Bukan tolong pelajar dengan memberi skor tinggi yang tidak tepat sebab yang rugi adalah pelajar sendiri Yang ini bukan TOLONG tetapi MENIPU Pertolongan yang paling murni ialah dengan memberikan pengetahuan, melatih kemahiran dan membentuk nilai BUKAN dengan memberikan skor tinggi yang tidak tepat