Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN Oleh: Rahaju Jl. L.A. Sucipto 22/32 Malang 08155555048/0341-407607.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN Oleh: Rahaju Jl. L.A. Sucipto 22/32 Malang 08155555048/0341-407607."— Transcript presentasi:

1

2 KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN Oleh: Rahaju Jl. L.A. Sucipto 22/32 Malang /

3 Membuka dan Menutup Pembelajaran Membuka Pembelajaran PengertianKomponen Menarik minat Menimbulkan motivasi Memberi acuan Membuat kaitan Menutup Pembelajaran PengertianKomponen Meninjau kembali Mengevaluasi

4 Membuka Pembelajaran Pengertian: kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan suasana siap mental dan mengarahkan perhatian siswa agar terpusat pada hal-hal yang dipelajari Siap mental artinya siswa:  mengetahui tujuan pelajaran yang akan dicapai  mengetahui masalah-masalah pokok yang harus diperhatikan  mengetahui langkah-langkah kegiatan belajar yang akan dilakukan  mengetahui batas-batas tugas yang harus dikerjakan untuk menguasai pelajaran

5 Komponen Keterampilan Membuka Pembelajaran 1. Menarik minat a.Gaya mengajar b.Penggunaan media 2. Menimbulkan motivasi a.Dengan kehangatan dan keantusiasan b.Menimbulkan rasa ingin tahu c.Mengemukakan ide yang bertentangan d.Memperhatikan minat siswa 3. Memberi acuan 4. Membuat kaitan

6 1. Menarik Minat a. Gaya Mengajar berdiri di tengah-tengah kelas, sambil berdeklamasi dengan ekspresi wajah yang menyakinkan berceritera dengan ekspresi wajah dan gerakan tubuh yang menarik.

7 b. Penggunaan Media Misalnya: Gambar Model Skema Rekaman Keuntungan: menarik perhatian menimbulkan motivasi belajar mengaitkan antara hal-hal yang telah diketahui dengan hal-hal yang akan dipelajari

8 2. Menimbulkan motivasi a. Dengan kehangatan dan keantusiasan bersikap ramah antusias bersahabat hangat dan akrab b. Menimbulkan rasa ingin tahu cara menunjukkan gambar seri mendemonstrasikan sesuatu menceriterakan suatu kejadian bertanya

9 c. Mengemukakan ide yang bertentangan merokok menimbulkan berbagai penyakit, tetapi mengapa kebanyakan orang tidak mau berhenti merokok mengkonsumsi makanan bervetsin menyebabkan beberapa penyakit tetapi mengapa orang tidak mau menghindari makanan tersebut d. Memperhatikan minat siswa Minat dipengaruhi oleh: Jenis kelamin Umur Latar belakang sosial budaya

10 3. Memberi acuan Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas. Menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan Mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan

11 4. Membuat kaitan Membuat kaitan antara aspek-aspek yang relevan dari mata pelajaran yang telah dikenal siswa Guru membandingkan atau mempertentangkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah dikuasai siswa Guru menjelaskan konsep atau pengertiannya lebih dahulu sebelum bahan pelajaran itu diberikan secara rinci

12 Menutup Pembelajaran Pengertian kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengakhiri kegiatan inti pembelajaran Maksudnya: memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari mengetahui tingkat pencapaian siswa dan tingkat keberhasilan guru dalam kegiatan pembelajaran

13 Komponen Menutup Pembelajaran 1. Meninjau kembali a.Merangkum inti pembelajaran b.Membuat ringkasan 2. Mengevaluasi a.Mendemonstrasikan keterampilan b.Mengaplikasikan ide baru pada situasi lain c.Mengekpresikan pendapat siswa sendiri d.Memberikan soal-soal tertulis

14 1. Meninjau kembali Dalam bentuk: Merangkum inti pembelajaran Membuat ringkasan Dilakukan: Guru Guru bersama siswa Siswa sendiri, disempurnakan guru

15 2. Mengevaluasi a. Mendemonstrasikan ketrampilan misalnya: setelah mengarang, guru meminta siswa membacakan dan menjelaskan isi karangannya b. Mengaplikasikan ide baru pada situasi lain misalnya: setelah guru menerangkan suatu rumus, siswa diminta mengerjakan soal dengan menggunakan rumus tersebut

16 c. Mengekpresikan pendapat siswa sendiri misalnya, siswa diminta memberi tanggapan tentang bermain peran yang baru saja dilakukan d. Memberikan soal-soal tertulis misalnya: siswa mengerjakan soal tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa. bentuk soal tertulis: uraian, tes objektif, atau melengkapi lembaran kerja

17 Awal yang baik memberi pesona Akhir yang baik memberi kesan Mari kita awali dan akhiri dengan baik, sehingga ada makna dalam kebersamaan ini


Download ppt "KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN Oleh: Rahaju Jl. L.A. Sucipto 22/32 Malang 08155555048/0341-407607."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google