PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
IPG KAMPUS TUN HUSSEIN ONN,
Advertisements

KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
Jenis-Jenis Organisasi
SCLM 5103 PENGUJIAN DAN PENILAIAN KEMAHIRAN MEMBACA
Pendidikan Jasmani & Kesihatan MOHD RIZAL BIN MOHTAR.
INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT
PENCERAPAN KLINIKAL.
PENTAKSIRAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI (Ujian Kecergasan)
Kepuasan Kerja.
Pengenalan Kepada Kecergasan Fizikal
Pembelajaran Secara Kontekstual
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
STRATEGI DAN PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
DISEDIAKAN OLEH : NORDIANA BT MOHAMMED MOHAYADDIN KELAS : BM 4.11
TAKLIMAT KURSUS GURU PKJR TAHUN 2 &
TAKLIMAT PBS KSSM 2012.
KAJIAN TINDAKAN MEMBINA KABEL RANGKAIAN BERASASKAN HUKUM ALAM OLEH
SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
Perkembangan Sosial.
KESIHATAN DAN KESEJAHTERAAN
Jenis-jenis Latihan Kecergasan Fizikal
PEDAGOGI PENDIDIKAN KESIHATAN (HBHE1203)
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
PENILAIAN DAN REKOD PERKEMBANGAN MURID
Memahami tingkah laku manusia
Disediakan oleh: Abdul Latif bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn
Guru kreatif Menguruskan P & P Secara Sistematik & Berkesan
PENGAJARAN MIKRO DAN PENILAIAN
Kepuasan Kerja.
UJIAN KECERGASAN JASMANI KEBANGSAAN (UKJK)
TOPIK 2: Kurikulum Pendidikan Kesihatan dalam KBSR
STANDARD SEKOLAH RENDAH
Rancangan pengajaran harian
Memahami tingkah laku manusia
Memahami tingkah laku manusia
UNIT 8 PERHUBUNGAN KEMASYARAKATAN.
TOPIK 8 KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI
PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN (Konsep, Definisi dan Matlamat)
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4
Saringan Literasi dan Numerasi (Literacy and Numeracy Screening)
KALAISELVAN A/L PATCHEYAPAN
KEMAHIRAN LISAN Kemahiran lisan melibatkan dua komponen, iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur. Kemahiran mendengar ialah kemahiran yang melibatkan.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Interaksi Dalam Bilik Darjah
TOPIK 7 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
PENAKSIRAN PEMBELAJARAN
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
BBM 3411 KETERAMPILAN BERBAHASA
TAJUK : PENYELIAAN DAN BIMBINGAN MOTIVASI
PENYELIDIKAN DALAM PERHUBUNGAN AWAM
BAB 5 KEMAHIRAN MAKLUMAT.
Kepuasan Kerja.
Pengenalan Kajian Lapangan
KEPELBAGAIAN PELAJAR (KPD 4033)
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4
KURSUS LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (SEJARAH SEKOLAH RENDAH ) 2016
PENGENALAN Pelbagai kategori seperti Sindrom Down, Perkembangan Lewat, Autisme dan Hiperaktif terdapat di dalam program Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran.
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
Kaedah Penaksiran dan Pemarkatan Rubrik
Kajian Tabiat Membaca oleh Perpustakaan Negara 1996 mendapati
Jenis-jenis Latihan Kecergasan Fizikal
PENGHUBUNGKAITAN PENGENALAN
Elemen Pengajaran yang Baik
HUBUNGAN MATEMATIK KBSR DENGAN MATEMATIK PRASEKOLAH
PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR
Memahami tingkah laku manusia
TOPIK 5 PENILAIAN DAN PENGUKURAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI
Transcript presentasi:

PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

KONSEP ASAS PENILAIAN UJIAN Suatu instrumen yang digunakan untuk mendapat maklumat murid. Bentuk - soalan bercetak atau lisan - bateri prestasi tahap fizikal - pemerhatian tingkahlaku melalui senarai semak atau rekod anekdotal.

PENGUKURAN Suatu proses mengutip maklumat berangka tentang tahap ciri-ciri tertentu yang dipunyai oleh seseorang - ditakrif juga sebagai membina, mentadbir dan memberi nilai kepada ujian

PENILAIAN Suatu proses untuk mengumpul, menganalisis dan mentafsir data yang dikutip. - Ia meliputi ujian dan pengukuran.

TUJUAN PENILAIAN Memfokus kepada setiap murid - memberi maklumat tentang kelebihan dan kelemahan seseorang murid. - guru dapat mengaplikasikan prinsip PJ membangun untuk meningkatkan lagi prestasi murid.

Menentukan status semasa murid - mengikut Kirkendal, Gruber dan Johnson (1987) penentuan status meliputi a. pemberian gred b. mengecualikan murid dari sesuatu aktiviti. c. memberi maklum balas untuk meningkatkan prestasi. d. menetapkan seseorang individu dalam kumpulan tertentu. e. menentukan aktiviti tertentu.

Memilih wakil sekolah - memberi maklumat bagi tujuan memilih wakil sekolah. - menggunakan kriteria-kriteria tertentu membolehkan proses pemilihan dilaksanakan dengan lebih saksama.

Memotivasikan murid - memberi maklum balas kepada seseorang murid. - ia dapat memberi kesan positif kepada murid berkenaan. - jika keputusan disalahkan gunakan maka kesan negatif akan timbul dan ini akan menyebabkan seseorang hampa dan kecewa

Menilai pengajaran dan program PJ - dapat menentukan pencapaian objektif program PJ. - memberi maklumbalas tentang keberkesanan program. - memberi peluang guru dan pentadbir untuk mengubah strategi pengajaran bagi memastikan objektif yang diharapkan tercapai. Membekalkan untuk kajian lain - membolahkan maklumat digunakan untuk kajian.

ASPEK PENILAIAN

UJIAN KECERGASAN FIZIKAL Penilaian Kecergasan Fizikal Berasaskan Sekolah (PPK 1999) KOMPONEN KECERGASAN UJIAN KUMPULAN SASARAN Kecergasan Fizikal Berasaskan Kesihatan 1. Dayatahan Kardiovaskular Cooper (Larian/Berjalan 12 minit Thn 1 – Tingkt. 5 2. Kekuatan otot Bangkit tubi berperingkat Tingkt 3 – 5 3. Dayatahan otot (a) Mendagu (Lelaki) (b) Mendagu dalam kedudukan condong (Perempuan) Thn. 4 – Tingkt. 5 4. Kelenturan Duduk jangkau Thn. 1 – Tingkt 5 5. Komposisi tubuh badan Ukuran lilitan Thn. 1- Tingkt. 5 Kecergasan Fizikal Berasaskan Perlakuan Motor 6. Kelajuan (a) Lari pecut 30 meter (b) Lari pecut 50 meter Thn 3 – Thn 6 Tingkt 1 - 5 7. Imbangan Dirian Bangau Thn 4 – Tingkt 5 8. Ketangkasan (a) Lompat Kuadron (b) Illionis Thn 1 – Tgkt 5 9. Kuasa (a) Lompat jauh berdiri (b) Lontaran bola baling/ Bola keranjang aras dada 10. Masa tindak balas Nelson Choice- Response-Movement Thn 4 – Tgkt 5 11. Kordinasi (a) Mengelecek bola dengan tangan (b) Mengelecek bola dengan kaki Thn. 1 – Tgkt 5

UJIAN KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN Bagi menilai kemahiran asas sesuatu permainan selepas pengajaran. Menilai kebolehan seseorang murid. Cth. Ujian servis Tenis Ujian mengelecek bola

PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN KESIHATAN Program kesihatan sekolah mempunyai dua hasil iaitu: 1. Kesihatan murid-murid sekolah 2. Pendidikan kesihatan murid-murid sekolah. Penilaian pendidikan kesihatan murid- murid sekolah rendah merangkumi empat aspek a. Pengetahuan b. Sikap c. Amalan d. Kemahiran

Menilai pengetahuan kesihatan Pengetahuan kesihatan murid boleh dinilai dalam beberapa bentuk ujian piawai seperti berikut: a. Ujian Betul – Salah b. Ujian aneka pilihan/objektif c. Ujian padanan d. Ujian melengkapkan e. Ujian bentuk karangan

UJIAN BETUL - SALAH Ujian jenis ini adalah sesuai bagi soalan yang mempunyai dua alternatif sahaja. Contoh Ujian Betul – Salah Dadah akan memudaratkan kesihatan jika disalahgunakan. _______ 2. Protein tidak menyumbangkan kalori kepada guna tenaga tubuh kita. _______

ANEKA PILIHAN/OBJEKTIF Jenis ini adalah jenis yang paling lazim digunakan. Cth ujian: 1. Antara pernyataan berikut yang manakah tidak benar? A. Kebanyakan sayur daun hijau kaya dengan vitamin dangalian. B. Minuman jus oren dan susu serentak tidak menimbul apa-apa kesan buruk. C. Minum lebih dari 6 gelas air setiap hari tidak menggemukkan. D. Sesetengah bedak mempunyai sifat mengurus badan.

JENIS PADANAN Ujian jenis ini merupakan versi alternatif ujian aneka pilihan. Ujian ini meletakkan jawapan dalam satu lajur dan pernyataan di lajur lain.

Ujian Melengkapkan Ujian ini mempunyai beberapa pernyataan yang mempunyai kata-kata kunci atau frasa ditinggalkan. Dalam ujian ini murid melengkapkan pernyataan dengan menulis kata kunci atau frasa/rangkai kata.

Ujian Bentuk Karangan/Esei Ujian ini memerlukan murid menyusun maklumat secara sistematik. Membolehkan guru menilai sejauh mana murid sudah faham tentang apa yang diajar.

MENILAI SIKAP Melibatkan perasaan, nilai dan apresiasi. Penilaian ini penting kerana sikap banyak mempengaruhi tingkah laku murid. Masih kurang teknik yang sebenarnya boleh mengukur sikap murid terhadap kesihatan secara objektif, bukti-bukti subjektif masih diperlukan untuk mengukur sikap terhadap kesihatan.

Skala Sikap Dua jenis skala digunakan untuk menilai sikap terhadap kesihatan: 1. Skala sikap paksa- pilih 2. Skala Likert Skala Likert adalah lebih rumit dan ia lebih sesuai untuk murid-murid di Tahap II

Pemerhatian dan Rekod Anekdotal Sikap juga boleh diukur melalui pemerhatian dan rekod anekdotal. GURU Memerhati tingkah laku Menemu duga murid Menyemak catatan murid . Reaksi terhadap situasi kesihatan . Nilai yang dihayati Merekod sikap murid . Suka/ tidak suka . Pertalian emosi dengan rakan

Ujian menggunakan cerita Menggunakan petikan cerita yang diberikan kepada murid. Menggariskan kata kunci yang menggambarkan perkara atau prosedur yang dianggap baik untuk kesihatan. Memotong kata kunci lain yang dianggap tidak baik untuk kesihatan.

Menilai Amalan Kesihatan Penting untuk menentukan amalan kesihatan murid. Mengukur sejauh manakah perubahan telah berlaku terhadap murid. Cara menilai melalui: 1. Pemerhatian terus 2. Kajian lisan 3. Senarai semak 4. Inventori atau ujian/skala komersial

Menilai Kemahiran Kesihatan Murid Melibatkan dua perkara iaitu: 1. Pengetahuan berkenaan amalan/ kemahiran yang betul 2. Keupayaan murid untuk mendemonstrasikan kemahiran yang betul

Ujian Pendidikan Keselamatan Menguji sejauh mana kefahaman murid terhadap kepentingan keselamatan. Skala yang boleh digunakan ialah skala Myers.