PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Konsep Asas Perkembangan Kanak-Kanak
Advertisements

Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) DAN HURAIANNYA
KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
PENDIDIKAN KHAS MAS ‘ANI BINTI AHMAD L
Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif
TOPIK 1: Falsafah,Konsep dan Definisi Pendidikan Kesihatan
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Pendidikan Jasmani & Kesihatan MOHD RIZAL BIN MOHTAR.
VKMC 2031 PEMBANGUNAN KELUARGA (KUMPULAN D) SAHSIAH ANAK…
Ini Pilihan Kami.
Pentaksiran Berasaskan Sekolah Khodori Ahmad LPM.
KRP 3013 KURIKULUM & PENGAJARAN SEKOLAH RENDAH
SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
LAWATAN/KEMBARA SEJARAH
PEDAGOGI PENDIDIKAN KESIHATAN (HBHE1203)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
MODUL IHES 1 Perbandingan Sistem Pendidikan Konvensional Dengan IHES
PENILAIAN DAN REKOD PERKEMBANGAN MURID
3. Reka Bentuk Kurikulum Konsep Reka Bentuk Kurikulum
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
1.1 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN, FALSAFAH DAN MATLAMAT PRASEKOLAH
DSKP SEJARAH.
STANDARD 3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
BAB 3 : TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID
TERJEMAHAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendekatan Strategi, Kaedah, dan Teknik
TOPIK 2: Kurikulum Pendidikan Kesihatan dalam KBSR
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HE
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Mesyuarat Pengurusan Hal Ehwal Murid kali pertama Tahun 2015
Kepentingan Pendidikan Kesihatan dalam Kurikulum Sekolah
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
PROGRAM XPDC KEMBARA SISWI KOLEJ DATO’ ONN
MODUL IHES 1 Perbandingan Sistem Pendidikan Konvensional Dengan IHES
EED 3217 : EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK
EDUP 3033 Murid dan Pembelajaran
TOPIK 3 KONSEP DAN PEMBENTUKAN KURIKULUM
PKE3104 PENGENALAN PENGENALAN PROGRAM KESIHATAN SEKOLAH
DASAR AWAM INTAN WILAYAH UTARA.
APA ITU KEPENGAKAPAN Disediakan oleh; ABDUL LATIF BIN AHMAD
M8 FAKTOR-FAKTOR PEMBELAJARAN BAHASA
PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN (Konsep, Definisi dan Matlamat)
PdP Abad 21.
Bidang 5: Nilai berkaitan dengan Patriotisme
PROJEK SEKOLAH BESTARI
QSS 5012 – Pengurusan & Pengelolaan Kokurikulum
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN
CIRI-CIRI PEMBENTUKAN KURIKULUM
Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran Sepanjang Hayat
Pengurusan Masa Samsudin Mohamed Pak Din Jabatan Perkhidmatan Awam
PENGENALAN RINGKAS PROJEK
PENDIDIKAN JASMANI.
TOPIK 4 KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI
PENGENALAN Pelbagai kategori seperti Sindrom Down, Perkembangan Lewat, Autisme dan Hiperaktif terdapat di dalam program Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran.
TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 942 GEOGRAFI
PENDIDIKAN KERJAYA PROF. MADYA DR. SIDEK MOHD NOAH
MATLAMAT Kurikulum Seni Dalam Pendidikan ini digubal untuk melahirkan guru yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran asas untuk meningkatkan aktiviti, inovasi.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN
HOSPITAL UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
PELIBATAN IBU BAPA DAN KOMUNITI DALAM EKOSISTEM SEKOLAH
PENGHUBUNGKAITAN PENGENALAN
STANDARD 3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
HUBUNGAN MATEMATIK KBSR DENGAN MATEMATIK PRASEKOLAH
PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGN FIZIKAL
EDUP 3033 Murid dan Pembelajaran
Transcript presentasi:

PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN JABATAN PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI Pendidikan jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnnya melalui pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan dan pembangunan keseluruhan kanak-kanak. Secara ringkasnya pendidikan jasmani ialah pendidikan melalui pergerakan.

DEFINISI PENDIDIKAN KESIHATAN Pendidikan merupakan suatu proses membekalkan atau menggunakan pengalaman bagi mempengaruhi secara mendalam kefahaman, sikap dan amalan berhubung dengan kesihatan individu, keluarga dan komuniti.

MATLAMAT Pendidikan Jasmani dan Kesihatan bertujuan untuk melahirkan murid yang sihat, aktif dan berpengalaman dengan pemupukan kemahiran, nilai, amalan serta pengalaman asas kesihatan dan pergerakan fizikal melalui proses pembelajaran yang bersepadu.

OBJEKTIF Memahami proses pertumbuhan dan perkembangan diri dari segi fizikal, mental, emosi, sosial dan rohani. Menguasai kemahiran asas pergerakan mengikut kemampuan diri. Menjaga kesihatan asas diri, keluarga dan orang lain. Mengamalkan kegiatan kesihatan dan kecergasan diri sebagai rutin harian. Membina sahsiah dan disiplin diri melalui penyertaan aktif dan membina dalam pelbagai kegiatan fizikal. Menjalin perhubungan yang erat dan sihat melalui kegiatan sosial dan pergerakan fizikal.

Membuat keputusan yang bijak dalam menyelesaikan masalah kesihatan dan keselamatan diri. Melibatkan diri dalam kegiatan rekreasi secara aktif, riang dan selamat. Menjadi peka terhadap keperluan diri dan orang lain.