BAB 1-TINGKATAN 1 1.1 PENGERTIAN SEJARAH 1.6 KEPENTINGAN SEJARAH 1.2 CIRI-CIRI SEJARAH SEJARAH DAN KITA 1.5 PENTAFSIRAN SEJARAH 1.3 SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH

1.1 PENGERTIAN SEJARAH PENDAPAT SEJARAWAN PENGERTIAN UMUM

Pandangan Sejarawan Ibn Khaldun Herodotus Muhd Yusuf Ibrahim Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu

Pengertian umum Syajaratun * dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul * penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku

Latihan Pengukuhan 1.1 1. Syajaratun bermaksud ________________________ __________________________________________. 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah __________________________________________ 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.

Jawapan 1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab. 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu. 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

1.2 CIRI-CIRI SEJARAH Penting dan bermakna Tepat dan benar Sebab dan akibat

Penting dan bermakna * sesuatu meninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati * tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh Tepat dan benar Sebab dan akibat * apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan

Latihan Pengukuhan 1.2 1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. b)______________________________ c) ______________________________ 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) ______________________________ b) ______________________________ d) ______________________________

Jawapan 1.2 a) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwa a) Tempat b) Tokoh c) Tarikh d) Peristiwa

1.3 SUMBER SEJARAH Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah. Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa. Dua sumber sejarah : Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan

Sumber Pertama/ Sumber Primer Contoh : Fail rasmi jabatan, Surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat. Bahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisan Sumber Pertama/ Sumber Primer Sumber yang belum diolah & dicetak Bersifat asli & belum ditafsir

Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis Sumber kedua/ Sumber sekunder Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah

Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk ‘Klik disini untuk kembali pada latihan’

Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.

Latihan pengukuhan Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak Jawapan 2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Bahan Jenis sumber sejarah a) Majalah tahunan sekolah b) Batu nisan c) Filem ‘Bukit Kepong’ d) Fotografi asal e) Buku teks sejarah Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua

1.4 Kaedah Pengkajian Sejarah Kaedah Lisan Kaedah Bertulis Kaedah arkeologi

Kaedah Lisan Maklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan. Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda. Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.

Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah. Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.

KAEDAH BERTULIS K A E D H B E R T U L I S Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas. KAEDAH BERTULIS B E R T U L I S Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam.

Kaedah Arkeologi Cabang-cabang Arkeologi Hasil Kajian Sejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat Mendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifik Cabang-cabang Arkeologi Maritim Angkasa Lepas Gali cari Pentarikhan radio karbon Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarah

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI KAEDAH LISAN Contoh: LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI KAEDAH BERTULIS Contoh: CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini:

CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH SKEMA JAWAPAN KAEDAH LISAN Contoh: Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI KAEDAH BERTULIS Contoh: Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu , dinding gua, kuliit kayu,daun kayu, logam gading dan kertas CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali

1.5 Pentafsiran Sejarah Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar. Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan. Contoh Perbezaan Tafsiran Tafsiran Sejarawan Barat Tafsiran Sejarawan Tempatan Campur tangan British di Tanah Melayu Tujuan kemanusiaan Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu

Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut: Sejarawan Barat Sejarawan Tempatan Tok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah air Tok Janggut sebagai pemberontak Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut? A. Setiap orang ada pendapat sendiri. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.

1.6 KEPENTINGAN SEJARAH Tujuan mempelajari sejarah Faedah mempelajari sejarah

TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara Memperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama

Sebagai panduan dan iktibar FAEDAH MEMPELAJARI SEJARAH Menjadi perangsang kemajuan negara Memupuk semangat patriotisme

LATIHAN PENGUKUHAN 1.6 Memperoleh banyak pengetahuan Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati- hati agar tidak mengulangi kesilapan

Soalan Objektif Bab 1 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah? A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab- sebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

Ciri-ciri sejarah terdiri daripada I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV

Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer? I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV

Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Mendapatkan maklumat daripada sumber yang dipahat pada batu KAEDAH X Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar

C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air * Dato’ Bahaman * Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela 5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air

Sejarah penting dipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan kita IV menanam semangat cinta akan tanah air A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV

MAAF, JAWAPAN ANDA SALAH! CUBA LAGI... Kembali ke soalan...

SYABAS! Kembali ke soalan...