KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Advertisements

Taklimat RPH PENDIDIKAN SENI VISUAL PENYEDIAAN REKOD
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 922 KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF
KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
PENDIDIKAN KHAS MAS ‘ANI BINTI AHMAD L
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
a)INDUKSI SET/SET INDUKSI
SCLM 5103 PENGUJIAN DAN PENILAIAN KEMAHIRAN MEMBACA
MINIMUM ADEQUATE SYLLABUS
Housekeeping Taklimat Borang Claim pada jam 4.00 petang
PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENYELIDIKAN
PENDEKATAN DEDUKTIF & INDUKTIF
KAJIAN TINDAKAN SEJARAH. KAJIAN TINDAKAN SEJARAH.
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU
APA ITU JADUAL SPESIFIKASI UJIAN ( JSU )
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
Pembelajaran Secara Kontekstual
DISEDIAKAN OLEH : NORDIANA BT MOHAMMED MOHAYADDIN KELAS : BM 4.11
Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan
HUJAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEDUKTIF & INDUKTIF
PENILAIAN DAN REKOD PERKEMBANGAN MURID
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
3. Reka Bentuk Kurikulum Konsep Reka Bentuk Kurikulum
Pembelajaran Secara Masteri dan Konstruktivisme
Guru kreatif Menguruskan P & P Secara Sistematik & Berkesan
FORMAT KERTAS SAINS UPSR 2016 Science 038 BY EN.P.NADARAJAN
PENGAJARAN MIKRO DAN PENILAIAN
EDU 3105 BAB 4 Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian
STRATEGI PENGAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR (2)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA MELAYU
ujian pencapaian sekolah rendah (upsr)
KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH (KPS) Penyebaran DSKP KSSR Tahun
AHLI KUMPULAN 1. AHMAD FARUDZI BIN AZIB (KETUA) 2. FAUZIAH BINTI HAMDAN 3. AHMAD BIN OMAR 4. NORLIZA BINTI MOHD NAWI.
STANDARD SEKOLAH RENDAH
Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 931 USULUDDIN
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
VIDEO.
Topik 8 : Kemahiran Berfikir ? ? .
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP
2. Rencana Berita Rencana ialah karangan atau hasil tulisan yang mengandungi maklumat, ulasan, huraian, atau penceritaan tentang sesuatu perkara. Biasanya.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
SAINS Penyiasatan saintifik
PENAKSIRAN PEMBELAJARAN
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
Pembuatan Keputusan dan Penyelesaian Masalah
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
Edup 3033 Murid dan pembelajaran
OLEH : NUR HAMIZAH BINTI A. HAMID NUR AMIRAH BINTI LIAKAT ALI KHAN
Skop Perbincangan Fenomena perisian kursus bahasa Melayu.
BAB 5 KEMAHIRAN MAKLUMAT.
Kaedah Penyelidikan BM
KEPELBAGAIAN PELAJAR (KPD 4033)
MATAPELAJARAN SEJARAH ROHANI BINTI MAT SALLEH
Kaedah Penyelidikan BM
KURSUS LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (SEJARAH SEKOLAH RENDAH ) 2016
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU PENGAJIAN AM
KARANGAN JENIS PERBINCANGAN
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
PEMIKIRAN KRITIS.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN
AKTIVITI PENGAJARAN MIKRO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
HUBUNGAN MATEMATIK KBSR DENGAN MATEMATIK PRASEKOLAH
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
FCE 3204 Kemahiran Berfikir
PEMIKIRAN KRITIS: KONSEP DAN FUNGSI
Aspek Bahasa dan Fungsi Bahasa
Transcript presentasi:

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DEFINISI MEMBUAT INFERENS TUJUAN DAN KEGUNAAN MEMBUAT INFERENS PENGURUSAN LISAN APLIKASI KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS DALAM MATA PELAJARAN SAINS DAN BAHASA MELAYU

DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS Proses menggunakan minda untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea/ciptaan atau membuat pertimbangan yang wajar bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah serta membuat refleksi dan metakognisi terhadap proses yang dialami.

JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

DEFINISI MEMBUAT INFERENS * Tingkahlaku minda dalam membuat kesimpulan atau andaian daripada sumber berasaskan isyarat-isyarat atau tanda-tanda bagi memperoleh maklumat yang tersirat. Berlaku apabila anda tahu fakta-fakta atau kebenaran yang ada dan anda berminat untuk mengetahui maklumat yang lebih lanjut berdasarkan fakta-fakta yang ada. Mencari pengertian yang tersirat berdasarkan kefahaman yang logikal.Inferens yang baik seharusnya berasaskan fakta, alasan serta bukti yang kukuh dan jitu bagi menyokong kesahan inferens. Semasa membuat inferens anda perlu membuat pemerhatian, penaakulan serta merujuk kepada sesuatu yang tersirat atau yang dinyatakan dengan jelas.

TUJUAN /KEGUNAAN MEMBUAT INFERENS * Membuat jangkaan terhadap sesuatu perkara/ peristiwa. * Mencari pengertian yang tersirat terhadap sesuatu perkara/peristiwa. * Mentafsir maklumat yang tersirat berdasarkan pemikiran sendiri. * Menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat kesimpulan awal yang munasabah.

MENYEDIAKAN PENGURUSAN LISAN Contoh pengurusan lisan (sains) 1) Menunjukkan GLOB 2) Murid diminta membuat pemerhatian tentang GLOB tersebut.

CONTOH PENGURUSAN LISAN BM Pelajar diberikan satu carta Bar yang menunjukkan jenis kecederaan yang dialami dalam kemalangan.

APLIKASI KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS DALAM MATA PELAJARAN SAINS Tajuk: Bumi Pada akhir pengajaran murid akan dapat 1) Memerihal dan menyatakan bentuk bumi. 2) Menyatakan bahagian permukaan bumi.

APLIKASI KEMAHIRAN MEMBUAT INFERENS DALAM MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN:BAHASA MELAYU Tajuk : Rumusan Carta Bar Objektif : Pada akhir pelajaran ini pelajar akan dapat: Membuat penelitian terhadap carta bar yang diedarkan Membuat penaakulan tersirat terhadap kadar kecederaaan. Menggunakan kemahiran membuat inferens bagi mendapatkan kadar sebenar jumlah kecederaan.

WAN NORAZAH BT. MEGAT DARUS ROKIAH BT. ABDUL MUTALIB HAPIZAH BT. AHMAD NAMA AHLI KUMPULAN WAN NORAZAH BT. MEGAT DARUS ROKIAH BT. ABDUL MUTALIB HAPIZAH BT. AHMAD

SELAMAT BELAJAR