PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT) DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Disediakan oleh: Shahwiran Shahrany / TESL K1.2.
Advertisements

Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Teknik Menyoal Aras Tinggi
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran Vokasional(MPV): Landskap & Nurseri
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
Pembelajaran dan Pengajaran (PdP)
Rancangan Orientasi Sekolah (ROS), Fakulti Pendidikan Teknikal & Vokasional, UTHM Sem 2 – Sesi 2016/2017 Dr. Azman Bin Hasan.
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
PENCERAPAN KLINIKAL.
Pembelajaran Secara Kontekstual
STRATEGI DAN PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
INOVASI.
DISEDIAKAN OLEH : NORDIANA BT MOHAMMED MOHAYADDIN KELAS : BM 4.11
KURSUS KELESTARIAN LINUS2.0 LITERASI BAHASA MALAYSIA TAHUN 1
SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
LAWATAN/KEMBARA SEJARAH
KEBERKESANAN PENGGUNAAN
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
Persepsi Pelajar Terhadap Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek Dalam Kursus E5124-Komunikasi Data Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Politeknik Merlimau.
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
3. Reka Bentuk Kurikulum Konsep Reka Bentuk Kurikulum
Pembelajaran Secara Masteri dan Konstruktivisme
Guru kreatif Menguruskan P & P Secara Sistematik & Berkesan
PENGAJARAN MIKRO DAN PENILAIAN
EDU 3105 BAB 4 Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian
STRATEGI PENGAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR (2)
KURSUS: EDU3053 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Integrasi ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Prasekolah
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Sesi 5 Sains Pembelajaran dan Konstruktivisme
Bahagian Pendidikan Guru 2006
KURSUS PEMANTAPAN PEDAGOGI GURU MATEMATIK SEKOLAH MENENGAH 2015
EDUP 3033 Murid dan Pembelajaran
Disediakan oleh: ABDUL LATIF BIN AHMAD IPG Kampus Tun Hussein Onn
Rancangan pengajaran harian
EDUP3033 MURID DAN PEMBELAJARAN
Pelaporan Melindungi Masa Instruksional
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP
PdP Abad 21.
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4
PROJEK SEKOLAH BESTARI
Interaksi Dalam Bilik Darjah
TOPIK 7 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
PENAKSIRAN PEMBELAJARAN
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
REKABENTUK PENGAJARAN
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN 2D DAN 3D.
 abc APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
Mesyuarat Pengurusan Profesional IPGM KPM Bil 1/2015
Edup 3033 Murid dan pembelajaran
LIYANA BT LAILY NURUL IRSALINA BT AHMAD
Pengenalan Kajian Lapangan
KEPELBAGAIAN PELAJAR (KPD 4033)
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4
SKPM STANDARD 4 SKPM 2010 PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN LADAP oleh: En
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
Kajian Tabiat Membaca oleh Perpustakaan Negara 1996 mendapati
MATLAMAT Kurikulum Seni Dalam Pendidikan ini digubal untuk melahirkan guru yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran asas untuk meningkatkan aktiviti, inovasi.
KANDUNGAN MODUL 1 Konsep PM 2 Langkah PM 3 Pelaksanaan PM.
PENGHUBUNGKAITAN PENGENALAN
Elemen Pengajaran yang Baik
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN
AKTIVITI PENGAJARAN MIKRO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun
Transcript presentasi:

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK Satu aktiviti pembelajaran berpusat dimana guru memberi satu tajuk/masalah untuk dibincangkan oleh murid. Ada 5 kompenan Pembelajaran Berasaskan Projek 1.Demonstrasi 2.Aplikasi 3.Pengaktifan 4.Integrasi 5.Pemusatan Tugasan

Kementerian Pelajaran Malaysia (2006) mentafsirkan Pembelajaran Berasaskan Projek sebagai model aktiviti yang keluar daripada amalan bilik darjah yang biasa dan banyak melibatkan gabungan antara disiplin ilmu. Mengikut Poh (2003), projek ditakrifkan sebagai tugas, pembinaan atau siasatan yang teratur yang akan menjurus kepada matlamat yang spesifik. Kementerian Pelajaran Malaysia melalui ”Handbook- Project Based Learning” menekankan kaedah ini sebagai strategi pembelajaran yang membawa pelajar mempelopori ilmu keluar daripada tradisi bilik darjah lama yang memfokuskan guru sebagai pemberi ilmu. Kaedah ini melibatkan penerokaan ilmu melalui pemerhatian serta kajian di lapangan atau dunia sebenar.

Ciri-ciri Pembelajaran Berasaskan Projek Seorang pengkaji Nancy Kraft menyatakan beberapa ciri Pembelajaran Berasaskan Projek yang merangkumi: a.Membolehkan cara pembelajaran yang pelbagai b. Berorientasikan dunia sebenar. c. Persekitaran yang bebas dalam membuat pilihan berkaitan pembelajaran. d.Menggalakkan penggunaan kemahiran berfikir peringkat tinggi.

Ciri-ciri Pembelajaran Berasaskan Projek e.Menggunakan kaedah pengalaman “hands-on”. f. Memberi pemahaman yang tinggi. g. Boleh dirujuk oleh semua pelajar. h. Melibatkan pelbagai mod komunikasi. i. Pelajar bertanggungjawab ke atas pembelajaran sendiri. j.Pelajar merasa pembelajaran kurikulum sebagai kepunyaan sendiri. k.Projek menggalakkan pembelajaran yang bermakna dengan menghubungkan yang baru dengan yang lama.

Ciri-ciri Pembelajaran Berasaskan Projek l.Pembelajaran melibakan data semasa. m. Proses pembelajaran dihargai sama juga dengan projek. n. Pembelajaran merentasi kurikulum. o. Guru sebagai fasilitator. p. Penilaian kendiri pelajar dalam pembelajaran digalakkan.

5 Komponen Dalam PBL Demonstrasi Aplikasi Pengaktifan Integrasi Pemusatan Tugas