INSTITUT PERGURUAN TUANKU BAINUN PULAU PINANG UMMU SARAFILZA BT ZAMRI LITERASI MAKLUMAT Disediakan oleh: UMMU SARAFILZA BT ZAMRI PS/BI/BM2

DEFINISI – KONSEP LITERASI – Keupayaan untuk membaca/dapat makna daripada perkataan. LITERASI MAKLUMAT – Keupayaan mendapat makna daripada maklumat.

LITERASI MAKLUMAT: Keupayaan mendapatkan maklumat yang relevan sesuai dan berguna dengan berkesan dan cekap Mengolah data kepada maklumat dan ilmu yang berguna untuk kepentingan sejagat dan dapat menyelesai masalah dan buat keputusan

Literasi maklumat atau celik maklumat adalah kemahiran melakukan perkara-perkara berikut: Mengenalpasti keperluan maklumat Menenalpasti dan mencari sumber maklumat Mengetahui cara mencapai maklumat daripada sumber yang sudah di kenal pasti Menilai kualiti maklumat yang diperoleh

Fakta Maklumat Ilmu Kearifan Susur Galur Maklumat Fakta Maklumat Ilmu Kearifan

KONSEP LITERASI MAKLUMAT diperkenalkan pada pertengahan tahun 1980-an oleh American Library Association (ALA). ALA membentuk Forum Kebangsaan Mengenai Literasi Maklumat (National Forum on Information Literacy) dianggotai lebih 65 organisasi bagi mengembangkan konsep literasi maklumat atau celik maklumat Pada tahun 1989, ALS mengeluarkan definisi literasi maklumat yang diterima dan diguna pakai oleh umum sehingga hari ini.

Kecekapan utama ataupun teras dalam celik maklumat. Seseorang perlu memahami sifat maklumat dalam pelbagai subjek ataupun disiplin ilmu a) PEMAHAMAN LUAS BERRKENAAN SIFAT MAKLUMAT Sumber- sumber rujukan: ensiklopedia, kamus, bibliografi, indeks dan abstrak Terdapat rujukan umum dan sumber rujukan khusus kepada suatu disiplin ilmu

b) KEBOLEHAN MENCAPAI MAKLUMAT Sumber maklumat yang berlainan akan mendapat hasil dan penggunaan bagi tujuan yang berlainan Mengenal pasti sumber- sumber maklumat yang akan digunakan bagi suatu tujuan Jangan terlalu banyak atau terlalu sedikit maklumat supaya maklumat dapat digunakan dengan efektif Carian maklumat dalam pangkalan data ataupun internet perlu kemahiran khusus dalam mencapai maklumat elektronik.

c) Kebolehan menganalisis dan merumus maklumat c) Kebolehan menganalisis dan merumus maklumat. Seseorang perlu tahu memilih maklumat yang relevan dan sesuai sahaja bagi memenuhi sesuatu keperluan d) Kebolehan menilai kebenaran maklumat. Maklumat yang diperoleh perlu dipastikan kesahihannya. Contoh: meneliti nama pengarang, penerbit, tahun terbitannya dan isi kandungan sumber maklumat.

Kemahiran dlm Literasi Maklumat.. Mendefinisi Mengenalpasti Sumber Mengenalpasti Keperluan Mencari & Memilih Sumber Mentafsir & Menilai Maklumat Merekod Maklumat Mengelola & Menyampai Menilai Proses & Produk

Ciri-ciri seseorang yang “Information-Literate” Mengakses maklumat secara efisien dan berkesan. Menilai maklumat secara kritis dan cekap. Mengguna maklumat secara kreatif dan berkesan.

Ciri-ciri seseorang yang “Information-Literate” Berusaha mendapatkan maklumat berhubung dengan kepentingan pribadi, akademik dan kerjaya. Menghargai dan seronok dengan bahan- bahan sastra dan penulisan kreatif.

Ciri-ciri seseorang yang “Information-Literate” Berusaha ke arah kecemerlangan dalam mendapatkan maklumat dan penjanaan ilmu. Menyedari kepentingan maklumat dalam masyarakat demokratik.

Ciri-ciri seseorang yang “Information-Literate” 8. Mengamalkan tingkahlaku yang baik (etika) berhubung dengan maklumat dan IT. 9. Mengambil bahagian secara berkesan dalam kumpulan bagi mendapatkan maklumat dan menjana ilmu.

MENGAPA LITERASI MAKLUMAT PENTING DAN PERLU? Polisi dan pembangunan negara Membangunkan ekonomi berasaskan pengetahuan (k-ekonomi) Memperkukuhkan pembangunan sumber manusia untuk menghasilkan tenaga manusia berpengetahuan Kerajaan menghendaki seluruh rakyatnya mempelajari, memahami dan menguasai pengetahuan mengenai “Information Technology” (IT)

Perkembangan dalam KPM Matlamat Pendidikan Negara ialah melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berterampilan dan sejahtera Konsep Pengajaran dan Pembelajaran Bestari yang berpusatkan pelajar dan dipermudahkan dengan bantuan ICT - Pembangunan ICT dalam pendidikan

Kemahiran Maklumat perlu untuk hidup dan bersaing dalam dunia dan ekonomi global yang terlalu bergantung kepada maklumat belajar berdikari secara beransur-ansur untuk menghayati konsep pendidikan seumur hidup Penyumbang kepada pencapaian negara – K- Masyarakat dan K-Ekonomi

Impak LM ke atas Pembelajaran Pemb. menjadi lebih aktif Pemb. lebih bermotivasi Pemb.berlaku mengikut kebolehan pelajar Pemb.lebih fleksibel Pemb.menggunakan sumber yg ada Pemb.lebih imaginatif

Melahirkan individu yang mempunyai kemahiran dalam bidang maklumat Kepentingan Literasi Maklumat Dalam Kehidupan Melahirkan individu yang mempunyai kemahiran dalam bidang maklumat Bagi individu yang celik maklumat, mereka mampu memilih istilah yang sesuai bagi menyatakan konsep bidang ataupun topik itu. Dapat memahami di mana dan cara mencari maklumat.

Berkeupayaan menilai kegunaan maklumat Menganalisis maklumat yang diperoleh dari segi kualiti, kebolehpercayaan, kesesuaian dan menjadikan maklumat sebagai pengetahuan Berkeupayaan menilai kegunaan maklumat Menyelesaikan masalah atau isu yang perlu ditangani.

INFO…!!! Menyedari kepentingan literasi maklumat, Amerika Syarikat menjadikn literasi maklumat sebagai agenda negara itu seawal tahun 1980-an. Ia selari dengan permulaan perkembangan teknologi komputer dan komunikasi yang pesat pada tahun 80-an sehingga mengakibatkan ledakan maklumat.

RUJUKAN http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006-ms.pdf. Diakses pada 30 Ogos 2008 http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006-ms.pdf. Diakses pada 31 Ogos 2008 http://www.lib.usm.my/equip-usm/custom/Strategi%20pencarian-PPJJ08.htm. Diakses pada 2 September 2008 http://lib.hukm.ukm.my/beritappm/isu1.pdf. Diakses pada 3 September 2008 http://btpn.moe.edu.my/btpnpp/epusatsumber/literasimaklumat/lessonplan3.pdf. Diakses pada 3 September 2008 http://pts.com.my/index.php/buku/35/. Diakses pada 3 September 2008

~ THE END~